老師,謝謝您寫人作文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的老師,謝謝您寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師,謝謝您寫人作文1

“老師身在農村，心系農村，貼近農民，貼近家長，貼近學生。他們想人之所想，急人之所急……”我反復讀著這幾句話，心情久久不能平靜，那感人的一幕又浮現在我眼前——

那是去年冬天的一個晚上，吃過晚飯，我坐在臺燈下看書。不知怎么的，突然肚子疼了起來，難受極了。想想爸爸媽媽在外地賣布，不在身邊；想想家里只有我和奶奶，孤苦伶仃，傷心地淚水簌簌地流了下來。沒辦法，我只好硬撐著身子，找出媽媽為我們準備好的藥箱，吃了一顆止痛藥，慢慢地肚子不痛了，不知不覺我也睡著了。到了11點左右，一陣絞心的疼痛把我從睡夢中驚醒。啊，不好，我的肚子又開始痛了起來，我不敢再吃止痛藥了。怎么辦？怎么辦？我越急肚子痛得越厲害，像無數把尖刀插在肚子上，豆大的汗珠不住地從額頭流了下來。突然，我的腦海中浮出了老師那親切的身影，耳邊響起了老師的話語：“芳芳，爸媽不在家，老師在你身邊，有事找老師?！睂?，找老師！于是，我撥通了老師家的電話。

“喂，你好。找哪位？”老師從睡夢中驚醒，沙啞地問道。

“老師……我是鈺芳。我……肚子疼，我想……我想……請您……送……送我去醫(yī)院。”說著，抽噎起來。

“??？你肚子疼。好！你別哭，我馬上過來，你等著我。”

“知道了，老師謝……”還沒等我說完，電話里響起了“嘟——嘟——嘟”的聲音，原來是老師把電話掛了。

不一會兒，老師和她愛人氣喘吁吁地跑到我家，背上我，坐上她愛人的車直奔醫(yī)院……

來到醫(yī)院，醫(yī)生為我檢查了身體，對老師說：“你孩子沒什么事，只是吃壞了東西，掛鹽水，吃點藥，就會好的?！?/p>

“我不是……”我剛想說不是她的孩子，被老師的話打斷了，“哦，真的沒什么大事啊，那我放心了。”老師吁了口氣，臉上露出了笑容。

老師又是給我配藥，又是陪我掛鹽水，一直忙到半夜12點多……

現在，我再次細細體味那幾句的話，不禁思緒萬千。是啊，老師，您與學生雖然沒有血緣關系，但是，您對學生的愛多么像父母對兒女的愛呀！老師，我敬愛的老師！我再一次謝謝您！

老師,謝謝您寫人作文2

老師就像一根蠟燭，照亮我們這些學生，自己卻默默地化作灰燼;老師就像一位辛勤的園丁，悉心照料著我們這些幼小的樹苗，撒下一滴滴辛勤的汗水。老師這個職業(yè)是神圣的，光榮的，偉大的。每一位老師都是那么和藹可親，細心認真，就像母親一般愛護著每個學生。

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，離開我們最心愛的陳老師，師恩難忘，感謝陳老師六年來對我們的關懷。感謝陳老師領著我們向前進，感謝您傳授給我們知識老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同;我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理;是您讓我們知道了學習知識的重要性以及我們學習是為了什么……

當我第一次跨進校門時，您陽光般的笑容僵我們那顆恐懼的心帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進了一舉反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我們懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也引導著我邁入成功的大門。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。

我們的陳老師就如那綿綿的`春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。

感謝陳老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。

最后說一聲：“謝謝您，我的陳老師……”

老師,謝謝您寫人作文3

花園里，一朵朵小花正迎著朝陽茁長成長。在這美麗的景色背后，是無數辛勤工作的園丁在為它們保駕護航，精心地為這些小花澆水、施肥、除草、捉蟲……現在這些花朵已經擁有了抵御風吹雨打的能力，它們最應該感謝的是默默無聞的園丁。我們也是祖國的花朵，而老師是辛勤的園丁，他們用無私的愛哺育我們成長。今天是教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我要代表無數的小花向我們最敬愛的老師說一聲：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”

記得我剛踏入五邑碧桂園中英文學校時，對這里的一切都是那么陌生，是老師的關心和愛護陪伴我度過了這難熬的適應期：班主任老師像一位知心姐姐，為我解答心中的困惑，我們無話不說，無事不談。數學老師經常耐心的為我解難答疑；英語老師也常常利用休息時間為我“開小灶”，幫助我這位掉隊的小戰(zhàn)士。生活老師更是處處噓寒問暖，讓我找到了家的感覺。

兩年過去了，我進入了四年級，老師的關心依然無處不在。有同學生病了，老師二話不說，馬上帶他到醫(yī)務室就醫(yī)；大課間，我們在操場玩游戲，老師總是守在一旁，關切地提醒我們注意安全。吃飯時，老師總是把自己的菜分給我們，嘴里還嘮叨著：“你們要多吃點，現在正是長身體的時候”。老師的關心像一股暖流，流進了我的身體，更流進了我的心里。

現在我們已經升入五年級了，換了新老師。變的是老師的面孔，不變的是老師的關心。這兩天，我們在軍訓，老師也在一旁陪著我們，為我們服務。她總是默默的為我們把口杯裝滿水，并叮囑我們天氣熱，多喝點水。而她自己卻來不及喝上一口水。

我們從老師的關懷中吸取營養(yǎng)，健康成長。老師無微不至的關懷三言兩語怎么說得盡呢！在教師節(jié)這個特殊的日子里，我代表全體學生為老師獻上我們真誠的祝福：祝親愛的老師們節(jié)日快樂，身體健康。”

老師,謝謝您寫人作文4

日月如梭，光陰似箭，或許許多美好已被時間淡化，但是，播種在老師心中的多學生的那份殷切的期望、對學生的愛，卻從不曾褪色……

今日，我與好友回母?？赐蠋煟谝粋€自然找曾經的班主任彭老師。雖時隔一年，但彭老師那親切而熟悉的面容，使我似乎又回到了小學時我們美好的生活。我一度認為，一個老師教千百個學生，學生會記得老師，但老師卻未必記得學生，不料想，我們依舊清晰烙印在彭老師心底，每一個人，彭老師是記得那樣清楚，至今她還能說出我們的性格喜好。彭老師說，想起我們一起做墻報，一起學習的情景，至今還歷歷在目，仿佛就像昨天一樣。

見到我們，彭老師的第一句話就是“曉得回來啦”，似乎滿懷著期待。雖然正在忙碌，但她還是放下手中的事來陪我們，關切地問著我們的情況。源源不斷的叮嚀囑咐從彭老師的口中流出，平凡的話語卻似乎要把我們感動得流淚，她叮囑我們千萬不可以早戀，這會毀了自己；她叮囑讀東華貴族的博洋要把好的題發(fā)給我，她叮囑我們一定要努力……這就是一位老師對學生的愛！

我們要走時，彭老師親自把我們送出校門，叮囑不曾間斷，揮手告別時，我看到了彭老師眼中的欣慰、不舍與對我們殷切的期待，那不像是一位莊嚴的老師，卻像一位目送孩子離開的母親。

彭老師，您是我的恩師，您是真正意義上培養(yǎng)過我的一位老師。回首過去的歲月，您給過我太多太多……曾經，我對英語不感興趣，是您讓我鼓起勇氣面對英語；我也曾憎恨您在全班同學面前撕掉我并不認真的作業(yè)，但如今已經變成的感謝；或許我從您那里得到的最寶貴的不僅是知識，還有您教我的做人的道理，我還清晰記得，在畢業(yè)之際，您告誡我說話要注意，叮囑我待人要有禮貌，或許這些您已忘卻，但這些卻深深地烙印在我的心底！

記憶的碎片與現實縫合，已經融化成我心底的感恩。彭老師，在此我只能對您說“謝謝”！