
精選老師寫(xiě)人作文集錦8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的老師寫(xiě)人作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師寫(xiě)人作文 篇1她是我們同學(xué)公認(rèn)得最美得班主任老師。時(shí)光荏苒,她得美在我們得記憶中愈加純粹雋永,愈加讓人思之殷切。
而她也是處罰我最嚴(yán)厲得老師。那時(shí),我讀小學(xué)二年級(jí),下午課后,教室已上了鎖,我和幾位同學(xué)從窗口攀爬入內(nèi),將幾張桌椅拼揍成了長(zhǎng)方形,和乒乓桌差不多大小,拉開(kāi)了陣勢(shì),推擋,扣殺,板上生風(fēng)……周老師發(fā)現(xiàn)了,我算是帶頭得,被叫到辦公室,一頓斥罵,還讓我摘下了紅領(lǐng)巾,那時(shí)我是首批佩上紅領(lǐng)巾得,是好學(xué)生呀。
還有一次,也是我第一次,讓男生代轉(zhuǎn)女孩得一張紙條,周老師又知道了,找了我姐姐,我心里卻窩著一陣難堪,羞慚難當(dāng)。
可是這些都沒(méi)有在我心中生出一絲怨懟。我讀完二年級(jí)時(shí),她就調(diào)離了,我心里卻滋生了從未有過(guò)得惆悵和憂傷,最直接得反應(yīng)是,我們對(duì)新來(lái)得班主任老師情緒抵觸。我們和她搗蛋,對(duì)班里得活動(dòng)也不積極。老師常常被我們搞得下不了臺(tái),她除了苦口婆心,也奈何不了我們。我在此也要向這位善良得老師深深地致歉。
而周老師得美麗是如此令我們難忘。她本就是一個(gè)恬靜嫻淑得年輕女子,身材修長(zhǎng),臉龐清秀。她給我們朗誦小說(shuō)《閃閃得紅星》片段,給我們講故事,抑揚(yáng)頓挫,嗓音柔美,其情其景,誠(chéng)如春雨,沁人心脾,在我們得幼小得心里,她真是完美無(wú)缺得。
區(qū)少年宮辦培訓(xùn)班,培訓(xùn)小故事員,學(xué)校只有一個(gè)名額,周老師爭(zhēng)取到了,她給了我,讓我激動(dòng)莫名,也對(duì)我洞開(kāi)了一個(gè)世界。我們到魯迅公園紀(jì)念魯迅,她又讓我和另一位男生,代表全體師生敬獻(xiàn)花圈,也讓我心里升騰起一種溫暖。我常常想,是不是就是周老師當(dāng)初這些細(xì)微得關(guān)懷,培育了我也呵護(hù)了我得文學(xué)情結(jié)和敏感善良得心。
一個(gè)降雪得周日。我們幾個(gè)小學(xué)生相約,由浦東至浦西,踩著吱吱作響得積雪,找到了周老師得家里。對(duì)我們小學(xué)生而言,這是一趟遠(yuǎn)門(mén)了。周老師調(diào)離半年有余,我還是三年級(jí)得學(xué)生。周老師一定沒(méi)想到學(xué)生們會(huì)從大老遠(yuǎn)來(lái)看她,她留了我們吃點(diǎn)心。這時(shí),我們才知道她成家了,先生也是一位老師,戴著眼鏡,不乏儒雅。他還熱情地招待我們。我們告辭時(shí),走了很長(zhǎng)得路,她還在門(mén)口站立著,向我們招手。
一別十年。當(dāng)初得小學(xué)同學(xué)在經(jīng)歷了初中、高中和高考幾次拼搏和篩選之后,與我同班得同學(xué)就只剩一個(gè)了。我所在得理科班是學(xué)校得尖子班,平時(shí)同學(xué)也幾無(wú)往來(lái)。高中畢業(yè)之后,有同學(xué)召集聚會(huì),把周老師也請(qǐng)來(lái)了,她像我們心中得女王,我們難抑激動(dòng)。她得模樣變化無(wú)幾,還是那般溫雅。
我彬彬有禮地與她攀談,她說(shuō),她還記得我當(dāng)時(shí)穿著軍裝得模樣,挺憨厚和精神得。我很高興。但對(duì)當(dāng)時(shí)得一幕場(chǎng)景也挺反感。一男一女兩位同學(xué),當(dāng)數(shù)比較風(fēng)流人物,當(dāng)著大家得面共同扒拉一碗飯,忸怩作態(tài),至今想來(lái),我心里還是受堵。你們倆別在周老師得面前如此這般呀!這是對(duì)周老師得褻瀆呀,也是對(duì)童年得圣潔和美好得玷污!周老師卻什么都沒(méi)說(shuō),和大家平靜地說(shuō)笑著。我惱怒地注視著他們,終于,也一聲未吭。
我又有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到周老師了,有次姐姐告訴我,她在路上與周老師擦肩而過(guò),她與姐夫輕聲耳語(yǔ),“這是我小學(xué)老師?!贝嗽捑棺屩芾蠋熉?tīng)見(jiàn)了,她回過(guò)頭來(lái),微笑著點(diǎn)頭,和藹地問(wèn)她,“你得弟弟還好嗎?”
原來(lái)以為老師早把自己給忘了,她卻還這么清晰地記得我,心里便暖融融得,我也很想去看望周老師,或在某一個(gè)教師節(jié)寄上一份祝賀,真摯地寫(xiě)上“師恩難忘”。但終因忙碌和粗疏,至今只是留于想象之中。
大前年,又有熱心同學(xué)召集同學(xué)們聚會(huì),我因公務(wù)繁忙,只最后匆匆趕去了一會(huì)兒。召集人專(zhuān)門(mén)把我安排在周老師得座位旁。我得以近距離地接觸心目中最美麗得老師。老師已近古稀之年,鬢發(fā)斑白,歲月在她臉上鐫刻了細(xì)碎得皺紋。讓我最感覺(jué)心疼得是,她似乎萎縮了,比我記憶中要矮小了許多。但老師得目光依然平靜、慈祥。她那嫻靜得氣質(zhì),如同蘭惠清幽,典雅雍容。
有人也許會(huì)不以為然,或?qū)ξ业觅澰~并不信服。我也知道,我們對(duì)周老師得那份美好得情感,也蘊(yùn)涵著對(duì)美好童年得懷戀和向往。但我還要說(shuō),周老師是美麗得,這份美麗在我們得心里天長(zhǎng)地久。
老師寫(xiě)人作文 篇2她一雙黑眼睛好似一雙黑珍珠。假如你做錯(cuò)了事,根本逃不掉。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)在陽(yáng)光下一閃一閃的。她是誰(shuí)呢?她就是我的老師楊老師。 楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師。他和藹可親,從不批評(píng)人。她的數(shù)學(xué)課總是講的有聲有色。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我沒(méi)聽(tīng)課,被楊老師點(diǎn)名回答一個(gè)問(wèn)題。由于沒(méi)聽(tīng)課,站在那里愣了好一會(huì),沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字來(lái),臉漲紅的好似一個(gè)紅蘋(píng)果。楊老師似乎看透了我的心思,在黑板上寫(xiě)下了一串算式,讓我坐了下來(lái)。一節(jié)課的時(shí)間眨眼間就過(guò)去了,下課了,楊老師讓我去她的辦公室,我以為她要批評(píng)我,變硬著頭皮進(jìn)了辦公室??墒墙Y(jié)果卻出乎我所料,楊老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是把那一節(jié)課所講的重新給我講了一遍。那一刻,我真的很感動(dòng)??粗蠋熮k公桌上那一沓還沒(méi)判完的試卷,那些早上剛剛收來(lái)的作業(yè),我似乎看見(jiàn)了晚上燈光下老師判作業(yè)的情景。那一刻,我發(fā)誓以后再也不不聽(tīng)課了。 轉(zhuǎn)眼間,夕陽(yáng)西下,老師該講的也講完了。我回到教室收拾起東西。剛出教室門(mén),我看見(jiàn)了老師那個(gè)走在夕陽(yáng)下的背影。有一句話說(shuō)的很對(duì),春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就是這樣,默默無(wú)聞的教會(huì)了我們很多。 雖然,我和她分開(kāi)了。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,忘記她,忘記那個(gè)夕陽(yáng)下最美的背影。忘記那個(gè)名叫老師的人。
老師寫(xiě)人作文 篇3我們小桔燈作文班的棒棒糖老師大概30多歲,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,我們總能從中學(xué)到很多的知識(shí)。
她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。每次總能給我們創(chuàng)作新的游戲,比如說(shuō),今天老師教我們玩的游戲就是:用手拍桌子制造雨聲,小雨淅瀝瀝、中雨嘩啦啦、大雨啪啪啪!沒(méi)一會(huì),班里一會(huì)兒響起雷聲,一會(huì)兒響起雨滴聲。老師還帶我們玩了超級(jí)模仿秀,有好多同學(xué)都上去表演老師的經(jīng)典動(dòng)作、口頭禪,表演的很搞笑,有的表演老師扔粉筆頭,有的表演用書(shū)拍人,其中還有我們的搞笑大王趙啟正,他表演的是他們班李老師的經(jīng)典口頭禪,他學(xué)著老師平時(shí)的口氣說(shuō):“北邊有兩棵大白菜,南邊有五棵大蘿卜,怎么都倒下了?快給我直起來(lái)!”話音剛落,大家都被他逗得哈哈大笑。你看我們的棒棒糖老師課堂上多么有趣呀,上她的作文課,班里總是笑聲不斷!
他不僅幽默,還很?chē)?yán)厲。上個(gè)星期上完作文課,老師檢查我們的背誦任務(wù),讓沒(méi)完成的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān),有的同學(xué)試圖偷偷溜走,老師看到后嚴(yán)厲地說(shuō):“背不過(guò)來(lái),不許回家吃飯,家長(zhǎng)來(lái)了也不行?!?/p>
這就是我的老師,既幽默又嚴(yán)厲,我喜歡我的老師!
老師寫(xiě)人作文 篇4我的語(yǔ) ……此處隱藏966個(gè)字……慰。
陽(yáng)光似春風(fēng),給大地帶來(lái)春的信息。
陽(yáng)光如細(xì)雨,讓大地充滿青春活力。
陽(yáng)光像春雷,驅(qū)散人們心中的陰霾,使沉睡者蘇醒,使懶散者振奮。
陽(yáng)光是一首詩(shī),一本書(shū),一支歌,一幅畫(huà),她譜寫(xiě)的是真善美。
陽(yáng)光是一個(gè)眼神,一次微笑,一片掌聲,她帶來(lái)的是載不動(dòng)的感動(dòng)。
生命中充斥著感動(dòng),一切都因她,她是那么令人向往,那溫柔和煦的一縷陽(yáng)光。
老師寫(xiě)人作文 篇6初三,我初一到初二的數(shù)學(xué)老師,被調(diào)走了。雖然這個(gè)消息對(duì)于我們來(lái)說(shuō),打擊真的很大,但我們還是熱烈歡迎了新的數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。并發(fā)現(xiàn),我們的新數(shù)學(xué)老師惹人愛(ài)。
我的數(shù)學(xué)老師很可愛(ài)。
在數(shù)學(xué)老師到來(lái)前,我的心就像課室的風(fēng)扇:懸著,轉(zhuǎn)著,忐忑不安,痛苦不堪。擔(dān)心新老師是個(gè)“兇神惡煞”,一不高興,就把我們給“吃"了。但是,當(dāng)我知道站在講臺(tái)上那個(gè)一臉傻笑的就是新老師時(shí),頓時(shí)那叫一個(gè)開(kāi)心。講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師。穿著一雙黑色的,略顯破爛的男式拖鞋,一條看不出新舊的西裝褲,一件灰黑條紋的襯衫;黑黑的膚色,略顯蒼老的手,兩只瞇瞇眼上戴著一副老花鏡,頭上再頂一個(gè)”M“字形的地中海,備感喜慶。在同學(xué)們一陣熱烈的掌聲過(guò)后,他又露出一個(gè)憨厚的笑容,頓時(shí),他在我的眼中變成了一個(gè)可愛(ài)的中年大叔。
我的數(shù)學(xué)老師是”煙鬼“
雖然老師”隱藏“的很好,但我們還是發(fā)現(xiàn)了他的一大愛(ài)好:吸煙。一陣上課鈴后,我急匆匆地從辦公室里沖除出來(lái);下一節(jié)是數(shù)學(xué)課!就在我滿以為自己遲到了的時(shí)候,我卻看見(jiàn)剛剛下課就馬上要去上課的數(shù)學(xué)老師,翹起左腳的后腳跟,左手扶著花壇邊,穿這他那“萬(wàn)年不變”的裝束,瞇著他的眼睛眺望遠(yuǎn)方,一臉愜意。這本應(yīng)該是個(gè)很美好的場(chǎng)景,卻被他右手夾著的東西給硬生生的破壞了:一根燃著的煙。在數(shù)學(xué)老師吐出一陣煙霧時(shí),我分明看到了他那一臉堪稱(chēng)幸福得快“化”了的表情。頓時(shí),我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒(méi)有的時(shí)間里來(lái)一根,還露出了那么幸福的表情,真是堪稱(chēng)煙鬼?。?/p>
我的數(shù)學(xué)老師很活潑。
數(shù)學(xué)課,一直是我認(rèn)為最多歡聲笑語(yǔ)的課,即使是到了初三,換了新老師,這一點(diǎn)依舊未變。上數(shù)學(xué)課時(shí),我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師“寶寶”,都會(huì)一臉笑容的給我們講題,然后講著講著就扯遠(yuǎn)了。他一講別的事情,明明就是件平淡如水面的事,都會(huì)被他進(jìn)得如同吹皺一池春江水一般,故事頓時(shí)變得情節(jié)高低起伏,讓人驚嘆不已。講到興奮處時(shí),他還可能會(huì)自配表演,讓大家歡笑連連。就算是講題,他有時(shí)也會(huì)制造出笑點(diǎn)。
這么活潑可愛(ài)的老師,在抽煙時(shí)會(huì)一臉幸福到夸張的數(shù)學(xué)老師。怎能不惹人愛(ài)呢?
老師寫(xiě)人作文 篇7老師是一個(gè)充滿愛(ài)心的指路人,同時(shí)也是一個(gè)充滿童心的朋友……每位老師都有自己獨(dú)特的性格,有的老師很幽默,有的老師很冷靜,但萬(wàn)老師卻是一個(gè)很有愛(ài)心,很有耐心的老師。
記得,我剛來(lái)到天壇東里小學(xué)時(shí),字寫(xiě)得很難看,同學(xué)們都把我寫(xiě)的字稱(chēng)為“株株爬”。我很難過(guò),但是,又不知道該怎么辦,哎呀!誰(shuí)讓我的字寫(xiě)得那么難看呢?就在這時(shí),萬(wàn)老師和藹地對(duì)我說(shuō):“別灰心,只要好好練習(xí)就能把字寫(xiě)好?!?/p>
“叮鈴鈴”該上書(shū)法小課了。同學(xué)們紛紛拿起筆來(lái)寫(xiě)規(guī)定的字了。萬(wàn)老師走到我的面前,一筆一劃地在我的本上寫(xiě)“范字”。這時(shí),我問(wèn)萬(wàn)老師:“為什么他們的字寫(xiě)得那么好看呢?”“因?yàn)樗麄兊淖钟蓄D筆呀!”“那什么是頓筆呀?”“頓筆就是一個(gè)字的修飾啊,和寫(xiě)作文時(shí)的修飾詞差不多,有了頓筆字就不那么死板了?!薄澳俏覟槭裁磳?xiě)不出頓筆呢?”“這呀,得天天抽出時(shí)間練習(xí),日積月累嘛!”
時(shí)間過(guò)得真快,下課了。萬(wàn)老師對(duì)我說(shuō)了一句話:“一定要記住我剛才對(duì)你說(shuō)的一個(gè)詞‘日積月累’!”
雖然現(xiàn)在萬(wàn)老師不教我們了,但是,我還得謝謝萬(wàn)老師,謝謝萬(wàn)老師教會(huì)了我寫(xiě)一手漂亮的字。我想正是“日積月累”,使萬(wàn)老師練就了一副耐心腸,才造就了那么多寫(xiě)字漂亮的學(xué)生。
老師寫(xiě)人作文 篇8與老師相處一個(gè)多月,才發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)“綽號(hào)大王”。不知是咬字不清還是說(shuō)話太快,付老師總喜歡叫我劉志俊;提醒了老師那么多遍,班長(zhǎng)叫章昊天,老師還是我行我素地叫“章天昊”。饒進(jìn)最慘,被改名為“牛進(jìn)”,看來(lái)老師認(rèn)為,教饒進(jìn)知識(shí)就是“對(duì)牛彈琴”吧。誰(shuí)叫他上課經(jīng)常不聽(tīng)講又不做作業(yè)。估計(jì)不交作業(yè)是不聽(tīng)講的結(jié)果吧。這頭“?!边€真應(yīng)該努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,不然等到猴年馬月也只能姓“?!眹D!后來(lái)才知道,老師叫“饒進(jìn)”為“牛進(jìn)”是因?yàn)椤梆垺迸c“?!钡哪县S方言有點(diǎn)諧音,叫起來(lái)更順口。
別以為付老師只有“綽號(hào)大王”這一個(gè)外號(hào),“搞笑大王”這個(gè)外號(hào)用在付老師身上也是非常恰當(dāng)?shù)摹独蠋熒砩细阈?xì)胞時(shí)不時(shí)就會(huì)跑出來(lái)亮亮相,到時(shí)候我還是勸你閉緊嘴巴,不然笑掉大牙只能算你自作自受了。記得那一次,我們上課大約一個(gè)星期吧,艾思和艾想是一對(duì)長(zhǎng)的幾乎一模一樣的雙胞胎姐妹,各自在付老師教的18班和19班上。上午第一節(jié)課后,付老師從19班上完課回到18班上第二節(jié)課,忽然瞪大了眼睛一直看著艾思,他驚奇地說(shuō)道:“你不是在19班上課嗎?怎么又跑到18班了?”頓時(shí),全班爆笑。等到我們跟付老師說(shuō)清原因后,他又說(shuō)道:“原來(lái)是這樣,我還以為艾想穿越來(lái)到這里了呢。”自然,哄笑聲又響起??捎捎谶@兩位雙胞胎姐妹長(zhǎng)得實(shí)在太像了,付老師很難分清楚,從此以后,付老師就經(jīng)常叫“艾思”為“艾想”,叫“艾想”又為“艾思”,同學(xué)們是逗樂(lè)了,可弄得兩姐妹真的有點(diǎn)莫名其妙。點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題也很好玩。付老師時(shí)常是這樣點(diǎn)名回答問(wèn)題的:“李某某”,然后停頓了一下,等到“李某某”站起來(lái)時(shí),付老師又說(shuō)道:“前面的黃某某你來(lái)回答?!笨吹嚼钅衬硨擂蔚卣驹谀抢?,全班哄堂大笑。班上有位同學(xué)叫“周杰鵬”,不知道付老師是不是故意的,有一次點(diǎn)他的名回答問(wèn)題時(shí),就叫道“周杰倫來(lái)回答”,引得大家一陣歡笑。等大家安靜下來(lái)后,付老師對(duì)著周杰鵬調(diào)侃道:“我看你就是周杰倫失散多年的弟弟?!睔g笑聲又一次響起。
如果付老師身上只有“搞笑細(xì)胞”,只喜歡與學(xué)生嘻嘻哈哈的話,那就錯(cuò)了。身為班主任的付老師身上還長(zhǎng)著另一種細(xì)胞——“嚴(yán)肅細(xì)胞”。要是誰(shuí)不聽(tīng)話,嚴(yán)肅細(xì)胞馬上能使付老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那天,付老師正繪聲繪色地講著課文,我們也豎著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著。沒(méi)過(guò)多久,后面一位同學(xué)習(xí)慣性地吐了一口痰——“啪”地落在地上。付老師那鷹一般敏銳的眼睛一下便發(fā)現(xiàn)了這“蛛絲馬跡”,剛才還充滿喜色的臉一下子就嚴(yán)肅起來(lái)了,對(duì)著那位同學(xué)說(shuō):“這是我們大家的教室,我們都要好好愛(ài)護(hù)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。你要吐痰下課就吐到垃圾桶里去?,F(xiàn)在你馬上把痰用腳擦掉,下課把它掃掉。下次再這樣的話,你就要被罰掃地!”那同學(xué)聽(tīng)后臉一下子就紅了,連忙照做。一上課,付老師總要叫學(xué)生把桌子前后左右對(duì)齊,桌凳下紙屑撿干凈。上課發(fā)言要舉手,不準(zhǔn)插嘴亂叫。升旗儀式不準(zhǔn)交頭接耳。書(shū)寫(xiě)要整潔,否則,就要加入到練字的隊(duì)伍中,等等。付老師經(jīng)常教育我們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)有兩個(gè)目的,一是學(xué)做人,守規(guī)矩;二是學(xué)知識(shí),長(zhǎng)本領(lǐng)。
這就是我的語(yǔ)文老師和班主任——付老師,同時(shí)也是我們18班的開(kāi)心果。如果這時(shí)你要拿一位高大魁梧的老師跟我們的付老師交換的話,別說(shuō)是我,班上隨便哪位也是不答應(yīng)的!
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