
【精選】初中的老師作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的初中的老師作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一時(shí)接觸的第一位老師就是我們的班主任,我們最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,他就是彭老師,他的大名叫彭學(xué)武。
他身材不咋地,初一時(shí)我們倆差不多一樣高,就是帶著眼鏡,還有他那月球表面般的面部,初四的大哥哥、大姐姐們都說(shuō)彭老師的臉被機(jī)槍掃射過(guò)。
彭老師用和善的態(tài)度對(duì)待我們,我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。若是我們紀(jì)律很差,同學(xué)們不交作業(yè)時(shí),他也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們幾句。我們表現(xiàn)良好時(shí),他也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)小玩意兒給我們。不過(guò)有的同學(xué)總是和彭老師比劃兩下子,不管是上課還是下課,不管是在課堂還是宿舍。
這不,最近又有一位同學(xué)跟他比劃上了,比劃的不是拳腳而是語(yǔ)言。宿舍的日子越來(lái)越不好過(guò)了,食物短缺,再加上長(zhǎng)期的無(wú)聊,很多同學(xué)就去隔壁的宿舍去借幾本書看,當(dāng)我們的舍友去借書時(shí)被隔壁宿舍的同學(xué)驅(qū)之門外,本來(lái)串宿舍就是一件違反紀(jì)律的事情,不過(guò)全部的過(guò)錯(cuò)并不在我們的舍友身上,隔壁宿舍的同學(xué)們也并沒(méi)有把我們這位舍友當(dāng)做同學(xué),結(jié)果就是雙方開(kāi)始打架,結(jié)果首先動(dòng)手的舍友同學(xué)回到宿舍去哭了,這天正是班主任彭老師值班,得知這件事之后便對(duì)我們的舍友進(jìn)行了思想教育。
起因在我們的舍友身上,彭老師也因?yàn)檫@件事非常的不開(kāi)心,在課堂上沖我們發(fā)火,我們知道他并不是故意的,因?yàn)槊慨?dāng)他踏進(jìn)我們這間教室的時(shí)候總有一種壓抑感,上課的時(shí)候他摔了板凳,因?yàn)樗胱屛覀兊腵舍友同學(xué)知道并不是只有他有脾氣。
直到長(zhǎng)大我也會(huì)記得我有一位老師叫做彭學(xué)武。
老師的身上有許多不同的“味道”。下面,我就為大家介紹我們班老師的“味道”。
科學(xué)周老師味道:白開(kāi)水。
有一次,周老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是問(wèn)完了,可卻沒(méi)有一個(gè)人才舉手回答。周老師非常生氣,便告訴我們答案,然后繼續(xù)講。最后,下課鈴響了,周老師就問(wèn)我們:“懂了嗎?”“懂了?!蔽覀冇袣鉄o(wú)力的回答到。瞧,這節(jié)課上得那么淡,能不是白開(kāi)水嗎?
數(shù)學(xué)許老師味道:辣椒。
那天中午,許老師讓潘明陽(yáng)去辦公室。后來(lái)因?yàn)橹形缬欣蠋熞獔?bào)聽(tīng)寫,潘明陽(yáng)就沒(méi)有去。等有老師聽(tīng)寫剛剛報(bào)完的時(shí)候,許老師沖進(jìn)來(lái),抓起潘明陽(yáng)的脖子,怒氣沖沖地說(shuō):“我讓你去辦公室,你為什么不去,啊!”說(shuō)完,就把潘明陽(yáng)拉到辦公室去。天哪!太嚇人了!
英語(yǔ)李老師味道:汽水。
有一次上英語(yǔ)課,李老師問(wèn):“T可以組成哪些單詞?”“我!我!”大家都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。弄的李老師都不知道叫誰(shuí)了???,汽水的泡正在往外竄呢!
我們班里還有各種老師的“味道”。那么,你們有嗎?
在我心目中有一個(gè)與眾不同的老師,她是楊紅櫻筆下的一個(gè)人物,她是老師中的另類,深受學(xué)生們喜歡,她的名字叫蜜兒,我也很喜歡她,希望能遇見(jiàn)像蜜兒一樣的老師。
蜜兒的衣服搭配的十分奇怪,就是以前的人和現(xiàn)代人的結(jié)合:蜜兒的上身穿著一件老式的對(duì)襟衣,下身卻配了一條時(shí)髦的牛仔褲,而身上戴了一條更老的帶長(zhǎng)長(zhǎng)流蘇的披巾。蜜兒的脖子上項(xiàng)鏈一樣掛著一副眼鏡,她一會(huì)兒戴一會(huì)兒不戴,根本不知道這是什么眼鏡。蜜兒的腳上總是穿著一雙鞋頭翹翹的船型鞋,總是拿著一把紫色的漂亮的傘,我覺(jué)得她很漂亮。蜜兒的年齡很難看出,她的眼角雖然有一點(diǎn)魚尾紋,但梳著一個(gè)童花頭,你絕對(duì)想不出她的年齡是多少。
蜜兒是個(gè)與眾不同的老師,當(dāng)然會(huì)有許多與眾不同的想法,她不按照課本來(lái)教學(xué)生,她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮;上晚課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年;蜜兒帶他們到長(zhǎng)出大樹(shù)的野地,用寫下“我是奇跡”宣言的紙盒舉行慶典;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察,誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”……我很喜歡她。
蜜兒說(shuō)過(guò)一句名言:“快樂(lè)與不快樂(lè)完全看你怎么想。你這么想,可以是快樂(lè)的;你那么想,可以是不快樂(lè)的?!本涂茨阕约涸趺聪肓?。我想她一定是個(gè)關(guān)心學(xué)生快不快樂(lè)的老師,我喜歡這樣的老師,真希望蜜兒是真實(shí)存在的。
蜜兒這個(gè)與眾不同的老師雖然是虛構(gòu)的,但是我還是很喜歡她,希望有一天她能變成真實(shí)的,還能成為我的老師。
有一類人她們是靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才,而這類就是老師。進(jìn)入初中以來(lái)一年多了,我認(rèn)識(shí)了很多位老師。給我印象最深刻就是教我們英語(yǔ)的陳老師。
自從上了初中,我最喜歡上英語(yǔ)課了,可能是自己對(duì)英語(yǔ)很感興趣吧!而且我也十分喜歡陳老師。陳老師長(zhǎng)得十分高大,鼻子上架著一副眼鏡,臉又有點(diǎn)圓。從上到下,我覺(jué)得最有趣的就是他的頭,因?yàn)槔蠋燁^發(fā)并不是很多,遠(yuǎn)看著就有點(diǎn)光禿禿的,記得第一次做廣播體操的時(shí),太陽(yáng)火辣辣得照到老師的頭上時(shí),我就感覺(jué)老師的頭發(fā)好像在發(fā)亮。
暑假軍訓(xùn)期間,陳老師也有來(lái)看過(guò)我們,那時(shí)候老師帶著墨鏡,衣服產(chǎn)得也有一點(diǎn)花,看上去好像很嚴(yán)肅,也有點(diǎn)害怕這老師。開(kāi)始還在猜測(cè)這老師該不會(huì)是教數(shù)學(xué)的吧?我數(shù)學(xué)很差耶,該怎么辦呢?對(duì)老師的恐懼又加深了。
直到后來(lái)才知道老師是教英語(yǔ)的而且還是我們的班主任。和老師相處的幾個(gè)學(xué)期下來(lái)才發(fā)現(xiàn),老師其實(shí)很和藹,并不嚴(yán)肅。老師很關(guān)心我們總是讓我們英語(yǔ)不懂得就要去問(wèn)他??荚嚳疾缓脮r(shí),都會(huì)讓我們?cè)俳釉賲?。每到放學(xué)回家時(shí)我們幾乎都是最后回家的,因?yàn)槔蠋煹脑捄芏?,很羅嗦,但足夠能看出老師關(guān)系我們了!
我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),人人從幼稚便得成熟,從渴望知識(shí)到擁有知識(shí)。我們的蛻變是與老師分不開(kāi)的。在這里我想對(duì)陳老師說(shuō),謝謝您!
她,中等身材,有一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā),潔白的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,罩著她那雙沉穩(wěn)的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她就是我的數(shù)學(xué)老師——廖海秀老師。
她平易近人,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,上課很認(rèn)真,很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí),她常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽(tīng),讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí),使我們百聽(tīng)不厭。
有一次數(shù)學(xué)課,老師正在給我們分析一道應(yīng)用題:“某生產(chǎn)隊(duì)第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克,第二個(gè)月比第一個(gè)月生產(chǎn)的大米少20千克,第二個(gè)月生產(chǎn)大米幾千克?其實(shí),這道應(yīng)用題十分簡(jiǎn)單,比如說(shuō)某同學(xué)有5個(gè)餅,我比他少2個(gè)餅,我有幾個(gè)餅?”“5減2等于3,老師有3個(gè)餅!”同學(xué)們異口同聲地回答?!澳沁@道題應(yīng)該怎么算?”“50減20等于30千克大米。”“嗯!同學(xué)們真聰明!”她微笑著說(shuō)“說(shuō)到大米,我來(lái)給你們講個(gè)故事。以前,生活很艱苦,缺水缺糧食,只能上山挖一些野菜充饑……所以你們現(xiàn)在不要浪費(fèi)糧食?!蹦闱?,老師又在給我們講故事,叫我們不要鋪張浪費(fèi)了。
又有一次,有位同學(xué)在課堂上講話,被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這位同學(xué)面前,一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō):“你是不是想當(dāng)‘畫’家?”開(kāi)始,那位同學(xué)不知道老師說(shuō)的是什么意思,后來(lái)仔細(xì)地一想,原來(lái)老師再批評(píng)他。此“畫”非圖畫的畫,而是說(shuō)話的“話”。全班頓時(shí)哄堂大笑。
這就是我最敬佩、最喜愛(ài)的老師,一個(gè)可愛(ài)的人!
我們每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,無(wú)論是在學(xué)生時(shí)代還是步入社會(huì),都遇到過(guò)很多老師,總會(huì)有些老師給我們留下深刻印象。對(duì)于寫人的作文我們應(yīng)該如何進(jìn)行呢,可以通過(guò)描寫外貌、敘述一件事情等多方面進(jìn)行。
我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任艾老師留著個(gè)平頭,最特別的是他那身材,1.6米的高度,挺著一個(gè)大大的啤酒肚,穿著一件大大的T恤衫,走起路來(lái)在整個(gè)身體帶動(dòng)下肚子左右搖擺,從后面看,那準(zhǔn)是一個(gè)孕婦。所以我們都喜歡叫班主任胖老師。
我喜歡胖老師的活潑開(kāi)朗,幽默風(fēng)趣,在我們面前從不擺弄他的權(quán)威,但卻很有威嚴(yán)。他經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,讓我們班的教室充滿笑聲。聽(tīng)!大家又笑了。那是胖老師給我們上生命與安全課,講到飲食的時(shí)候,他說(shuō):你們?nèi)绻蛔⒁怙嬍?,就?huì)像我一樣,不往上長(zhǎng),就只往兩邊長(zhǎng),你們看,我的‘小寶寶’一天天越來(lái)越大了。聽(tīng)了這話,我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁,笑得合不攏嘴。
別看胖老師身材不怎么樣,可他還是我們學(xué)校的體育明星呢。記得上一屆教師運(yùn)動(dòng)會(huì),在比賽鉛球時(shí),只見(jiàn)胖老師左手拿著鉛球,向上一拋,球又輕輕的回到他手里。他幽默地對(duì)其他老師說(shuō):今天我給你們出左手,哈哈。都知道他就是個(gè)左撇子,他左手握著球,舉至肩膀上,身子一轉(zhuǎn),手往前一推,球就像離弦的箭,一直飛到操場(chǎng)的那一邊去了,看的我們頓時(shí)傻了。
人不可貌相!胖老師我最喜歡的老師之一。
和老師一起走過(guò)的日子,是我不斷受知識(shí)熏陶的日子?!}記
由于小時(shí)候?qū)χ袑W(xué)的憧憬,讓我對(duì)中學(xué)時(shí)期的各門課程都十分好奇,其中我最為感興趣的還是地理。
教我們地理的是一個(gè)年輕的男老師,個(gè)子很高,一副秀氣的眼鏡架在鼻梁上,顯得斯斯文文的,可上課時(shí)嚴(yán)肅跟這可大相徑庭在上他的第一堂課時(shí),他的嚴(yán)肅讓我不太自在,這讓我也對(duì)他有人一絲恐懼。
還記得那一次,關(guān)于等高線的那一道題,我百思不得其解。為了能弄明白這道題,我只能請(qǐng)教老師。可是對(duì)老師的那一絲恐懼讓我不敢走上講臺(tái),甚至不敢靠近老師,但是這道題的解法對(duì)于我的吸引力大大超過(guò)了那一絲恐懼終于我鼓起勇氣走上講臺(tái)詢問(wèn)老師這道題我以為老師會(huì)怪我上課沒(méi)聽(tīng)講,可他不僅沒(méi)有這么說(shuō),而且還細(xì)心的講這道題,這次過(guò)后,我便覺(jué)得地理老師還是十分平易近人,而不是表情嚴(yán)肅的一塊冰,我對(duì)他那一絲的恐懼也在慢慢消失。
相處僅僅三個(gè)月之短,從課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我也對(duì)這位老師心懷一絲敬畏,老師對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)教學(xué)工作的重視不得不讓我佩服:
上他的課的學(xué)生都知道老師的手里時(shí)常拿著一份資料,那便是他教學(xué)的提綱,偶爾一兩次,我進(jìn)辦公室看到老師桌子上的題綱忍不住多看了一會(huì)兒,那上面總結(jié)了地理書的全部知識(shí),十分詳細(xì)。
聽(tīng)我哥哥說(shuō),以前這位老師教他們的時(shí)候,黑板字寫的不夠好,害怕同學(xué)不認(rèn)識(shí),所以買了一本字帖,在辦公室沒(méi)事就練兩年過(guò)去了,老師來(lái)教我們地理,他的黑板字已經(jīng)寫的十分工整了。
和地理老師一起走過(guò)的日子是歡樂(lè)的,他讓我們?cè)跉g樂(lè)中獲得知識(shí);和地理老師一起走過(guò)的日子是輕松的,他讓我們?cè)讷@得知識(shí)中成長(zhǎng);和地理老師一起走過(guò)的日子就愉悅的,他讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中成熟。
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