
小學(xué)寫景作文匯編五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的小學(xué)寫景作文5篇,歡迎大家分享。
我是一條美麗的月牙形人工湖泊,我的出生凝聚著許多工人師傅的辛勞。每個看到我的人,都說我是小區(qū)里最亮麗的風(fēng)景。清澈見底的湖水倒映著高樓、綠樹、亭臺,水清清的、淺淺的,沒有一根水草,有一些紅色的、青色的小魚兒在輕快的游動。水邊的柳樹還總是調(diào)皮的撓我癢癢。
白天,小區(qū)里的孩子們總是圍繞在我的周圍嬉戲打鬧,水里的魚兒在石塊間快樂的游動著,小狗小貓們依偎在我的身旁聽我輕輕的歌唱。傍晚,晚霞映紅了我的臉,像個害羞的小姑娘。深夜,小區(qū)里溫暖的燈光映照在我的身上像披著一層朦朧的薄紗。我就這樣度過了許多快樂的日子。
可以后來,我的身體有些不舒服了,有些小朋友總是將吃剩的零食扔到我的身上,吃完喝完的包裝物也直接往我身上扔,我有些吃不消了,臉色也變綠了,漸漸的我再也動彈不了了。湖里的小魚也死了很多,飄在湖面上發(fā)出腥臭味。人們再也不來了,我成了一條寂寞、苦悶的人工湖。
有一天,高大的挖掘機(jī)大哥過來了,他幫我將堵塞住的淤泥清理出來,重新引入清澈的河水。還在我的身邊豎起了一個“杜絕污染,共建美好家園”的牌子。人們都受到了教育,知道了保護(hù)環(huán)境的重要。孩子們、小魚、小貓、小狗又重新聚集在我的身旁,一起唱啊、跳啊......
我的家鄉(xiāng)在南坪,她在安徽省的北部,是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。
澮河想必大家都知道,它的水清清的,都能看見下面灰色的石頭呢!它的水深深的,春季到了,小河解凍了,唱著叮咚歌,小魚在水里游泳,鴨媽媽帶著寶寶來嬉戲,水草搖來搖去,像舞蹈演員一樣跳舞,青蛙媽媽也帶著小蝌蚪來湊熱鬧……
集市,大家也都很熟悉吧!那兒是人們買東西的天堂。吃的、喝的、玩的、應(yīng)有盡有。天還沒亮,集市就開始熱鬧起來了。人山人海,人來人往的集市再一次開始喧嘩起來了。“看呀!又大又紅的蘋果!快來買呀!”“來!又香又甜的西紅柿……”人們騎著自行車、電瓶車趕來了,看看蘋果,又好又便宜,就買下了好幾斤。沒多大會兒,東西就減少很多呢,生意挺好的嘛!
田野我常見,嫩綠的田野擁抱著我的家鄉(xiāng),像綠毯一樣的田野上面如果下了霧,就更好看了,這時如果你在田野里走,就如同進(jìn)入了仙境。夏天,麥子成熟了,金黃金黃的,人們來收割麥子了。
哇!我的家鄉(xiāng)太美了!我要大聲對你說“我愛你,我的家鄉(xiāng)!”家鄉(xiāng)澮越變越美麗,我也會越來越喜歡我的家鄉(xiāng)的!
踏下大巴的一刻,感覺渾身滿溢著生機(jī)。
肇慶鼎湖山!一個充滿宗教文化與自然氣息的秀麗名山!有說是因中峰圓秀,山麓諸峰三歧,遠(yuǎn)望有如鼎峙,故名鼎湖;又有民間傳說黃帝曾賜鼎于此,故習(xí)慣稱作鼎湖山。
抬視著刻畫著古樸滄桑氣息的鼎湖山牌坊,仰望著遠(yuǎn)處遮掩于云霧之中若隱若現(xiàn)的虬勁山脈,不禁對這一次旅程充滿期待。
邁步在叢間小道上,渾身充滿了空靈之氣。一邊走,一邊端詳著兩側(cè)的樹木,感受著城市喧囂中難得一遇的清新氣息。時而停步欣賞著奇異小蟲在草葉上蠕動的憨態(tài)、斑斕的蝴蝶翩翩舞動,時而瞥視身邊急匆匆的同窗,嘆道:匆忙的人生!
不覺間早已立身于一面峭壁之下。看著面前巨大的巖體,上面歲月風(fēng)化后的痕跡歷歷在目,仿佛訴說著往昔的輝煌。無言登梯,一步一步地向前跨著跨著,隨著山間的崎嶇古道不厭其煩的拐著重復(fù)的彎道,只為了翻越那一座又一座低矮的山頭。
終于,再次回到了瀝青大道上,道上有座橋。橋邊有一間小店,賣山水豆腐。一碗,洗盡了一路上的風(fēng)塵;兩碗,喉間仿佛久旱逢甘霖;三碗,嘴中回味無窮……足足吃了五碗,方感知足,卻仍感蕩氣回腸。
繼續(xù)前行,不斷沿著在山間蜿蜒的小路,終于到了一個較為出名的景區(qū)——寶鼎園。園中有祭臺,臺上佇立著一尊青銅大鼎。三足兩耳,氣勢磅礴。鼎為中華民族立國之象征,追其歷史甚至可至遠(yuǎn)古時期。越過大鼎,便是首負(fù)盛名的“鼎湖”。
憑欄眺望,晴空萬里,群山疊巒。俯視下方,鼎湖碧藍(lán)一片,仿佛是鐘天地之靈氣、納百川之秀麗而成,如藍(lán)寶石般映日閃爍。鼎湖四面環(huán)山,霧氣纏繞,如蓬萊仙境一般夢幻。湖面上泛有輕舟,徐徐滑過湖面,蕩起了陣陣漣漪。這一刻,人民的淳樸與自然的浩大交織成了一幅和諧的畫面。
下山,再次一步一步地走完了曾經(jīng)走過的土地,回到了山下。
不久,學(xué)校規(guī)定的時間到了。古樸的牌坊下逐漸熱鬧了起來,慢慢地由門可羅雀演化成了人聲鼎沸。大巴已至,眾人有次序的登上了來時的車輛。意興闌珊!
路上,打開背包的一瞬,仿佛還有幾顆負(fù)離子迎面撲來,不禁莞爾。
夏娃娃走了,秋姐姐來了,她把整個世界裝扮成了一幅美麗的圖畫。
山坡上,紅紅的楓葉像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞;路邊的草叢里,五顏六色的野菊花露出了燦爛的笑臉。
果園里,蘋果弟弟的臉像一個個紅彤彤的小燈籠,梨子姑娘們穿上了一件件金色的外衣,石榴大哥也高興得咧開了大嘴巴,好像在歡迎秋姐姐的到來。
田野里,到處都是金色的海洋,沉甸甸的稻谷笑彎了腰,高粱也舉起了金色的火把,玉米特意換上了金色的新衣,咧開滿口金牙的嘴巴笑了。
我被這迷人的景色陶醉了,秋天真是一個迷人的季節(jié)!
1. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點(diǎn),也寫出了“ ”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都
2. 見過,但透過你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。 觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。 這段話有概括地描轉(zhuǎn),有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“ ”。
3. 寫景捕捉景物的特點(diǎn),描寫情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。在你的筆下“”儼然像個小花園,那么富有生命的氣息,對“”的描述,按順序展開,讀起來一目了然。
4. 錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
5. 內(nèi)容干干的一層皮,剝了皮,里面沒有血沒有肉,別人看了怎會不難受?
6. 你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
7. 作者把寫景與抒懷結(jié)合起來,寓情于景,情景交融,全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池,綠草如茵的操場,寬敞明亮的教室,使一個美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
8. 小作者運(yùn)用了動點(diǎn)觀察的方法對xx晨色進(jìn)行了生動的描寫,字里行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。
9. 文章借助豐富的想象,運(yùn)用擬人 比喻等修辭手法加以描繪,使語言流暢 優(yōu)美,文章生動逼真。
10. 縱觀全篇,文章筆調(diào)清新 活潑,描寫有聲有色,消息結(jié)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥,條理清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。
11. 小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校,把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來,景中有人,以景襯人。
12. 小作者對景物的`描寫生動細(xì)致,捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn),并且用了比喻擬人 排比等多種手法,令人處處感受到秋天的美。
13. 這篇文章語句樸素 生動,內(nèi)容真實(shí) 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細(xì)心的觀察,這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯,令人處處感到xx的歡樂,使人讀了有身臨其境之感。
14. 全篇色彩艷麗,生機(jī)盎然。字里行間,通過xx春夏秋冬的描寫,抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。
15. 在你的筆下,冬天xx的景色描述得細(xì)致入微,語言通徹流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運(yùn)用,增添了作文的生動性 趣味性,如能在這樣的景色中放入人物活動的描述,那作文會增色不少!
16. 在你的筆下,xx的景色是那么的美麗動人,活動是那么的豐富多彩,我也愛你美麗的xx。
17. 作者通過描寫自己的xx的景色,可以說是借景抒情,抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛,語句通順,中心明確。
18. 本文文筆優(yōu)美,抒情濃郁,是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào),濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
19. 本文以“總分總”的架構(gòu),通過抽取xx中的“大樹花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素,“化大為小”地描寫了xx四季美景,層次分明,條理清楚,是一篇很好的寫景習(xí)作。
20. 內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
21. 錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
22. 本文內(nèi)容生動,讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
23. 動作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有,
24. 你就像一個小畫家一樣,把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了,四季不同,景色各異,簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情,做到了情景交融,很棒!
25. 你的作文融情于景,把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量使用擬人等修辭,形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
26. 作者寫出了xx早晨的忙碌和充實(shí),也寫出了xx早晨景色的美麗,結(jié)尾處“一年之計在于春,一日之計在于晨,在這美好的早晨,我們踏上了人生的路程”,表達(dá)了作者珍惜大好時光,走好人生之路的美好愿望。
27. xx四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動準(zhǔn)確。
28. 你的句子是缸里的死金魚,一點(diǎn)也不鮮活。
29. 標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,如光滑的地板磚一樣。
30. 從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動,調(diào)動了多種感官,內(nèi)容真切具體。
31. 先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔?,把“”寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場面也寫得生動傳神,突出了一個“樂”字,有景有情,多么美妙。
32. 寫出了特點(diǎn),寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
33. 靜靜的畫面充滿了生機(jī)和活力,大自然的美景,有靜,還有動態(tài)呢―――都是美,沒有動態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了――――
34. 春天悄悄的來了,在不經(jīng)意中就布滿了各個地方,春天的腳步真是擋也擋不住,
35. “”引得我們駐足觀賞,觀察多么細(xì)致,寫得有多么有層次,真好!
36. 文筆自然清新,許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。
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