精選寫(xiě)人優(yōu)秀作文合集七篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)人優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇1

今天，我們擁有比過(guò)去任何時(shí)候都要好的生活，但也面臨著比過(guò)去任何時(shí)候都要嚴(yán)重的生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題. 全球氣候變暖;臭氧層的耗損與破壞生物多樣性減少酸雨蔓延森林銳減土地荒漠化大氣污染水污染

大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪費(fèi),大量的野生動(dòng)物被獵殺……頭頂?shù)奶炜詹幌褚郧澳敲次邓{(lán)了,腳下也再不是一方凈土了.水龍頭里那清澈的水再流多久就會(huì)干?多少瀕臨滅絕的動(dòng)物朋友還正在掙扎?人類(lèi)究竟是聰明還是愚蠢?

在人與自然的關(guān)系中，人類(lèi)已處于主動(dòng)地位。當(dāng)人的行為違背自然規(guī)律、資源消耗超過(guò)自然承載能力、污染排放超過(guò)環(huán)境容量時(shí)，就將導(dǎo)致人與自然關(guān)系的失衡，造成人與自然的不和諧.

自然媽媽她太慷慨了!我們習(xí)慣了索取，一旦這位慷慨的媽媽無(wú)法提供給我們生活的資源，或者我們的行為激怒了她，她要給我們顏色瞧瞧!那我們的下場(chǎng)只有是滅亡!如果人類(lèi)不及時(shí)改變發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，長(zhǎng)此下去，地球也有可能成為不再適合人類(lèi)居住的星球。人類(lèi)的生存須要依賴(lài)自然，我們是否該給她多一點(diǎn)關(guān)心,愛(ài)護(hù)呢?我們和自然必須平等對(duì)待,必須和自然結(jié)成一體! 馬克思說(shuō)過(guò)：“人同自然界的完成了的本質(zhì)的統(tǒng)一，是自然界的真正復(fù)活”。

說(shuō)到人與自然和諧相處,打個(gè)比方,我們砍一棵樹(shù)就栽一棵樹(shù).要盡我們一切力量來(lái)補(bǔ)償以前的過(guò)失.善待身邊的一草一木,不傷害我們的好朋友—?jiǎng)游铩?/p>

人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí) 自人類(lèi)出現(xiàn)以來(lái)，就存在著人與自然的關(guān)系問(wèn)題，只是在原始時(shí)代，低下的生產(chǎn)力作用于自然。到了農(nóng)業(yè)時(shí)代，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，人類(lèi)改造環(huán)境的主動(dòng)性、積極性不斷提高，已對(duì)自然的干預(yù)造成了始料不及的后果。 隨著工業(yè)文明的興起，科技與生產(chǎn)力水平的極大進(jìn)步，征服自然的逐步勝利?？墒?，令人類(lèi)始料不及的是，工業(yè)文明像一把雙刃劍，既為人類(lèi)帶來(lái)了前所未有的物質(zhì)文明，但也造成了各種各樣的環(huán)境問(wèn)題，大氣污染、溫室效應(yīng)。

有人說(shuō)“人類(lèi)創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)科學(xué)，最終毀于科學(xué)”!這句話說(shuō)的也不無(wú)道理,想一想,我們天天想著要怎么來(lái)更好的利用自然,拿自然來(lái)做實(shí)驗(yàn),這樣是生活的好了,那咱們的子孫后代怎么辦呢?

要想長(zhǎng)久地生存在這美麗的地球,就得和身邊的朋友打好關(guān)系,以前欠別人的,要趕緊還一還.而這種事情光靠一人是絕對(duì)不夠的,這是你我的責(zé)任.最后,還是記住世界地球日的主題吧: “善待地球——科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧的社會(huì)。

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇2

世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，

最難忘是那老師的目光。

一半有太陽(yáng)的熱情，

一半有月亮的柔腸，

聚集了日月的光彩，

把我們的心照亮。

啊，老師的目光，

心靈的春光，

永遠(yuǎn)把你歌唱，把你歌唱，

永遠(yuǎn)把你歌唱，把你歌唱······

伴隨著音樂(lè)的優(yōu)美旋律，似乎又回到了學(xué)生時(shí)代的青蔥歲月，似乎又陶醉在盡善盡美的追求里，似乎又坐在了令人如癡如醉的教室，似乎又回到了楊樹(shù)閣老師的課堂。

楊老師是我們泊頭師范的老師。當(dāng)時(shí)他30多歲，中等身材，一副寬大的眼鏡架在鼻梁上，一雙深邃的眼睛似乎能洞察一切。他博學(xué)多才，博古通今，講起課來(lái)引經(jīng)據(jù)典，慢悠悠如行云流水，不知不覺(jué)中會(huì)把你帶入課內(nèi)的氛圍里，令你如癡如醉，心向神往。他自己也是高低婉轉(zhuǎn)，淺唱低吟，完全陶醉在課文里，似乎忘卻了周?chē)囊磺小Ｓ浀靡淮螚罾蠋熃o我們講《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯洄從之，宛在水中央?！?/p>

楊老師動(dòng)情的邊搖頭晃腦地讀著，邊給我們講解?！斑@首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人為了自己心愛(ài)的人而上下求索，不管艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝，這是一種可歌可泣的堅(jiān)貞和追求精神。那個(gè)“伊人”，其實(shí)也可以看作一種盡善盡美的境界，一種指向理想的超越。這讓人想起一篇叫做《海鷗喬納森》的小說(shuō)。海鷗喬納森從不愿像自己的同類(lèi)那樣一心盯住眼前的臭魚(yú)爛蝦，總想飛得更高，達(dá)到盡善盡美的境界。為了練習(xí)飛翔，他的翅膀被折斷受傷，依然不改初衷。同伴們引誘他，譏笑他，他照樣堅(jiān)持自己的追求，寧愿餓著肚子，也不去追逐眼前的吃食。這小節(jié)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思是：

“蘆葦茂密水邊長(zhǎng)，

深秋白露結(jié)成霜。

我心思念的那人，

就在河水那一方。

逆流而上去追尋，

道路崎嶇又漫長(zhǎng)。

順流而下去追尋，

仿佛就在水中央。”

講罷一小節(jié)楊老師似乎動(dòng)了情，鼻翼抽動(dòng)了一下，他很自然的舉起拿粉筆的右手向上托了托下滑的眼鏡，按動(dòng)了一下鼻翼，似乎還是有鼻液流了出來(lái)。他隨手從衣兜里掏出紅色“手絹”抹了下鼻子，又順手塞入兜中，課似乎并沒(méi)受到影響，他就又滔滔不絕地講了起來(lái)，連他的“手絹”掉下來(lái)，他都沒(méi)感覺(jué)的到。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

“《蒹葭》的主人公所追求的，也是自已心目中盡善盡美的理想，是自己魂?duì)繅?mèng)繞的意中人，因此不惜一切代價(jià)去上下求索，不斷追求。喬納森想達(dá)到的，是對(duì)凡夫俗子的超越，是向盡善盡美的境界靠近，是在努力地向理想沖刺。

對(duì)于真正的求索者來(lái)說(shuō)，目標(biāo)是一種指向。達(dá)到目標(biāo)固然重要，更重要的還是過(guò)程。人生本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程。生存的價(jià)值和意義，就存在于過(guò)程之中。同樣，追求的價(jià)值和意義也存在于過(guò)程之中。如果忽視過(guò)程，實(shí)際上也是忽視了追求本身。

盡善盡美的境界，無(wú)論是從理論上說(shuō)，還是從實(shí)際上說(shuō)，都是不可能達(dá)到的。換句話說(shuō)，盡善盡美只是一種理念，一種心靈指向的理想。它指引我們?cè)谄接宫嵭嫉纳鼩v程中向前渡過(guò)，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南針一樣，讓我們不斷地前行，追求?！?/p>

楊老師陶醉著，我們或頷首點(diǎn)頭或微笑不語(yǔ)，也陶醉著，瞪著一雙雙亮晶晶的眼睛，寫(xiě)著，畫(huà)著，聆聽(tīng)著，似乎置身于完美的世界。

下課了，楊老師帶著他的夢(mèng)想飄然而去。渾然沒(méi)有注意到掉在講臺(tái)上的 被他踩了幾遍的“手絹”。幾個(gè)調(diào)皮的男生沖向講臺(tái)，撿拾起來(lái)高舉著------原來(lái)是一只紅色的小襪子，他七歲女兒的一只紅色襪子。

據(jù)說(shuō)，楊老師和他的愛(ài)人是高中的同學(xué)，他考上大學(xué)分配了，而她沒(méi)有。而他，沒(méi)有棄她而去，還是踐行了他們的愛(ài)情。在當(dāng)時(shí)，能做到這點(diǎn)， 已是很令我和同學(xué)們折服了。

黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋 。轉(zhuǎn)眼畢業(yè)16年了，再?zèng)]見(jiàn)到楊老師。但他講的課，至今記憶猶新。

生活中的眼睛各式各樣，

最難忘要數(shù)老師的目光。 ……此處隱藏723個(gè)字……不止一次這樣想。像我這種關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子的學(xué)生，是哪個(gè)老師都不愿提及的“黑歷史”吧。

我悄悄的把心事隱藏起來(lái)，繼續(xù)用表面的張狂掩飾內(nèi)心的焦灼。老班依然每天吸著煙，琢磨如何打開(kāi)我的心中之鎖，雖然這一切都失敗了，可他依舊不停止、不放棄。中考時(shí)間不會(huì)等人，黑板上的數(shù)字也漸至尾聲，不知悔改的我依舊放肆如初。第一次模擬考試看到成績(jī)單上扎眼的數(shù)字，他竟一時(shí)語(yǔ)塞，雙目低垂下來(lái)，最后他用平靜如水卻又帶有幾分哀求的口氣說(shuō)到：“中考不遠(yuǎn)了，形勢(shì)很?chē)?yán)峻，你們心里多多少少都會(huì)緊張，知道你們的苦，可我也愁?。∥彝诳招乃枷胍獛椭?，可惜我道行不深啊。這幾日我連做夢(mèng)都在想如何讓你浪子回頭，看到你現(xiàn)在這樣，我、我、我恨鐵不成鋼！哎！”原來(lái)的伶牙俐齒在這一刻竟遲鈍了。與平時(shí)惡劣的責(zé)備不同，更多的是溫柔的勸誡，還帶有恨鐵不成鋼的失望，我們都默契的保持沉默。許久他哽咽了，粗魯?shù)牟粮蓽I水，擺擺手讓我回去。我支愣著身子，自己也哽咽了。先是呆呆的凝視，而后翻開(kāi)了竟有些灰塵的課本。

以后的日子我們不言而喻，獨(dú)自承受，獨(dú)自思考，一時(shí)間竟有太多回憶，淚水溢滿眼眶的剎那，原來(lái)是我們陪伴彼此共同成長(zhǎng)的收獲。

三天時(shí)間，三年所學(xué)的成果草草結(jié)束。走出考場(chǎng)的時(shí)候心情反而更加深重，難道這就要和過(guò)去道別了？可惜我還有一個(gè)沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)的人，我欠他一句謝謝。心血來(lái)潮，我起身去拜訪他，看到我的到來(lái)，他竟有幾分錯(cuò)愕，尷尬的瞇著眼?！袄蠋??！蔽逸p輕喚了聲，他有些落寞的笑著，眼神間流動(dòng)著淚水?！澳愠砷L(zhǎng)了不少嘛！”他慷慨道。我和老班相處的時(shí)間不長(zhǎng)，現(xiàn)在竟生出一種一見(jiàn)如故之感，著實(shí)太吃驚。簡(jiǎn)短的調(diào)侃了幾句我才發(fā)現(xiàn)我根本就不了解他，當(dāng)初的我一意孤行卻讓他深陷苦悶與煎熬。聽(tīng)著他熟悉的聲線，我仿佛又回到了教室的那個(gè)角落。人們都說(shuō)錯(cuò)過(guò)最遺憾，可我覺(jué)得誤會(huì)何嘗不是一種覺(jué)悟，失意又重拾希望，破繭成蝶來(lái)之不易！

然而，當(dāng)我站在新的高度俯身回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他才是我人生中的貴人，當(dāng)我迎來(lái)新的老師時(shí)，總是像套公式般的在他們身上尋找老班的影子，卻永遠(yuǎn)都尋覓不到他的味道。

或許這才是回憶的珍貴之處。

我的老師，那個(gè)叫我追憶、傷懷過(guò)去的人，那個(gè)用低啞的喉嚨訓(xùn)斥過(guò)我、用尖銳的目光審視過(guò)我的人，那個(gè)讓我改過(guò)自新、洗心革面的人，此時(shí)此刻在我的腦海中跳躍，我想親切的稱(chēng)呼他，想和他熱烈的探討問(wèn)題，想和他交心聊天。

我的老師，我真心為您感到驕傲，因?yàn)槟档?，您值得擁有掌聲，值得學(xué)生尊重。

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇5

柚子中母愛(ài)的味道

推開(kāi)窗，天邊的那抹云霞淡了。渲染出淡淡的柚子香，包含著母愛(ài)的味道。

夕陽(yáng)淡漠了云霞，化去了心中的寒冷。我依賴(lài)在媽媽身邊，在夕陽(yáng)下抓一束陽(yáng)光，留在心間，吮吸這在寒冷中散著的柚子香。

秋天的夜晚，狂風(fēng)咆哮著大樹(shù)與窗戶，樹(shù)葉被吹的漫天飛舞，懵然不懂的我竟不知去呵護(hù)。燈光下，看著母親。平日里那任勞任怨的手上有了橫橫豎豎的口子。母親拿來(lái)柚子，放到桌上，開(kāi)始剝柚子皮。

那手上的溝壑便會(huì)兇狠地張開(kāi)，露出點(diǎn)點(diǎn)紅色，那紅色刺痛了我的心。母親忍著疼痛，身體努力前傾。依然微笑著。

母親用力剝著柚子皮，手指從其中穿梭，手掌緊握著柚子。燈光下，母親是那么地蒼老，母親總對(duì)我笑著，像是再說(shuō)‘沒(méi)事，真的沒(méi)事’。仰頭，望一望星空，月亮沖我微笑，窗外一切都靜悄悄的，似乎被母親感動(dòng)了。無(wú)言。

母親剝好后，把柚子放到我手中，指與指間的相碰，我竟觸到一絲溫暖，如陽(yáng)光般，我選了一瓣放到母親嘴里，四目無(wú)意識(shí)相對(duì)，無(wú)言。

窗外的樹(shù)葉又開(kāi)始沙沙作響，仿佛為我和母親伴奏，空氣中彌漫著柚子的香氣散發(fā)出一種淡淡的母愛(ài)。不覺(jué)中，眼前有一層霧靄彌漫了視線。母愛(ài)如雨天的傘，為我擋雨；母愛(ài)如初生的太陽(yáng)給我溫暖與力量；母愛(ài)如一本書(shū)，一本值得我一生去發(fā)現(xiàn)的書(shū)。不覺(jué)嘆一聲，何時(shí)我才能為您遮風(fēng)擋雨呢？

夜的星空被點(diǎn)亮了，一點(diǎn)一點(diǎn)的星星勾勒出母愛(ài)的味道，伴著淡淡的柚子香，我睡著了。

五年級(jí):蕭雨曦

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇6

我的周?chē)性S多很幽默的人。可最令我難以忘懷的是我可愛(ài)天真的小弟弟，他有很多很多的趣事，最近就有一個(gè)令我們?nèi)叶夹Φ氖懿涣耸隆?/p>

那一天剛好我過(guò)生日，媽媽也想把氣氛搞起來(lái)就說(shuō)這樣吧。你來(lái)說(shuō)幾個(gè)謎語(yǔ)我們猜吧？然后媽媽把大家都召集起來(lái)玩游戲。我大聲說(shuō)道："大家請(qǐng)聽(tīng)題，大象最怕什么？"姐姐，迅速的回答："老鼠?！?對(duì)"然后我又接著說(shuō)："天王蓋地虎，下一句是什么呀？"弟弟站起來(lái)想了一會(huì)兒答道"嗯 ，是天天斗地主！"他這一說(shuō)，家里亂了套大家都在哈哈大笑，我還笑的一時(shí)半會(huì)兒站不起來(lái)呢！他還又做了一個(gè)玩斗地主的動(dòng)作。把我們大家都笑的人仰馬翻。我一下子笑著摔倒在地上，和地面來(lái)了一個(gè)親密的接觸。

過(guò)了一會(huì)兒，等大家安靜了，我獨(dú)自問(wèn)了弟弟，我問(wèn)：“有一個(gè)國(guó)家叫我好國(guó)里，有一個(gè)人叫我好人，這個(gè)人進(jìn)入了我好廟，廟里有個(gè)相片叫做我好片。相片上有一個(gè)人手中拿一把劍，這把劍叫什么名字？”弟弟，脫口答出："當(dāng)然是我好"賤"！”大家又哭又笑，弟弟還眉飛色舞的跳了一段舞。

這就是我的弟弟，是不是很可愛(ài)很幽默?。?/p>寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇7

“吱吱。吱吱?！?，粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸地，它變成了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花。但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，而為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己！

當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，你一定會(huì)被那生機(jī)勃勃的的景象所吸引：花兒開(kāi)放了，柳樹(shù)抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，鳥(niǎo)兒在歌唱?？尚〔輩s常被人遺忘。雖然她嬌小，但是，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的環(huán)境中，也可以看見(jiàn)她翠綠的身影。

當(dāng)一陣風(fēng)輕輕拂過(guò)時(shí)，小草時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而彎腰敬禮，就像亭亭玉立的少女在表演舞蹈。如果你這時(shí)來(lái)看的話，一定會(huì)使你心曠神怡。

別看小草柔嫩，可她永遠(yuǎn)不會(huì)像狂風(fēng)暴雨投降。風(fēng)雨過(guò)后，起初我以為小草柔嫩的身軀經(jīng)不住狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)，事實(shí)卻并不是如此。盡管她們翠綠的臉蛋上還掛著晶瑩的淚珠，可她們會(huì)憑著勇氣，在跌倒的地方頑強(qiáng)地站起來(lái)。而且站得更穩(wěn)了，更牢固了。她們手挽著手，在雨后的陽(yáng)光下，昂首挺胸地站著。

生命的奧秘多么奇妙，別看小草如此貌不驚人，但她蘊(yùn)含的堅(jiān)韌意志卻是我們渴望得到的寶藏。此刻，我心中的一棵無(wú)名小草，憑著勇氣，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。