
有關(guān)語文教學(xué)總結(jié)范文集合8篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的語文教學(xué)總結(jié)8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文教學(xué)總結(jié) 篇1轉(zhuǎn)眼又到了期末,下文整理了七年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有幫助。
歲月逝去無痕,年華擲地有聲。時(shí)間宛若指間的流沙,悄然而逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年一班的語文教學(xué)工作,七年級是初中學(xué)習(xí)生涯的初始階段,對孩子而言,這是一條新的起跑線,所以每一步我都走得小心翼翼,回顧本學(xué)期一路走來的點(diǎn)滴,頗有感慨,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時(shí)期,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要,會(huì)在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果。然而好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,要靠教師潛移默化的引導(dǎo),要靠學(xué)生日積月累。 我的具體做法是:
(一)養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣
在語文學(xué)習(xí)中,遇到不認(rèn)識的字,不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。在開學(xué)初,我便要求每個(gè)學(xué)生必須準(zhǔn)備一本現(xiàn)代漢語詞典。凡是學(xué)生問我某個(gè)字怎么讀,某個(gè)詞什么意思的時(shí)候,我都是告訴他們自己解決。時(shí)間一長,慢慢地,同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。
(二)廣泛閱讀,靜心閱讀,快樂閱讀
語文從來就是一個(gè)有關(guān)素養(yǎng),無關(guān)應(yīng)試的學(xué)科。所以在本學(xué)期的教學(xué)中,我鼓勵(lì)孩子與書為伴,以書為友,引導(dǎo)孩子徜徉在文字的海洋里,擷取屬于他們自己的每一朵浪花。除了開學(xué)初規(guī)定的必讀書籍以外,我還允許學(xué)生理智選擇他們喜愛的書籍,力求引導(dǎo)孩子與書中的人物同呼吸共患難,明為人處事之理,真正做到好讀書,讀好書。
(三)養(yǎng)成寫小練筆(周記)習(xí)慣
許多學(xué)生怕寫作文,有人甚至拒絕寫作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我讓學(xué)生堅(jiān)持寫小練筆,在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo),消除學(xué)生的畏難情緒。因?yàn)樾【毠P的內(nèi)容是廣泛的:平常不好說的、不敢說的,都可寫進(jìn)周記里,把自己內(nèi)心的情感傾訴在周記中;可以把對外界的觀察寫在小練筆中,比如觀察老師同學(xué)的外貌特征,花、鳥、草、蟲;也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后,有感而發(fā),寫心得體會(huì)也可以。這樣,既可以提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。
(四)重視朗讀、培養(yǎng)語感。
在本學(xué)期教學(xué)中,我利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀課文,以提高他們的語感。每一篇課文,特別是散文,詩歌,我都要求孩子大聲朗讀,反復(fù)揣摩,用心感悟。我對他們朗讀的要求是要做到口中有感覺,眼前有畫面,心里有情感。
二、細(xì)研教材,潛心備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我將大部分的精力和時(shí)間投入在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱教參等資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。另外,本學(xué)期我在備課時(shí),著重以學(xué)生為主,站在初一學(xué)生的角度來思考,試著用他們的思維來看待每一篇文章!本學(xué)期,我的師父也擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作,我們也時(shí)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。常言道:“語言不是蜜,但可以粘住孩子的心?!崩蠋煹囊粋€(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都對學(xué)生起到鼓勵(lì)的作用。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,這樣學(xué)生信任你、喜歡你,自然也就喜歡你所教的這門課了。
另外,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我非常注重過關(guān)(字詞關(guān),背誦關(guān),默寫關(guān),文言關(guān)),嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ),讓每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備一個(gè)歸納本,在每篇課文分版塊進(jìn)行歸納,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文的方法。對字詞、古詩默寫及文言文注解的過關(guān),我利用下午6點(diǎn)半到6點(diǎn)五十的時(shí)間,反復(fù)聽寫,反復(fù)默寫,反復(fù)檢測,力求把對基礎(chǔ)知識的掌握落到筆上,落到實(shí)處。
四、自訂學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,讓學(xué)生自己訂出每一次考試的目標(biāo)成績,每個(gè)人都以第一次月考成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還采用了以優(yōu)帶差的辦法,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過這一活動(dòng)的開展,學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初提高了許多。
本學(xué)期在語文組各位同事的幫助下,在自身的努力下,在七一班每一位家長的支持下,在每一個(gè)孩子的努力下,我們七一班在語文學(xué)習(xí)方面,有了些許進(jìn)步,但仍然存在很多問題。如,在作文的指導(dǎo)上,雖然努力在做,但成效不大,還有一些孩子依然被小學(xué)的作文思維所禁錮,依然沒有跳出小學(xué)作文模板。另外,作為科任老師和家長的溝通交流還不夠,雖然也曾約談過部分家長,也曾電聯(lián)過部分家長,但都是針對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)成績相對落后的學(xué)生,和班級里那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的家長聯(lián)系甚少,等……
本學(xué)期,與師同行,與友同行,充實(shí)而幸福。愿20xx我能更加努力,更加踏實(shí)穩(wěn)健地走好每一步。
語文教學(xué)總結(jié) 篇2我們高一語文備課組是一個(gè)充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體?;仡櫿麄€(gè)學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,以期對今后的工作有所幫助。
1.建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會(huì)議時(shí)間,每次由一名教師主備,圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)新課標(biāo)和考綱,發(fā)表自己的備課建議。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見解。語文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,教學(xué)流程清晰,體現(xiàn)師生互動(dòng),生 ……此處隱藏6524個(gè)字……眉冷對”的時(shí)候。那些日子,我發(fā)現(xiàn)孩子不陽光了,不快樂了,臉上全是焦慮和煩燥。有的孩子對我說:“老師,我以前最喜歡你們給我打?qū)μ柫?,自從有了這個(gè)過關(guān)哪,我看對號就越來越不順眼了”;“老師,我昨天背了一宿《弟子規(guī)》?!薄鞍??!那怎么受得了哇?”“呵呵,是做夢?!薄啊?!”無語,汗??!孩子不快樂,行不?不行!需要他們掌握的知識得過且過行不?也不行!怎么辦?看來真的需要調(diào)整了。利用我的課,我和孩子們談了整整一堂課。這一堂課下來,孩子們輕松了許多。
這個(gè)學(xué)期,除了開會(huì)我?guī)缀鯖]怎么回辦公室,就近找個(gè)能批改的后勤組或是美術(shù)組,一是為了能夠和學(xué)生有更多時(shí)間地溝通,二也是為了能夠及時(shí)地觀察學(xué)生的??普n的表現(xiàn)。有的學(xué)生說:“老師走路無聲,來無影去無蹤,活像幽靈來探聽”呵呵,還挺押韻,我知道他們并沒有惡意,幽靈就幽靈吧!
隨著緊張的期末復(fù)習(xí)的到來,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)更多了。為了放松學(xué)生的心情,使他們能夠更全身心地投入學(xué)習(xí)中,我利用大課間的自由時(shí)間,領(lǐng)孩子們踢足球、打老虎、打籃球??粗⒆觽冮_心地笑,我也笑了。圣誕節(jié)答應(yīng)孩子們的請求,開一個(gè)別開生面的聯(lián)歡會(huì),在這次活動(dòng)中,學(xué)生自編自演了節(jié)目互贈(zèng)了禮物,就連比較內(nèi)向的小許萱也從家里帶來了糖果,送給全班的每一個(gè)同學(xué)?;顒?dòng)雖然結(jié)束了,但是通過這次活動(dòng),學(xué)生更團(tuán)結(jié)了,情感更深了。我想小學(xué)的最后一次圣誕聯(lián)歡一定會(huì)留給孩子美好的回憶。
表面看,這一學(xué)期我的班級瑣事多了:要解決矛盾,要開導(dǎo)心情,要帶頭沖向操場……但一學(xué)期以來,班級的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng),出現(xiàn)的問題也都解決在了萌芽狀態(tài)。
二、家長工作
其實(shí),學(xué)生的思想工作并不難做,主要難在家長的思想工作。由于家長的性格、閱歷、教育觀點(diǎn)等多方面存在太大的差異,因此,有的家長會(huì)很固執(zhí)地堅(jiān)持自己的管教方法——不打不成材、棍棒出孝子……一旦這樣家長的孩子在學(xué)校犯了學(xué)習(xí)或紀(jì)律上的錯(cuò)誤,需要和家長溝通時(shí),要尊重家長的情感,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失就顯得尤為重要了。尤其是孩子這個(gè)階段所表現(xiàn)出來的逆反現(xiàn)象一定要和家長講清楚,要讓家長和
老師配合共同教育好孩子,而不是一味地打和罵。放任、粗暴和溺愛都是一種畸形的愛,對孩子的成長沒有一點(diǎn)好處。
三、科學(xué)教學(xué)工作
這個(gè)學(xué)期由于采用分科教學(xué)制,我擔(dān)任了語文和科學(xué)的教學(xué)工作??茖W(xué)課對于我來說太陌生了,提到這學(xué)期的科學(xué)教學(xué),真的是我從教以來最痛苦的一件事了,從來沒有像現(xiàn)在這樣得過且過,從來沒有像現(xiàn)在這樣心里沒底,也從來沒有像現(xiàn)在這樣內(nèi)心產(chǎn)生深深的負(fù)罪感。不是我不努力,而是面對那么多我想撿卻無力撿起來的一杯水的知識,面對那么多紛繁復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),面對那么多雙求知若渴的眼睛,我所擁有的真的是太過蒼白。我能做的就是盡我所能,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,踏實(shí)上好每一課。在本學(xué)期的縣督導(dǎo)檢查抽課中,我很“榮幸”地被點(diǎn)中,在一番熱鬧的課堂結(jié)束之后,我的心里真是忐忑不安,生怕我這個(gè)門外漢丟了學(xué)校的臉。但是有一點(diǎn)我心里有底,我態(tài)度認(rèn)真,準(zhǔn)備充分。當(dāng)?shù)弥业恼n得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,一塊石頭終于落地了。唉!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!好好學(xué)吧!
四、語文教學(xué)工作
語文教學(xué)雖然是參加工作以來一直從事的工作,但確明顯感覺到了六年級語文課備課量之大。每天在學(xué)校只能完成批改和班務(wù)的管理工作,都需要在家完成第二天的備課任務(wù)。即使有哪一天由于客觀原因備課不夠充分,也不去打沒準(zhǔn)備的仗。因此,一個(gè)學(xué)期下來,我都能夠以最飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,輔助教學(xué),拓寬學(xué)生的視野,發(fā)散學(xué)生的思維。本學(xué)期每節(jié)課的教學(xué)都注重結(jié)合我的小課題研究的內(nèi)容,注意新課導(dǎo)入新穎,譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
本學(xué)期在完成學(xué)校周記任務(wù)的情況下,我又讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了練筆本,把生活中隨時(shí)隨處的發(fā)現(xiàn)用筆進(jìn)行記錄,幫助學(xué)生積累生活中的素材,讓他們有事可寫。
五、補(bǔ)差工作
我們班學(xué)生的特點(diǎn)是,沒有學(xué)年最差的,但是中下等的學(xué)生比較多。這樣的學(xué)生如果對他們稍微有一點(diǎn)松懈,就會(huì)很容易滑入下等生的行列。因此決不能放棄!一開學(xué),我就開始了對這部分學(xué)生的補(bǔ)差,除了每天的課間和午休,最多的是利用放學(xué)后的時(shí)間,在家長知情,學(xué)生自愿,完全分文不取的情況下開始了。雖然只教語文學(xué)科,但由于自己也一直從事數(shù)學(xué)教學(xué),對教材并不陌生,因此對于補(bǔ)差學(xué)生的數(shù)學(xué)科出現(xiàn)了困難,我也盡自己的努力幫助孩子解決。學(xué)期末語文學(xué)科進(jìn)步最大的是張金澤和李金航,這兩個(gè)都是班級倒數(shù)的孩子,這次考試分別打了90分和84分,全班沒有七十分以下的學(xué)生,相對于以前的那個(gè)“大尾巴”,現(xiàn)在要小許多了。
六、反思不足
1、班級的課堂常規(guī)還要繼續(xù)努力抓,尤其是??普n的紀(jì)律。為了加強(qiáng)班級的紀(jì)律,除了每天我親自“督戰(zhàn)”,我還在班級中設(shè)了小監(jiān)督員,由他們來記哪一堂專科課誰的表現(xiàn)不夠好。這些小監(jiān)督員都是由我偷偷地安排的,然后會(huì)向我進(jìn)行報(bào)告,每天再進(jìn)行總結(jié)。這樣一來,有的學(xué)生上課不專心了,他們開始猜每天誰是小監(jiān)督員,而且有的監(jiān)督員抓不住重點(diǎn)和要害,也有個(gè)別同學(xué)存在一些小小的私心??傊畣栴}也比較多,針對這些問題,我會(huì)考慮下學(xué)期的常規(guī)怎么抓效率更高一些。
2、科學(xué)教學(xué)是我急待學(xué)習(xí)的方面,下學(xué)期會(huì)努力做到干一行,愛一行。
3、補(bǔ)課針對性不強(qiáng)。其實(shí)最開始是想只進(jìn)行提優(yōu)和補(bǔ)差,好的學(xué)生提一提,差的補(bǔ)一補(bǔ)。由于我是采取自愿、免費(fèi)的原則,所以學(xué)期初學(xué)生在班級留下的學(xué)生特別多,甚至原來參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生都不去了,都留在了班里。這樣班級里哪一個(gè)檔次的孩子都有了,每個(gè)孩子所需要的知識也都不一樣,每天放學(xué)后,這些孩子把我忙的是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),也有些亂。因此效果并不是很好,而且班級孩子太多,也影響到了值日生的工作。一段時(shí)間下來,班級的衛(wèi)生明顯不好了。這樣可不行,沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,怎么會(huì)有好的心境呢?調(diào)整。和家長、學(xué)生談好,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況而定,每天只補(bǔ)幾個(gè)學(xué)生,這樣情況就好多了,也不那么忙亂了。但是提優(yōu)補(bǔ)差的面比較窄,學(xué)生也不固定,不能按照比較系統(tǒng)的計(jì)劃來完成。
4、學(xué)生的校本教材成績不理想,原因有二:一是起步晚了,進(jìn)入十月份才開始背,自然存在不熟的現(xiàn)象,更沒有時(shí)間去指導(dǎo)有感情的誦讀;二是全班五十六名學(xué)生的四十二首詩全是我自己過的關(guān),那一段時(shí)間大約聽了近兩千四百首詩,我要累瘋了。反思也有二:一是無論什么事都要有一個(gè)周密的計(jì)劃,打好提前量;二是過關(guān)方法不對頭,自己累夠嗆,效果還不好。再不會(huì)有這樣的事啦?。?/p>
5、學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力需提高。拿這次考試來說,閱讀和作文的得分率大大低于基礎(chǔ)知識。要在僅剩的半年的時(shí)間提高學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力是我下一階段的工作重點(diǎn),爭取在畢業(yè)考出一個(gè)好成績,是我的工作目標(biāo)。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷奮進(jìn)??!加油??!為和我并肩工作的姐妹們加油!!
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