感動話題作文集錦6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的感動話題作文6篇，希望對大家有所幫助。

感動話題作文 篇1

“好啦!你快出去吧！”

“桌子上的牛奶趁熱快喝了吧！涼了喝不好?！?/p>

“知道了，你怎么這么啰嗦!”

隨著媽媽走出書房的關(guān)門聲，我對自己的做法不僅嘆了口氣，不知道這究竟是第幾次對媽媽大吼大叫了。望著書桌上的那一杯熱牛奶，我的思緒回到了從前。

全年歷史結(jié)業(yè)考試前，為了能夠在中考之路上跨出堅實的一步，我每天坐在書桌旁，在歷史的長河中盡情遨游，可媽媽總會因送熱牛奶而將我的復習思路打斷。每每這時，媽媽總會受到我的一頓呵責，即使如此，媽媽仍堅持為我買來熱騰騰的牛奶，看我喝光后，臉上才露出一絲會心的微笑，然后滿足的離開書房。

至今仍難以忘記那個狂風呼嘯的晚上，媽媽喊了我一聲便出門而去，我并沒有在意，繼續(xù)復習。不一會兒，窗戶玻璃上敲起了噼噼啪啪的聲音，想到媽媽在雨中的情景，我急忙換好衣服，準備去接媽媽。

就在我即將開門的瞬間，門外卻傳來了那熟悉的腳步聲，接著是鑰匙在鎖孔中轉(zhuǎn)動的聲音，媽媽回來了。他的頭發(fā)全都濕透了，幾根隱藏在黑發(fā)中的銀絲在燈光下越發(fā)刺眼，臉上的雨水混合著汗水正不斷向下滴著。衣服、鞋子都像在水中泡過一樣，她見到我，極為高興的將那杯牛奶遞給我說：“快喝了吧！別涼了.”

我心中不禁一顫，雙手接過那杯牛奶，眼淚卻不爭氣地在眼眶中打轉(zhuǎn)。這杯熱牛奶是母親對我無窮無盡的愛??！我一口氣將它喝光，豆大的淚珠順著我的臉頰流了下來，我深深的知道，這是因偉大的母親流出來的感動的淚水。

淚光中，我仿佛看到了媽媽每天早起在廚房忙碌的身影，中午餐桌上擺放著的精心為我烹制的午餐……

冰心老人曾說：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的風雨來了，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽！”是啊！我的母親雖不是庇護紅蓮的荷葉，但那一杯散發(fā)著熱氣的牛奶和牛奶所散發(fā)出的濃香，卻一直感動著我，催我前行。

感動話題作文 篇2

店主站在柜臺后面，百無聊賴地望著窗外，心里卻盤算著最近一直不太景氣的生意。

一個小女孩走了進來，整張臉都貼在了櫥窗上，仔細地尋找著，過了一會兒，出神地盯著一條藍寶石項鏈看。

“我想買給我媽媽，您能包裝得漂亮一點嗎？”她說。

店主狐疑地打量著眼前有一雙清澈眼睛的小女孩，問：“你有多少錢？”小女孩馬上從口袋里掏出一個小袋，小心翼翼地打開，然后將錢攤在手心上，興奮地說：“這些可以嗎？”不待店主回答，她又說：“今天是媽媽的生日，我想把它當做禮物送給媽媽。我很長時間沒見媽媽笑過，我相信媽媽一定會喜歡這條項鏈的，她肯定會笑得特別的好看，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?/p>

店主認真地聽完，拿出了那條項鏈，裝在一個精致的小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。然后對小女孩說：“拿好啊，小心點！”說完拍拍小女孩的頭，微笑著目送小女孩滿心歡喜、連蹦帶跳的身影回家去。

在這一天的工作快結(jié)束的時候，店里來了一位年輕的媽媽，衣著雖簡樸但不失韻致，她有一雙藍色的大眼睛，她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這里買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密?！?/p>

媽媽說：“我女兒只有幾枚硬幣，這條藍寶項鏈卻貨真價實，她絕對買不起的?！?/p>

店主笑了笑，一臉的燦爛，輕輕地從媽媽手中接過禮品盒，精心地將包裝重新包好，系上絲帶，又遞回了媽媽的手中。

媽媽愕然。店主說：“她給出了比任何人都高的價格，孝心無價，更何況，她還付出了她所積攢的一切?！?/p>

“謝謝?！蹦贻p的媽媽含淚說完，又笑了，有一滴淚在她眼角綻放光芒，就像黑寶石。之后這位年輕的媽媽走了。

感動話題作文 篇3

那時，我哭了。

那是一個明麗的初春，老師帶我們?nèi)ヂ糜?。這天玩得真痛快。臨返回的時候，看到附近的小店有新上市的甘蔗出售，我買了一根，心想：嚼著清甜的甘蔗，回味著一天愉快的旅游生活，一定別有一番情趣。

我扛著甘蔗，和同學們一起上了汽車。坐下后，我掏出小刀削甘蔗，不料，汽車猛地開動，拿刀子的手向前一滑，尖利的刀片深深劃進了我的手指。頓時，鮮血一個勁兒地往外涌，我生平未見過這么嚴重的“流血的事件”，一時間嚇呆了，竟忘了把刺進手指的小刀拔出來。

“哎呀！”沒等我回過神來，身旁的同學驚叫著急速托住我的手，取出了刀片。老師、同學都聞聲圍了過來，司機慌忙停住車，掏出一盒火柴，撕下一塊火藥皮，按在我的傷口上說：“火藥皮止血！”一個同學拿起我的小刀，毫不猶豫地在自己嶄新的棉襖上“嚓”地劃了一道，從裂縫中揪出一團雪白的棉花。老師過來，一邊替我包上，一邊急促地說：“牛皮筋！……扎住……止血?！蓖瑢W們立刻明白了老師因焦急而斷斷續(xù)續(xù)的話里的意思。女同學趕緊拆小辮子，也許是頭發(fā)太濃密了絞得過緊，一時間竟拆不下來?？课易罱囊晃慌瑢W，斷然地狠命一扯，頭發(fā)也被扯下來好幾根，疼得她直咧嘴，但她還是急忙把牛皮筋遞了過來。老師剛剛幫我扎好，一塊漂亮的手帕又放到了我手上，我扭頭一望，不禁臉紅了。原來，那是一個前些天和我拌過嘴的同學遞過來的。見我扭頭，她不好意思地從人群中擠了出去。司機把手帕綁在我手上說：“手指豎著，別動。我把車開慢些，免得你顛得疼?！薄安挥茫　蔽覉詻Q地搖搖頭，因為我知道，司機開車晚點了是要挨批評的。他沒有說什么，只是笑了笑，那笑容里沒有一絲的虛假。

不知為什么，望著老師和藹的面容，同學們關(guān)切的目光，司機善意的微笑，又看了看自己受傷的手，我想說些什么，卻沒有說出口。此刻我突然覺得，世界上有一種感情，并不是語言所能表達的，我竟哭了。

我也不知道為什么要哭，只有一點我可以肯定：并不是因為手疼。

感動話題作文 篇4

陳老師教了我們兩年知識，我們一直把她當做親人，是因為陳老師為我們付出了很多很多，特別是那件事，讓我們想起它，就會潸然淚下，感動不已。

記得四年級一次臨近期末考試之前，陳老師生病了，喉嚨沙啞，總是咳嗽，臨近期末，又是沖刺的階段，大家都想考個好成績，最主要的當然是陳老師給我們復習?？墒顷惱蠋焻s病得很厲害，醫(yī)生都勸陳老師不能堅持上課了，我們知情后，大家都勸陳老師找代課老師來代課吧。陳老師卻堅定地說代課老師想讓自己班考好成績，在我們班必定不會投入最佳狀態(tài)。不管我們怎么苦口婆心地勸諫，陳老師都面不改色地拒絕了我們，我們都很擔心陳老師的身體。

陳老師堅持熬過兩周的課，確實很不容易。每次陳老師走進教室的.時候，速度明顯比平常慢了許多；上課時，陳老師每說一句話就咳一下，喝一口水，皺了皺眉，立刻又舒展開，用沙啞的聲音給我們復習到位；寫字時就更費勁了，她用軟弱無力的手，一筆一劃艱難地寫著······有很多同學一直在勸陳老師休息一下，可是陳老師卻苦澀地一笑，咳嗽一聲，充滿關(guān)懷地說：“謝謝你，別擔心，我沒事?！标惱蠋熢捠沁@么說，其實卻不是這樣的。大家知道，卻又無法勸住陳老師。陳老師一天比一天衰弱。最后一天，陳老師身體狀況極差，可是，她在最后的關(guān)鍵時刻仍然硬挺著上完學期的最后一節(jié)課。

期末考試到了，大家都不忘師恩，認真復習，超常發(fā)揮，以平均分全級第一的好成績回報了陳老師的心血。陳老師卻病倒在家里。當我們來到陳老師家，向她報告好成績的時候，陳老師笑了，像百合花盛開那樣，燦爛，美好。

陳老師對我們的愛，讓我們感動，我們也永遠不會忘懷。我們都愛您，陳老師。

感動話題作文 篇5

每到下雨天，我都會想起在農(nóng)村的爺爺，因為我爺爺做過一件讓我非常感動的事情，而那天，正好是下雨天。

那天是星期五，不知道是誰招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來，下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到中午放學，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎么辦?怎么辦?我沒帶雨傘也沒跟家里人說來接我。望了望天，雨一時是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢，我的心情真是糟透了。

同學們一個個的都走出了學校，我真是羨慕的很。正在這時，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“姜夢!”我回過頭一看，“爺爺!”我激動的叫了出來，只見爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的雨衣，但是這個小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書包蓋住頭，向爺爺跑了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。我發(fā)現(xiàn)座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕在路上把座子淋濕了，我感動極了。“快坐上來吧!”爺爺說?！安挥昧?，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車了，這路多滑呀。”爺爺已經(jīng)上了年紀，自己騎車都可能出危險，更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說道：“沒事沒事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會兒雨更大了!”我只好答應了。

每騎一步都非常小心，風越來越大，我的傘反復被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺?shù)纳砩?、臉上，我?zhí)意要把雨衣還給爺爺，但都沒成功。

終于到了家，爺爺?shù)娜砩舷露际撬棠腾s快拿來毛巾問我怎么回事，爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個澡?！睜敔攧傓D(zhuǎn)頭進了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。

直到現(xiàn)在，一想到這件事，想到爺爺是多么的愛我，我的眼眶就喲點濕潤。希望在農(nóng)村的爺爺身體健康。

感動話題作文 篇6

袁老師一直擔任語文教學工作和班主任工作。作為一名青年教師，她嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。她對工作的認真讓人感動、對學生的熱愛讓人感動、對教育事業(yè)的熱忱讓人感動。

袁老師對待學生有的是時間和耐心，沒有的是脾氣。她經(jīng)常利用課余時間找學生談心，往往一談就是一節(jié)課。在下班后她還經(jīng)常去家訪，一個學期下來，她基本上對班里每位學生都進行過家訪，對班上每一名學生的情況都摸得一清二楚。說起這事，同事們都覺得有些不可思議：袁老師哪來那么多的時間和耐心?

袁老師還是一位很孩子氣的語文老師。課堂內(nèi)外她和學生都很親近，也很難得發(fā)脾氣。同事們都很難對她與學生的這種師生關(guān)系進行準確定位：對學生，她有著慈母般的細心呵護和關(guān)懷，班上的哪個學生身體不舒服或是鬧情緒了，她都會馬上察覺到;有時像朋友，經(jīng)常和學生們聊天談心，做學生的知心人;課間又經(jīng)常和孩子們一起做游戲，又像是玩伴。學生們對袁老師都有點粘乎，什么話都對她說，什么話都聽她說。有時，看到她和學生們相處得不亦樂乎，“嫉妒”之外不免有些疑惑：如此毫無“威信”，怎么管得住學生?可事實是，有她在上課，孩子們學得竟是如此開心，如此激情，那眼中因激動而煥發(fā)出的光彩是那樣的讓人心醉，她教的學生每次考試總能名列前茅。

記得在那屆學生上五年級的時候，由于勞累過度她的嗓子開始“罷工”，聲帶上長了息肉，只要發(fā)聲就會感到咽喉刺痛，醫(yī)生建議她動手術(shù)，要休息一個月左右的時間。恰逢期末，她知道此時不能休息，那正是孩子們的復習沖刺階段，一旦停課勢必影響孩子的學業(yè)，所以她選擇了堅持，每天用著那沙啞的嗓音為學生講課。直到最后嗓子徹底發(fā)不出聲音了，在家人和同事的一再勸說下才住進了醫(yī)院。記得那時我每次去醫(yī)院看她，她都從來不提治療的怎么樣了，總是在詢問班上孩子的情況。手術(shù)做完她只休息了一個禮拜，就立即回學校投入到自己熱愛的教育工作中。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。