
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會1六天的暑期培訓(xùn)即將降下帷幕,回顧這六天,可謂是一場試聽的盛宴,一次對教育者心靈的抨擊。培訓(xùn)內(nèi)容包羅萬象,全面系統(tǒng)。從師德、教師的專業(yè)成長、教學(xué)能力到班級管理、文化等不同角度呈現(xiàn),對于受訓(xùn)者是一次全面的提升?;仡?、反思、梳理后,我從三個方面和大家交流分享下我的培訓(xùn)心得體會。
樹立一面旗幟。兩位教育大家xxx老師、xxx校長在這面旗幟上印刻了兩個詞——師德、專業(yè)。x老師給我們的震撼與沖擊,讓每個老師汗顏。與之相比,我們?nèi)鄙俚氖悄欠輰逃膱?zhí)著和無私。歸根結(jié)底是源于缺少愛。愛學(xué)生、愛課堂、愛學(xué)校、愛生活、愛教育,這些是每一個到會專家都共同表現(xiàn)出的崇高師德,他們都在詮釋,愛,才是教育者持續(xù)不竭的動力。
xxx校長讓我們看到了,教師,一定要有專業(yè)領(lǐng)域高深的造詣,那就要至少堅持做到三點:閱讀、思考、筆耕不輟。要廣泛地讀。讀專業(yè)專著、讀名著歷史、讀新聞生活,只有廣泛涉獵,才能豐富自己。其次要深入地讀。專業(yè)成長的內(nèi)容,反復(fù)深入地讀。寫隨筆、作比較、實踐驗證,才能成就自己。帶著思考的大腦做平凡的事。學(xué)會思考中做事,才能達到事半功倍,有反思才會有改變、有創(chuàng)新、有成長。養(yǎng)成筆耕不輟的習(xí)慣。堅持寫五年反思,你就會成為名師。我們一直都在為自己懶惰尋找借口。在我們學(xué)校課改一年來,是我寫的最多的一年。除了學(xué)習(xí)的感悟、交流之外,我們每周記錄自己的感悟、變化、讀書、生活,一學(xué)期后整理回顧,是一筆巨大的財富?;剡^頭再讀,感受自己的成就,享受成長的幸福。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉,不斷的滋養(yǎng)著自己的人生。從閱讀中汲取力量,在思考中學(xué)會創(chuàng)造,在書寫中不斷成長!
凡事必作于細。兩天的教材系統(tǒng)構(gòu)型培訓(xùn),為我們量身打造。一年的課改進程中我們改變了教學(xué)方式、規(guī)范了課堂行為、擴大了課堂容量,現(xiàn)在是我們往大容量、高效率的課堂填充的時刻了。因此,研讀課標(biāo)、教材,形成一個整體、系統(tǒng)的課程思維,才能讓我們的課堂更科學(xué)、更充實,才能讓我們的教師更專業(yè),更好地服務(wù)學(xué)生。
通過上學(xué)期末對課標(biāo)的學(xué)習(xí),暑期對教材的梳理,在培訓(xùn)實戰(zhàn)操作的展示中,我們的老師都表現(xiàn)出對課標(biāo)的準(zhǔn)確定位和教材的把握能力。同時,我們也反思了以往就一課教、一冊教的碎片化教材處理。今后我們將從兩個方面完成教材系統(tǒng)構(gòu)型中對課標(biāo)教材研讀:多而熟的研讀。多指多維度、多層次、多元化的研讀。熟知反復(fù)研讀,做到心中有課標(biāo)、有教材。只有這樣才能達到厚積薄發(fā)。通而深的研讀。通指對本冊、本年級、本學(xué)段、本年段的把握梳理,形成系統(tǒng)。深指深入實踐,進行說課標(biāo)、說教材實戰(zhàn),達到人人擁有立體整合教材能力,完成課堂高效目標(biāo)。
做平凡但不平庸的自己。崗位決定我們的平凡——一名普通的教師。但平凡并不等于平庸。每位到會專家曾經(jīng)都是一名普通的教師,但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致,便創(chuàng)造了神奇?!兜?6號教室》的作者雷夫艾斯奎斯是美國的十佳教師。他用了二十多年的時間,在同一所學(xué)校的同一間教室教同一年齡段的學(xué)生,卻創(chuàng)造出一個教師不可能完成的一個個神話。他在證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡。
有這樣一個故事《鷹之重生》。鷹的壽命是40年。40歲時,鷹的羽毛變的厚重不堪,無法翱翔藍天;它的喙長得無比彎曲,無法進食;它的利爪不再鋒利,不能捕食。面臨這種危機,如果任由發(fā)展,只能餓死。于是,鷹奮力飛上懸崖上的洞穴,用喙拔掉爪子上的指甲,和身上厚重的羽毛,在懸崖的巖石上磕掉自己的喙,然后痛苦的等待。三個月后,新的喙、鋒利的爪子、輕盈的羽毛重新長出來時,鷹又一次飛向高空,再活30年。
如同鷹的重生一樣,樹立了信念,通過艱難甚至痛苦漫長的改變,在堅持之后才能脫變成功,獲得重生。其實一世并不長,既然來了,就要活得漂亮。讓我們一起,做平凡但不平庸的自己!
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會28月24日至28日這五天,我參加了黎平縣舉辦的暑期教師培訓(xùn),每天的感覺是幸福而充實的,因為每一天都可以面對不同風(fēng)格的老師,聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有了更深的了解。在接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時,我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式。作為一名教師,我意識到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動單一,在教學(xué)過程中還存在太多的不足,但是經(jīng)過這五天的學(xué)習(xí),我收獲頗豐,意識到自己的不足之后,我會將自己所學(xué)運用到今后的教學(xué)工作中,改進自己的不足之處。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會。
一、立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育,著眼學(xué)生未來發(fā)展
第一個講座是蒙翔老師的“立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育,著眼學(xué)生未來發(fā)展”,通過蒙翔老師的講座,我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達到的水平的教育,作為教育者,我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),關(guān)注他們在未來的社會里生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重訓(xùn)練學(xué)生進行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛,數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。
二、如果提高學(xué)生的計算能力
第二堂講座是申舒老師的“淺談如何提高學(xué)生的計算能力”。數(shù)學(xué)在社會個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性,而計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈,一切拋開計算的數(shù)學(xué)都是空談,計算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一。申老師在講座中對計算進行了清晰有效的分類,將計算分為:一步計算和四則混合運算兩大
類。一步計算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還詳細講了這些計算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到、需要注意的一些問題,同時還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到的情況、難點和易錯點。這些內(nèi)容豐富實用而有效,我一定會認真學(xué)習(xí),運用到我將來的教學(xué)中,提供學(xué)生的計算能力。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)與教材分析小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”。吳應(yīng)瓊老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化,其中包括:基本理念“三句”變“兩句”,“6條”改5條;理念中新增加的提法;關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改;“雙基”變“四基”;關(guān)于設(shè)計思路的修改;四個領(lǐng)域名稱的變化;主要關(guān)鍵詞的變化;關(guān)于課程目標(biāo)的修改,等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn),我對新課標(biāo) ……此處隱藏16610個字……,對每個明天充滿一些期待,這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩(wěn)當(dāng),也能夠給自己的學(xué)生們帶來一些更好的影響。我想做一個更好的老師,也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會這個目標(biāo)不斷努力的,我也會為這些目標(biāo)加強鍛煉自己的!
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會1420xx年7月16日—7月22日,我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20xx年小學(xué)英語教師暑假培訓(xùn)。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的,但通過了培訓(xùn),使我在思想上、工作上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的距離,明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo),如何提高自身的基本素質(zhì),開拓眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z培訓(xùn)心得體會:
我們是幸運的,有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范大學(xué)的教授、專家,還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學(xué)英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運用,以及在教學(xué)中如何運用篇章知識以及反饋技巧、在今后的英語的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語言素養(yǎng)。對語音語調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動的小學(xué)英語語音教學(xué),通過學(xué)習(xí),讓我明白到自己的不足,我認為作為一名英語教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音是非常重要的,知道了語音教學(xué)應(yīng)注重語音與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性。所以我將更加虛心、認真學(xué)習(xí)語音語調(diào)的知識。把所學(xué)的知識運用到課堂上,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語、愛上說英語。張柳珍老師教會了我們?nèi)绾巫珜懻撐?,她講到論文不是寫出來,而是作出來的。是要通過平時的積累,學(xué)習(xí)中的反思,才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學(xué)英語課堂管理讓我耳目一新,一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩,而是學(xué)生學(xué)得積極主動。概括成
教學(xué)“善于啟發(fā)”地教,學(xué)生“主動積極”地學(xué)。還有她的模仿能力非常強,能模仿小孩子的聲音,我們都聽的津津有味。通過聽她的講座,讓我在以后的教學(xué)中不斷的進步,創(chuàng)新。陳道明所長在講解的《新課標(biāo)》英語教材分析及教學(xué)建議(三年級)中,教會了我們?nèi)绾畏治鼋滩?,如何?chuàng)設(shè)由意義的情景,讓學(xué)生在真實的情景中學(xué)習(xí)語言。還有陳所長給我們的一些建議:教師不應(yīng)該教死書,不能死教書;如果方法好,學(xué)得越多越好。還有田湘軍老師的小學(xué)英語基本課型教學(xué)模式講座,他幽默的教態(tài),讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲,并在教學(xué)過程在運用歌謠、音樂、簡筆畫來進行教學(xué),讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動起來、玩起來的效果是非常好的。他還教會了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材,勤于反思,只有反思才有進步。 在培訓(xùn)的最后一天里,我們看到了學(xué)員能運用自己所學(xué)的知識制作課件來進行說課,非常的精彩,讓我不得不覺的自己要學(xué)得還有很多很多。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,善于學(xué)習(xí),勇于實踐,善于反思來提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持寫好“教學(xué)反思”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進步。
作為一名小學(xué)英語教師,應(yīng)不斷地加強自身學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍;多與同事進行交流,加強同事之間的合作。這一次的培訓(xùn)只是一個開始,只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,學(xué)習(xí)將不斷地進行下去;在課堂上,教師應(yīng)從自己本身出發(fā),向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任等信息,課堂應(yīng)多表揚、少批評,多鼓勵、少指責(zé),讓學(xué)生感受到老師關(guān)心、關(guān)懷,從而喜歡上課堂,喜歡上老師。
總之,本次的培訓(xùn)對我來說是受益匪淺,能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作。同時也吸取了不少新的教育方法和理論,要不斷地充實更新自己,努力提高自己的知識水平,教學(xué)能力,積極實踐,不斷促進自己在教學(xué)工作上的進步。在今后的教學(xué)中,我將運用所學(xué)的知識,從學(xué)生實踐情況中出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的教學(xué)方法。認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n、充分利用教學(xué)資源來提高自己的英語教學(xué)水平,把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點點遺憾:就是自己所學(xué)的知識遠遠不能滿足學(xué)生的需求。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓(xùn)活動,讓我們多一些學(xué)習(xí)的機會,為今后的教學(xué)多學(xué)習(xí)新的知識。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會15暑期,我有幸參加了古田縣小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們精彩的論述,深刻的見解,為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地:從教師層面上看,科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開放性和生成性,這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識,熟練的實驗操作技能,良好的思維品質(zhì),從學(xué)生層面看,小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動起來,又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進,科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,但一些問題也隨之出現(xiàn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報如下:
省教研室林維超老師的講座,從一個全新而實用的角度,為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。李響老師從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法等方面,一層層條絲縷析地剖析開來,如層層剝筍一樣,為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗,讓我們認識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。
通過詳細分析,了解了這種不同之后,讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,更加掌握了小學(xué)生探究的特點,力爭與小學(xué)生一起設(shè)計符合他們特點的探究活動,提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。
這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)之外,培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服,同樣是兼職科學(xué)教師,自己花在教學(xué)、教研上的時間要少得可憐,在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中,有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué),這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材,做好課程資源的研究,真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,體會探究的樂趣,與學(xué)生共成長。
短短的兩天培訓(xùn)讓我明白:一節(jié)好的科學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注科學(xué):抓住科學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),注重科學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到科學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外,我認識到:一節(jié)好的科學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注科學(xué)方法,體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!
衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情,在下面的教學(xué)中將會好好努力,努力增進自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力,同時也希望能再接受更多的熏陶。
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