【實用】初中的老師作文合集5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的初中的老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的老師作文 篇1

我心目中的語文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時代氣息，不能像錄音機一樣絮叨。他能有辦法使同學們敢于發(fā)言，使課堂或起來。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著臉，像六點的時鐘，開口閉口都是：“同學們，早上好，為祖國的明天奮斗吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會上下直打架。

作為老師，善良自然是必不可少的，因為想要育人，必先育己；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應(yīng)過的事情一定要做到，不能說一套，做一套；不能嫌貧愛富，嫉妒賢能。在優(yōu)生與差生之間不能有偏見，因為沒有人是無可救藥的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風。知錯不改不僅存在與學生的身上，老師也有這個毛病。老師發(fā)現(xiàn)自己的錯誤應(yīng)及時悔改，不能因為面子，而把責任推給學生，這樣才能與學生打成一片。

雖然人無完人，金無足赤，但我想我心目中的老師應(yīng)該具備以上幾點。

我心目中的語文課

大自然中千變?nèi)f化的色彩，都是以三元色為基礎(chǔ)的，太陽那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無邊無際的藍。而在我心目中的語文課也應(yīng)該具備著三種顏色。

上課了，老師面帶微笑地走進教室，給我們的第一印象就是一個可愛的紅。老師專心地上課，同學認真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指夸獎我們，同學們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進步的必須條件，也是最好的條件。

課上，同學們開小差，做小動作，而不專心聽講。老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬后的酸滋味涌上心頭。但是，老師并沒有大聲打訓斥我們，而是內(nèi)心地開導我們，教育我們，使我們明白時間有多重要，知識有多重要，學習有多重要。這難道不是有大海、藍天那無邊無際的藍嗎？

這就是我心目中的語文課。這樣的課堂，才是我們學習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三元色，才變的多姿多彩！

馬小跳》這些名著是用同學們的班費和黃老師自己的錢買的。

還有一次，我們班一名調(diào)皮的'男同學走樓梯時不小心摔倒了，頭裂了一個約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來。黃老師看見了，二話不說連忙把他送進醫(yī)院。到了醫(yī)院里，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號，一下子要交費，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來后，才安心的回到學校，透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。

看到老師盡職盡責的工作，激發(fā)了我當老師的欲望，我想大聲地說：“我長大要做一名人民教師！

初中的老師作文 篇2

初中許許多多的新鮮科目，對于每一個剛步入初中生活的初一學生來說，是多么的期待，多么的好奇啊。

剛剛才開學不久，我就被推選上了一個我完全不懂的新科目的課代表，我非常希望我代表的那們科目的老師是溫柔美麗的，可是事實卻是正好相反。

第一節(jié)課就要開始了，我組織好大家坐好等老師來上課，雖然教師里安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽得見，可是我們的心中卻是充滿了渴望與好奇。

這位老師究竟是怎樣的一個人呢？

上課鈴已經(jīng)過去一分鐘了，一個矮胖的女老師從門外“擠”了進來，那女老師一上來就板著一張臉，全班同學很識趣的乖乖安靜。過了許久，他們在也堅持不住了，包括我，都在下面竊竊私語。老師的臉刷了一下就變了，接著就可想而知了，老師大發(fā)雷霆用十分有穿透力的聲音叫了聲“安靜”。老師又說了一句“你們是一個集體，那么有人說話，全班受罰”。我沒講話，可一樣被罰。這節(jié)課就在我的憤怒下上完了。

后來許多男同學就給老師取了個外號“大喇叭”，每次她上隔壁班的課那聲音都能傳到我們班來了，只要一聽到那聲音就知道是“大喇叭”來了。

有一次，我去辦公處找她，她看見我那放在?？ㄉ系腻X說“把錢藏好點，不要放在?？ㄉ?，會被別人偷”雖然那么簡短的幾句話，卻讓我改變了對她的看法。

我十分認真的當她的課帶表，喜愛上她的課，她的溫柔漸漸感化許多同學，“大喇叭”這個稱號慢慢消失了，她變成了我們最喜愛的老師。

初中的老師作文 篇3

有一次，我和同學談話的時候，聽他們議論：“哎~我們這個學期是黃校長教語文?。　蔽荫R上呆住了。心里想：從一年級到五年級，我的老師都只能用一個字來形容——兇。

現(xiàn)在六年級還來了個更兇的校長。Oh my god！我真不知道又要被罵多少次了。這時候，黃校長來了。他的眼睛很平常，身材不算高，有著兩片超厚的嘴唇。黃校長笑瞇瞇地走進教室，一點都不像我想象中的那樣。黃校長不但不“兇”，而且講課還非常生動。每節(jié)課都有一個笑話聽，逗得全班哈哈大笑。

有一次，我們學《竹石》這首詩。意思就是：一棵竹子十分堅強，它為了生存必須捉緊石頭，只要一松手，竹子就可能沒命。于是黃校長就問我們：“同學們，如果你們是竹子，你會說什么呢？”我們都沒舉手。黃校長說：“好，那我先說，如果我是竹子我會對石頭說：‘你以為你真的很帥嗎？你以為我真的會喜歡你嗎？我只是為了生存才抱著你的！’”還沒說完，大家就笑得直不起腰了。黃校長，你真行，這都被你想到，真是佩服，佩服。

現(xiàn)在，我不再怕黃校長了，因為他是一個幽默的，與眾不同的好老師。

初中的老師作文 篇4

每一個人，都有一個自己印象最深的老師，我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在母校教學，但我的腦海中，卻不斷地出現(xiàn)她挺拔的身影。她就是一、二年級教我們語文，視我們?yōu)橛H生孩子的——宋建云老師。

有著濃密波浪卷的頭發(fā)，總是輕盈地披散在肩頭，微風拂過，那一頭永遠散發(fā)著芬芳清香的發(fā)絲，就給人一種由內(nèi)而外的真實的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的大眼睛中，仿佛是一泉沁人心脾的溪水，又仿佛是一個嬌小玲瓏的小精靈，總能讓人從中悟出些什么?？偸歉闪训淖齑剑瑸榱宋覀冞@些樹苗，不得不費盡心思地為我們備課，費盡口舌地為我們講解。

大家都認為老師與學生最好的交流方法是用嘴巴，我不這么想。因為宋老師平時除了講課外，大部分都在用眼神交流。開心時，宋老師一個欣慰的眼神讓我們明白了她對我們的愛；傷心時，宋老師一個鼓勵的眼神，會讓我們重新打起精神；吵架時，宋老師一個寬容的眼神，讓我們心中立刻晴空萬里，放下了不悅；抄襲時，宋老師一個溫柔的眼神，會讓我們收回“貪婪”的目光，自己用心解答難題……

六年了，宋老師的身影不但沒有被我忘卻，反而更加深刻地印在了我的腦海中，每一個眼神中對我們那深深的愛，是我永遠也無法忘記的。作文

初中的老師作文 篇5

敬愛的xx老師：

您好！

xx老師，我們班讓您操盡了心吧，那幫淘氣的小鬼們也沒少氣您，看著您每天含辛茹苦的為了我們的學習，也費了很多心思。但再好的東西放到我們班，那也是白費勁。何老師，您知道這是為什么嗎？那是因為您那響徹云霄的嗓子。老師，大吼是解決不了問題的，同樣，我們班的課堂都可以用“菜市場”來形容。但讓我奇怪的是，為什么郭老師的課堂就很好呢？這真讓我百思不得其解。何老師，您知道嗎？

x老師，我想對您說：您每天板著臉走上講臺，我們剛剛下課的愉快心情又被破壞了，這時我多么希望您能笑一笑啊！開始上課了，您一直緊鎖著眉頭，忽然沖著一個個正在開小差的同學“河東獅吼”下課了，有很多同學跑上講臺，想跟您談?wù)勗?，那時，我們多想您笑著與我們放松地聊一聊??！您知道嗎，我們多么想看見您笑，一看見您和藹的微笑，就猶如春風拂過我的臉頰；每當看到您拿著一手的工具，還有專門接好的水，就只為了能讓我們學到知識，灑在您身上的不是水，而是您的汗水與心血；課堂上，您扯大了嗓門，只為了能讓我們聽的更清楚；上課時，您站在講臺上，面對著幾十雙閃亮的、充滿求知欲望的眼睛，您從容不迫的把那精湛的講解授予我們。老師，您太辛苦了，您是個好老師！

老師，還記得以前，我經(jīng)常有許多不理解的數(shù)學題，是您不厭其煩的講給我聽，還為了我不懂的一個小題，舉了好幾個例子，讓我感覺到學數(shù)學是一件非常有趣的事情，從此，我對學數(shù)學產(chǎn)生了極大的興趣，也讓我愛上了數(shù)學！但是，使我疑惑不解的是，這么好的學習方法，為什么有些同學就是不好好學呢？看著您對著那幾個還“不懂事”的同學一幅恨鐵不成鋼的樣子，“哎！”我不由得替您深深地嘆上一口氣。

xx老師，最后我想向您提個意見，您以后能不能不要“河東獅吼”了，我覺得，一個同學不學，您一吼，全班都“嚇”得不得安寧，您能換一種方法教育他們嗎？

xx老師，我還想對您說……