
【必備】老師寫人作文集錦十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的老師寫人作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1我在四年級4班,我有一個慈祥、親切的老師。
老師秋天總是身著西裝,貼身的是白襯衫,黑白相間,是個十分成熟的男人。我們發(fā)現(xiàn),這樣的搭配是他的最愛,有次我們班有位學(xué)生在作文中這樣寫他時,在一次的作文課上,他說:“我喜歡黑色,那是因為我喜歡墨子,那個散發(fā)著黑色光亮的智者?!蔽覀儾辉趺炊覀兛倳⒁饫蠋熌羌饧獾谋橇荷霞苤桓背錆M智慧的眼鏡。
他是我們的語文老師,他姓鄭,我們都親切地叫他鄭老師。老師上課時非常幽默,總會引得我們哈哈大笑。但有時,我們的班上有很多人經(jīng)常不寫作業(yè),或?qū)懽鳂I(yè)時態(tài)度不認真,字看上去很亂,老師就生氣了。對于常寫錯的字,老師會專門寫在一個小本子上,然后講給我們聽。我們最喜歡他講這些容易寫錯的字的由來,特別是老師把這個字的甲骨文繪在黑板上,探后描述其中某個部件的含義時,我們特別有興趣。不過,最后老師總會說一句:以后再寫錯就打板子啦!事實上,以后我們都很少寫錯,即使寫錯了,老師也從不打板子,只是微笑著說,那次我講的你忘啦!
老師平常都是非常親切的,對于考試也從來不過高地要求我們,總是說,只要你們盡力就行。
我們的老師很喜歡看書。每天中午,老師很少讓我們寫作業(yè),總是陪我們看書,我們看我們的書,他看他手中的書,偶爾走到我們面前,看看我們手中書的封面,然后小聲說幾句,或點點頭。這樣的中午,輕悄悄的,我們都沉浸在一種讀書的滿足感中。
我很喜歡我們的老師。他很幽默,很愛看書,課堂趣味無窮,這樣的老師,誰不喜歡呢?告訴你一個秘密:第一次見到老師時,我看的是老師的背影,大概在前面十米左右的距離,我媽媽指著老師說:“李雨嘉,你看前面,那個人就是你三年級的班主任,教你們語文?!蔽乙豢矗瑢寢屨f,:“媽媽,老師看起來好像大學(xué)生哎。”我媽媽聽了后“哈哈”大笑起來,問我,你知道他多大了嗎?我搖搖頭,媽媽說,等你自己去問。后來我才知道,老師其實已經(jīng)四十多歲了。
這就是我們的老師。
老師寫人作文 篇2也許,我曾經(jīng)讓您舒心,讓您快樂。也許,我也曾讓您讓您頭疼,讓您擔(dān)憂……但無論怎樣,您始終是我最敬愛的老師。鮮花感恩雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空,是因為天空讓它飛翔;高山感恩大地,是因為大地讓它高聳……在我心中,我最想感恩的是您。老師,多么了不起的字眼,我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨,把點點滴滴的知識撒在我們的心里;老師像一片樹葉,在向我們詮釋著“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的真諦。
小學(xué)只有短短六年光陰,我們卻換了三個班主任。而我印象最深的是您,吳老師。您對我十分信任,第一印象也很好,您總是第一個想起我。以前,您讓我們幫您批改作業(yè)時,還會把好吃的和我們分享。您要布置任何作業(yè)時,會第一個想起我來。不久,我便成了您的得力助手。有一段時間,您身體不好,吃力給同學(xué)們講著試卷。您實在沒有力氣在黑板上寫答案了,您讓我代替您寫,您說,我寫。
還有一次,您的課只上了一半,臉色不太好了,您從嘴里艱難地吐出幾個字,坐在最前面的同學(xué)聽見你在喊我,立刻大叫著。我慌忙跑到您的身邊,聽您一字一頓地說著,我跑下樓,給您找老師去了。我跑上跑下地為您拿茶杯,又為您拿躺椅,一遍一遍地跑著,我很緊張,但是一點也不累。您就像母親一樣溫暖,慈愛,給予我們最好的,教會我們終身受益的人生道理。那一刻,看著您那樣難受的表情,我的心里也不好受,老師和您一直小聲的說著什么。我只好呆呆的站著,不知所措。后來,是我扶您下的樓梯,扶您走進了辦公室,您身上的氣息至今難以忘懷,您那沉重的步子,扭曲的五官,顯得無精打采。望著您那憔悴的臉龐,無不流露著難受的神情。我們班的同學(xué)太不懂事,你那么累,他們還調(diào)皮搗蛋,哪里知道要理會您的感受?
吳老師,您和我們相處時間并不是很長,但您上課時專注的神情,投入的分析,還有下課時的幽默,對我們的關(guān)愛,已經(jīng)刻畫在我的心中。
老師寫人作文 篇3十五六歲的學(xué)生特別喜歡評價老師,尤其是有特色的老師。平日,我們談?wù)撟疃嗟氖怯⒄Z老師,我們的班主任-----李運凱。
我們相識于九月,那時他剛剛往這個新組成的一年級班級的講臺上一站,臺下的黎明靜悄悄。怎么這么厲害,厲害的讓我們懷疑他是干警察的,而不是老師。他中等個頭,穿著一件短綠色體恤,棕黑色褲子,看起來很帥。一雙鷹一般的眼睛掃視全班。講起話來十分響亮,更帶有幾分威嚴。他的“就職演說”結(jié)束后,五十多顆心都被震住了。
可不是,他上任的第二天,就給我們下了一道“圣旨”,每天的英語單詞統(tǒng)統(tǒng)都得默寫,我覺得擔(dān)子有些重了。在小學(xué),根本就沒有默寫單詞那項作業(yè)。唉,到了初中就是不一樣,全班同學(xué)都唉聲嘆氣的,“軍令如山”難以違抗,只好默默地接受了。
慢慢的我們和李老師有了點感情,發(fā)現(xiàn)他這個人表面看起來很嚴肅,很厲害的樣子,但從他的內(nèi)心看來,是一個講義氣,很風(fēng)趣的人。每當(dāng)上他的英語課,同學(xué)們都是笑的合不攏嘴,在不知不覺中我們學(xué)會了A,B,C,英語單詞也不那么難記嘛!他又贏得了同學(xué)們的好評和愛戴。我們的老師原來還真不一般。
我們的數(shù)學(xué)課上窗外又多了一雙眼睛。班主任經(jīng)常偷偷的躲在窗戶下,用他那鷹眼監(jiān)視我們,同學(xué)們有的看見了捂住嘴生怕笑出聲來,沒看見老師的同學(xué)有的在做小動作可就倒霉了。你看,那個同學(xué)手機被收走了,這個同學(xué)的課外書又被擄走了……
“水滿則溢,月滿自虧”。這下李老師有點不得人心了。聽聽大家有牢騷了:
——說上其他的課也沒有一點自由的空間,他總是監(jiān)視我們,就好象我們是機器,一切都得聽他的指揮。
——說他脫離群眾,又太愛管閑事,好端端的做他的英語老師,干嗎每天測試我們的語文成績,考察我們的數(shù)學(xué)思維。
雖然他“神龍見首不見尾”,但班會上他能把幾個“地下工作者”的神秘行蹤來個大暴光,還真像個大偵探。
然而,牢騷之中有真情啊!幾個月來,我們的腦海里,都保留著一段美好的回憶。
你聽我就要大聲的說:“我永遠都忘不了你——李老師”
老師寫人作文 篇4為什么叫她無畏老師呢?因為她發(fā)本子之類的東西,反面都有無畏老師的名字,我們在心里默讀,越讀越像無畏,所以我們都不約而同地叫她無畏老師。
無畏老師檢查作業(yè)很嚴格,我們在作業(yè)上一疏忽大意,就會被她叫到辦公室把作業(yè)重寫,嚴重的話就會給家長打電話。無畏老師布置的作業(yè)很多,每當(dāng)我們看著黑板上的作業(yè)時,都會不約而同地說“a”,她的態(tài)度很堅決肯定,每次都說:“a什么 ……此處隱藏3726個字……>
一半有太陽的熱情,
一半有月亮的柔腸,
聚集了日月的光彩,
把我們的心照亮。
啊,老師的目光,
心靈的春光,
永遠把你歌唱,把你歌唱,
永遠把你歌唱,把你歌唱······
伴隨著音樂的優(yōu)美旋律,似乎又回到了學(xué)生時代的青蔥歲月,似乎又陶醉在盡善盡美的追求里,似乎又坐在了令人如癡如醉的教室,似乎又回到了楊樹閣老師的課堂。
楊老師是我們泊頭師范的老師。當(dāng)時他30多歲,中等身材,一副寬大的眼鏡架在鼻梁上,一雙深邃的眼睛似乎能洞察一切。他博學(xué)多才,博古通今,講起課來引經(jīng)據(jù)典,慢悠悠如行云流水,不知不覺中會把你帶入課內(nèi)的氛圍里,令你如癡如醉,心向神往。他自己也是高低婉轉(zhuǎn),淺唱低吟,完全陶醉在課文里,似乎忘卻了周圍的一切。記得一次楊老師給我們講《詩經(jīng)·蒹葭》。
“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長。溯洄從之,宛在水中央?!?/p>
楊老師動情的邊搖頭晃腦地讀著,邊給我們講解?!斑@首詩寫詩人為了自己心愛的人而上下求索,不管艱難險阻,矢志不渝,這是一種可歌可泣的堅貞和追求精神。那個“伊人”,其實也可以看作一種盡善盡美的境界,一種指向理想的超越。這讓人想起一篇叫做《海鷗喬納森》的小說。海鷗喬納森從不愿像自己的同類那樣一心盯住眼前的臭魚爛蝦,總想飛得更高,達到盡善盡美的境界。為了練習(xí)飛翔,他的翅膀被折斷受傷,依然不改初衷。同伴們引誘他,譏笑他,他照樣堅持自己的追求,寧愿餓著肚子,也不去追逐眼前的吃食。這小節(jié)譯成現(xiàn)代漢語的意思是:
“蘆葦茂密水邊長,
深秋白露結(jié)成霜。
我心思念的那人,
就在河水那一方。
逆流而上去追尋,
道路崎嶇又漫長。
順流而下去追尋,
仿佛就在水中央?!?/p>
講罷一小節(jié)楊老師似乎動了情,鼻翼抽動了一下,他很自然的舉起拿粉筆的右手向上托了托下滑的眼鏡,按動了一下鼻翼,似乎還是有鼻液流了出來。他隨手從衣兜里掏出紅色“手絹”抹了下鼻子,又順手塞入兜中,課似乎并沒受到影響,他就又滔滔不絕地講了起來,連他的“手絹”掉下來,他都沒感覺的到。
蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。
“《蒹葭》的主人公所追求的,也是自已心目中盡善盡美的理想,是自己魂牽夢繞的意中人,因此不惜一切代價去上下求索,不斷追求。喬納森想達到的,是對凡夫俗子的超越,是向盡善盡美的境界靠近,是在努力地向理想沖刺。
對于真正的求索者來說,目標(biāo)是一種指向。達到目標(biāo)固然重要,更重要的還是過程。人生本來就是一個過程。生存的價值和意義,就存在于過程之中。同樣,追求的價值和意義也存在于過程之中。如果忽視過程,實際上也是忽視了追求本身。
盡善盡美的境界,無論是從理論上說,還是從實際上說,都是不可能達到的。換句話說,盡善盡美只是一種理念,一種心靈指向的理想。它指引我們在平庸瑣屑的生命歷程中向前渡過,就像夜中照亮道的火光,迷途中的指南針一樣,讓我們不斷地前行,追求?!?/p>
楊老師陶醉著,我們或頷首點頭或微笑不語,也陶醉著,瞪著一雙雙亮晶晶的眼睛,寫著,畫著,聆聽著,似乎置身于完美的世界。
下課了,楊老師帶著他的夢想飄然而去。渾然沒有注意到掉在講臺上的 被他踩了幾遍的“手絹”。幾個調(diào)皮的男生沖向講臺,撿拾起來高舉著------原來是一只紅色的小襪子,他七歲女兒的一只紅色襪子。
據(jù)說,楊老師和他的愛人是高中的同學(xué),他考上大學(xué)分配了,而她沒有。而他,沒有棄她而去,還是踐行了他們的愛情。在當(dāng)時,能做到這點, 已是很令我和同學(xué)們折服了。
黑發(fā)積霜織日月, 粉筆無言寫春秋 。轉(zhuǎn)眼畢業(yè)16年了,再沒見到楊老師。但他講的課,至今記憶猶新。
生活中的眼睛各式各樣,
最難忘要數(shù)老師的目光。
一半有父親的威嚴,
一半有母親的慈祥,
融合了父母的厚愛,
深深印在我心上。
啊,老師的目光,
生命的霞光,
叫我終生難忘,終生難忘,
叫我終生難忘,終生難忘····
歌聲再次響起,似乎又回到了楊老師那 如醉如癡的課堂,又聽到到了他那滔滔不絕的演講。老師啊,您,是太陽,是月亮,是航標(biāo),是燈塔,照亮我們前行的道路,指引我們向著光明前進,前進。
老師寫人作文 篇10我們的數(shù)學(xué)老師是個女的,姓田,四十多歲。綽號“老妖婆”。
“老妖婆”真是太厲害了,她有三件法寶:拖堂,罰跑,抄概念。
先說拖堂。要說拖堂那個老師都會有過,但要遇見我們的田老師,他們都會自慚形穢。下課的十分鐘,我們都要解手吧,她往往把這十分鐘都不想留給我們,把我們難受的,眼看下一節(jié)課了就要打鈴了,她才宣布下課,我們只好緊跑,快跑,跌倒了起來再跑。有時候她上下午最后一節(jié)課,她能拖一個小時不在話下。
再說罰跑。我們的班主任又不是她,她只是協(xié)助負責(zé)我們班的紀律。你看她,我們八點開始上課,她七點半準(zhǔn)時出現(xiàn)在我們班里。如果哪個學(xué)生敢遲到一分鐘,對不起,到操場上跑一圈,敢遲到十分鐘,就得跑上20xx米。有這樣的老師,有誰還敢遲到呢?
還有就是抄概念。那個同學(xué)錯了題,不光要訂正,而且還要把相關(guān)概念抄十遍,另外再加五十道拖式計算題。
你說這樣的老師有“老妖婆”的雅號不過分吧,但更為過分的是她對待自己也是如此。
她堅持說到做到。她有一個座右銘:“無論做任何事情都要認真對待,不論是大事還是小事。”她改作業(yè)的認真勁兒你是不知道。我們那里出了錯,她就在旁邊做批注。我們班有幾十個同學(xué),即使犯了同一個小錯誤,她都在我們的作業(yè)本上一字不落,工工整整的寫出來。有一次我做分式通分,把十二分之五和三分之一比大小。我把十二分五分子分母都乘了個一,不是光我這樣做了,我們班的學(xué)生都是這樣做的,她都一一在旁邊批示:“這一步不需要?!?/p>
還有一次,我們語文考試,占了數(shù)學(xué)老師一節(jié)課。眼看馬上就要放學(xué)了,我們以為可“解放”了,誰知就在我們準(zhǔn)備背上書包,準(zhǔn)備下樓站隊放學(xué)回家時,“老妖婆”拿了一大摞子卷子走進來說:“同學(xué)們,我們現(xiàn)在考試!”。我的天呀,我心里那個恨那,真想上去教訓(xùn)她一下。誰知田老師詭異的地笑著說:“我知道你們都恨我,但是我也有家,和你們一樣,想早一點回家多陪陪我的孩子。但是我既然做了你們的老師,我就要為你們負責(zé),決不能找理由把課落下?!?/p>
我們的田老師就是這樣一個極其負責(zé)任的老師。對于表現(xiàn)好的同學(xué),她在微信群里表揚一番,受表揚的同學(xué)自然就會有一種成就感。而對不按時完成作業(yè)的同學(xué),她同樣也毫不客氣的在微信群里批評一番,讓同學(xué)們和家長都看到,不做作業(yè)的下場。
對于這樣的老師我不知道是褒還是貶。但是自從她教了我們的數(shù)學(xué),我們班的平均成績扶搖直上,從倒數(shù)到年級前茅。
你要是問我們的田老師怎么樣?我說,好是好,就是太嚴了!
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