春節(jié)優(yōu)秀教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的春節(jié)優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。

教學目的：

1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學教案姐學習的愿望，體驗混齡活動的快樂。

教學準備：

紙、筆。大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

教學建議：

1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?

2、欣賞大幼兒園小班數(shù)學教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學唱。

4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

教學過程：

一、啟發(fā)談話，引出主題。

1、春節(jié)里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的呢?

2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?

二、幼兒嘗試畫。現(xiàn)在我請你們把自己放鞭炮、煙花時幼兒園大班音樂教案的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。

四、將幼兒的作品陳列出來。

活動目標：

1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學習自編簡單的身體動作。

2，學會唱《新年好》這首歌。

活動準備：

電子琴

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師讓大班幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

大班幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》。

二、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。

4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

三、啟發(fā)大班幼兒自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)

2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

四、進行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

設(shè)計說明

《語文課程標準》指出：語文教學應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。本篇文章老舍先生以時間為順序，以樸實簡潔、生動形象、耐人尋味的語言展現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧，溫馨與美好。因此，教學時，引導(dǎo)學生深入閱讀文本，抓住重點句子體會氛圍，充分地發(fā)表讀書見解，培養(yǎng)學生讀中理解，讀中想象的能力。同時，通過學生多層次的朗讀感悟和自主合作式的研讀，理解北京春節(jié)的民俗特點，領(lǐng)悟民俗文化豐富的內(nèi)涵，體會本課有詳有略的表達方法。

課前準備

教師準備：1.搜集與春節(jié)有關(guān)的圖片及視頻。

2．制作課件：春節(jié)的視頻片段。

學生準備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。

2．搜集各地過春節(jié)的民風民俗。

課時安排

2課時。

注：1.本書“上課解決方案”中的“教學目標”“教學重點”見前面的“課文備課方案”。

2．本書“上課解決方案”中涉及的“學生活動卡”請使用手機掃描封面二維碼進行下載。

教學過程

第一課時

一、談話激趣，引入新課

1．(出示圖片)同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？能把你過春節(jié)的趣事說一說，讓大家也來分享一下你的快樂嗎？(生自由匯報：放爆竹、吃年夜飯、貼春聯(lián)、拜年、守歲等。)

2．揭題：在幾十年前的北京，人們又是怎樣過春節(jié)的呢？現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去北京過一個京味兒十足的春節(jié)。(生齊讀課題)

設(shè)計意圖：從圖片欣賞喚起春節(jié)的記憶，回憶春節(jié)趣事，走近春節(jié)，揭示題目，引起學生的興趣。為正文的學習帶來一個良好的開端。

二、初讀課文，整體感知

過渡：春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是中華優(yōu)秀文化的傳承與凝聚，講究的是熱鬧、祥和。除夕之夜，天涯海角的中華兒女會吃團圓飯、祭祖、守歲，帶著美好的心愿辭舊迎新，但是每個地方的習俗有所不同。今天，我們就跟著作家老舍，走進《北京的春節(jié)》，請同學們打開書，朗讀這篇課文。

1．自由讀課文，把生字讀正確，把句子讀通順，標出自然段序號。讀后畫出文中不懂的詞語，試著利用工具書或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(重點指導(dǎo)“醋、拌、燃、販”的讀音。注意易錯字“醋”的左邊里面不要少一橫；“彼”的部首是“彳”，不是“亻”。)

2．同桌互相交流自己讀懂的詞語，不懂的詞語可借助字典、詞典弄懂，也可以請教伙伴或老師。

3．指導(dǎo)生字書寫，重點指導(dǎo)：蒜、醋、眨、宵、燃。學生獨立書寫，師生點評、范寫。學生練習書寫。

4．指名朗讀課文，想一想：按照老規(guī)矩，那時北京人是怎么過春節(jié)的？給你留下了怎樣的印象？(熱烈、忙碌、喜慶、團圓、祥和……)

5．快速瀏覽課文，把老舍先生寫到的時間畫出來，看一看北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束的。圍繞春節(jié)，作者都寫了哪些重要的日子以及這些日子的哪些習俗？

6.學生進行匯報，在此基礎(chǔ)上說一說這篇課文是按什么順序?qū)懙摹?/p>

設(shè)計意圖：以讀為主，引導(dǎo)學生自主鉆研文本，自主讀文歸納，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

三、加強朗讀，感受語言

1．選出自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。

引導(dǎo)學生邊讀邊想象文字描繪的是怎樣的景象。

2．練習有感情地朗讀課文，邊讀邊找出最能表現(xiàn)春節(jié)氛圍的詞語和最能表現(xiàn)“年味兒”的句子。

3．學生匯報，引導(dǎo)思考：從這些詞句中，你感覺北京的春節(jié)是一個怎樣的春節(jié)？

設(shè)計意圖：整體感知語言特點，抓住重點詞句引導(dǎo)學生從中感受“年味兒”，為下節(jié)課的細讀做鋪墊。 ……此處隱藏8247個字……分析和認識除夕晚餐中的環(huán)保問題。

4、讓學生分析和認識節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問題。

5、學生認識到新的時代需要新的春節(jié)，應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造一些新的習俗來慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日，努力過一個文明、健康、環(huán)保的春節(jié)，延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。

課前準備：

教師：春節(jié)的由來、春節(jié)的風俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。

學生：查閱有關(guān)資料，以問卷方式展開走訪調(diào)查。

教學過程：

一、引入：

1、結(jié)合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)的由來、習俗及春節(jié)期間中國的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶?；顒?。

2、春節(jié)是個傳統(tǒng)節(jié)日，除了吃團圓飯、放鞭炮這些傳統(tǒng)方式，還有更健康文明的過法嗎?怎樣過一個文明、健康、環(huán)保的春節(jié)?

二、活動過程：

1、分小組交流，將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。

教師提供關(guān)于選購一次性年貨的資料供學生討論：如何從環(huán)保和實用的角度出發(fā)，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必要的浪費，減少污染。

2、讓學生在小組內(nèi)說說自己的家庭春節(jié)前后的慶祝活動，從而認識到：不合理的消費模式和不科學的消費行為則會極大地破壞生態(tài)環(huán)境和浪費資源，從長遠來看嚴重影響經(jīng)濟發(fā)展

的后勁，進而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續(xù)提高。

三、教師總結(jié)：

綠色春節(jié)會不會是年味變淡?最近幾年，捍衛(wèi)春節(jié)總會成為春節(jié)前后一個有意思的話題。其實，不必太過擔心年味兒悄然溜走，社會在進步，人們的生活方式在變化，年味兒當然也不可能一成不變。我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節(jié)的顏色，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ畹谋旧?/p>

四、課后作業(yè)：

以過一個文明、健康、綠色的春節(jié)為題，寫一份倡議書。

⊙ 課程標準：

1.1.1悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.1.2 知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動

2.1.3正確認識與異性同學之間的情感,學會用恰當?shù)姆绞脚c異交往.

⊙ 教學目標：

Ο 知識目標：了解青春期基本的生理和心理常識。

Ο 能力目標：從容面對青春期生理和心理的變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，促進生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展，同時做到尊重他人，不拿別人的生理變化取笑，認識青春期各種煩惱的緣由，消除緊張不安的心理，一方面應(yīng)主動調(diào)控心理沖動，另一方面應(yīng)接受來自師長的指導(dǎo)，澄清對一些問題的錯誤認識，正確看待自己的成長、與父母的關(guān)系、男女同學的友誼，與父母、朋友共同分享成長的美好。

Ο 情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學生以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來，體驗青春的幸福，創(chuàng)造美好的青春。

⊙ 教學重點和難點：

本框的教學重點是結(jié)合自己的經(jīng)歷引導(dǎo)啟發(fā)學生，正確認識青春期生理變化及由此產(chǎn)生的特有的矛盾心理特征，從而自覺主動調(diào)適自我，認識到青春更代表了一種新的精神境界。難點在于引導(dǎo)學生正確認識和評價青春期的心理自我，明確自己努力的方向，正確看待自己的成長、與父母的關(guān)系、男女同學的友誼，與父母、朋友共同分享成長的美好。

⊙ 課時安排：

一課時

⊙ 課前準備

學生了解家長是如何度過青春期的，請家長給自己的青春提出期望。

⊙ 板書設(shè)計

第 四 課 歡快的青春節(jié)拍 第一框 感悟青春

一、青春誤讀：

1、錯誤：如取笑生理現(xiàn)象；歪曲“酷”的標準；取笑男女交往。

2、正確：如彼此尊重；真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神；男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康。

二、青春暢想

秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿

心態(tài)、氣質(zhì)、想象力

成長多快樂精神世界：活力的象征、智慧、勇敢、意志；

盡情地享受人生

⊙ 教學設(shè)計

導(dǎo)入新課：

你是否因長大了，身體發(fā)生了變化而被人取笑？你是否因長大了有很多的奇思怪想呢？（引起學生的思考，進入課堂）

活動一：討論“我看同學的生理變化”

該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀?/p>

拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會有什么感受？

（小結(jié)）取笑他人生理發(fā)育特點、造成對他人的傷害，產(chǎn)生同學矛盾，極不利于我們的健康成長。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。

活動二：暢說“我的美麗標準”

①閱讀P40材料，分析小剛與媽媽的對話。

小剛理解的“酷”是指穿著打扮上要與眾不同、標新立異，以此展現(xiàn)給別人自己已經(jīng)人格獨立了。我理解的“酷”是不僅具有秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿，還應(yīng)更多地體現(xiàn)出一個人的良好的心理狀態(tài)、堅定的意志、優(yōu)雅的氣質(zhì)、豐富的想象力和真摯的情感。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

反映了他急于擺脫依賴，展現(xiàn)自己的獨立性。

小剛理解的長大就是有了自己的思維方式，有了自己的看法和見解。可以按照自己的意愿追趕時髦，自己可以安排自己的衣著打扮，自己說了算，想怎樣就怎么樣。我的理解是獨立是建立在有自立能力的基礎(chǔ)上的，真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

②男生變聲難過嗎？

③女生長得豐滿而不苗條感覺如何？

（小結(jié)）上述青春期現(xiàn)象都是正常的生理現(xiàn)象，我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。

活動三：我與異性同學的往來

P40，說說小菲的心情？

小菲擔心的是一些同學出于不理解，對于他們二人的這種正常交往在背后指手畫腳和說三道四。特別是怕說他們是在早戀。

我不贊同。男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康有益于我們的身心健康。兩者之間可以優(yōu)勢互補、取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。但是男女同學交往要適度。

大家互相談自己以前是如何處理男女同學交往的？與本班異性同學（以前從未說過話的）談幾句話。

活動四：暢想“我有多美好”

哪些詞語能表現(xiàn)“現(xiàn)在的你”？

我們會想到很多美好的事物。它不僅表示秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿，還蘊涵著智慧、勇敢和意志。

結(jié)束語

我們處在青春期，要正確面對生理和心理上的發(fā)展變化，相互尊重，彼此關(guān)愛。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。