
關(guān)于年級(jí)寫(xiě)人的作文300字合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的年級(jí)寫(xiě)人的作文300字5篇,歡迎閱讀與收藏。
他,是我三年級(jí)同學(xué)當(dāng)中的一位。他有一個(gè)特點(diǎn),就是有一頭卷發(fā),可不是燙的,而是自然卷曲,看上去象一只卷毛狗,所以大家都叫他卷毛狗。
卷毛狗有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不半途而廢。記得有一次,我們到足球場(chǎng)去上體育課。老師讓大家跑400米。于是大家便成一排,當(dāng)然他也在其中,只聽(tīng)一聲開(kāi)始的號(hào)令后,跑步開(kāi)始了,大家都像離弦之箭,一個(gè)勁的往前跑,他也不例外,但是另人吃驚的事發(fā)生了,只見(jiàn)他剛跑了十幾步腳小突然遭暗算,摔了一跤,這一交可摔得不輕啊,他膝蓋上皮開(kāi)肉綻,鮮血涌了出來(lái),可是,他并沒(méi)有就此罷休,強(qiáng)忍著傷痛爬了起來(lái),有人上來(lái)扶他,他卻沒(méi)答應(yīng),憑著他堅(jiān)韌的意志,一拐一扭地向著前方跑去。終于,在疼痛地干擾下,他離終點(diǎn)越來(lái)越近了,十米,五米,三米,一米,他跨過(guò)了終點(diǎn)線,我們?yōu)樗麣g呼,為他驕傲!
他就是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人,難道這不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
二年級(jí)上學(xué)期的一天早上,老師來(lái)上課的時(shí)候同時(shí)也跟著一個(gè)男孩,后來(lái)經(jīng)過(guò)他的自我介紹,我知道了這位同學(xué)叫小明,他是從很遠(yuǎn)的地方轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的。
小明的頭部呈橢圓形的,整體看起來(lái)非常大,頭發(fā)烏黑烏黑的。他的一雙水汪汪的大眼睛像黑寶石一樣一閃一閃的。他的鼻子很小,很好看。他的個(gè)子高高的,身材很瘦,經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡穿藍(lán)白色的衣服和褲子,總是穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
小明的愛(ài)好很多很多,比如唱歌,踢足球,打籃球,輪滑等等。但是他的最?lèi)?ài)還是看書(shū),他有時(shí)走路都在看書(shū),有一次他走路看書(shū)都撞了墻,頭上起了一個(gè)大包,但是不忘記看書(shū)。小明最大的優(yōu)點(diǎn)是大方,他有一次從家里帶了許多玩具到學(xué)校,同學(xué)都爭(zhēng)爭(zhēng)想要玩,整個(gè)教室都充滿(mǎn)了他們的喧嘩聲,有的甚至搶奪小明的玩具,都把玩具弄壞了,小明一點(diǎn)沒(méi)有生氣,告訴同學(xué)們排隊(duì)輪換著玩,都可以給大家玩,同學(xué)們聽(tīng)他說(shuō)的話都很慚愧,于是都排著隊(duì)借他的玩具。
小明給我的印象非常深刻,大家都很喜歡小明。
指導(dǎo)老師:劉老師,作者:李杭澎
有的人的爸爸很溫和,有的人的爸爸很?chē)?yán)厲,還有的人的爸爸很勇敢,可我的爸爸卻是多變的。
我的爸爸是嗓門(mén)大的人。有一次,我考試只考了九十分。等我回到家以后,我想偷偷將試卷藏了起來(lái)。可是一進(jìn)家門(mén),爸爸就問(wèn)我要試卷,他看到我的成績(jī)后,大發(fā)雷霆:“小兔崽子?。∧阍趺纯嫉眠@么低?”爸爸說(shuō)完,將試卷用力地拍在了桌子上,當(dāng)時(shí)那張桌子都快被震塌了。我的爸爸大吼起來(lái)的時(shí)候,真的很可怕1
我的爸爸還是一個(gè)勇敢的人。有一次,我們?cè)诟呷椎纳缴献咪摻z。剛開(kāi)始,我很害怕,不敢往前邁腿。這時(shí),爸爸在身旁鼓勵(lì)我說(shuō)道:“閨女,你別害怕,爸爸就在你身后!”我聽(tīng)了這句話后,心里變得勇敢起來(lái)。
我的爸爸不僅勇敢、嗓門(mén)大,而且還很?chē)?yán)厲。有一次,我寫(xiě)的作業(yè)不是很工整。爸爸看到了以后,嚴(yán)厲地說(shuō)道:“把作業(yè)抄四百遍!”我以為真的要抄,可是爸爸說(shuō):“明天再抄吧!”原來(lái)他只是想嚇唬我,這可是把我氣暈了。
小朋友,你們聽(tīng)了我的介紹,你們也有這種情況嗎?要是有的話,你們就得聽(tīng)話啦!
星期四,小弟弟和奶奶來(lái)接我,我急著拿奶奶帶來(lái)的吃的.,小弟弟一溜煙跑掉了。我和奶奶怎么也找不到他。奶奶和我急得心臟都快要跳出來(lái)了。
奶奶去問(wèn)保安,保安說(shuō):“我沒(méi)注意到?!蹦棠绦睦锔绷?,我和奶奶到校園里去找了一圈,還是沒(méi)找到。
原來(lái),小弟弟一個(gè)人走到了校園外的轉(zhuǎn)彎口了,一個(gè)發(fā)廣告紙的阿姨發(fā)現(xiàn)了在路上哭的小弟弟,問(wèn)道:”你是誰(shuí)家的孩子呀?“小弟弟說(shuō):”是奶奶來(lái)接我的?!鞍⒁滔耄?我把他送到傳達(dá)室去吧!" 阿姨把小弟弟送到了傳達(dá)室,交給了保安。我和奶奶從學(xué)校里出來(lái),正好看見(jiàn)了在傳達(dá)室的小弟弟,我急忙告訴奶奶:”奶奶,小弟弟在這兒呢!“奶奶說(shuō):”再過(guò)幾分鐘找不到的話,我就要報(bào)警了?!澳棠讨x了那位好心的阿姨,也告訴小弟弟以后不能隨便亂跑。
從一年級(jí)到現(xiàn)在,教我數(shù)學(xué)的老師一共有四位,其中讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我的廖老師。
廖老師中等身材,總是穿得很整潔,烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛,顯得既精神又能干。
數(shù)學(xué)課上,廖老師總是用大組評(píng)比的方法來(lái)激活課堂,激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次,我們組里一個(gè)同學(xué)答對(duì)了一道題,按照規(guī)則,我們組可以得到一個(gè)美麗的笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著小動(dòng)作,結(jié)果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受,感覺(jué)那半個(gè)笑臉在批評(píng)我們,于是我們繼續(xù)努力,沒(méi)有人敢再開(kāi)小差了,很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)。老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉,我們搖搖頭說(shuō):“不要加這個(gè)笑臉了,把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了?!庇谑?,老師默不作聲地又畫(huà)了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著急了,仿佛新加的半個(gè)笑臉也在嘲笑我們,于是說(shuō):“不是這個(gè)意思,是兩個(gè)半個(gè)合起 來(lái)?!绷卫蠋熚⑿χ研录拥陌雮€(gè)笑臉擦掉,補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興,因?yàn)槟敲鎼u辱的“旗子”終于被扯掉了。
你看,廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理,不露痕跡地告訴我們上課應(yīng)該做什么,不該做什么,他是不是很能干???
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