關于寫物的作文集合五篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的寫物的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

寫物的作文 篇1

我的家鄉(xiāng)在諸暨市阮市鎮(zhèn)董公村，它雖然并不怎么耀眼，但在我心里卻很美好，也給我留下了深刻的印象。

家鄉(xiāng)有三分之一是老房子，外形很土，絕大部分是老式的臺門。那青石板和石階梯的格局正體現出一個時代的風格。

我奶奶家就是老房子，二層樓房，門是木門，地面是用黃色的泥土和石灰做的。因為年代久了，黃色的地面也就成黑色的了。老房子有個后院，后院里有塊菜地，旁邊還有個茅坑。樓房很暗，但是從玻璃瓦中會折射進一些陽光。樓上鋪著兩張床，說起這床，可以說已經有很多年了。它的材料主要是木頭，床上刻滿了農家風景和動物。因為傳了三代，木頭的顏色也有些不一樣了，有些地方還裂開了呢。老房子外面雖然很土，里面的裝潢卻很考究。地板是大理石磚，樓梯上也用油漆刷過，就像給一位老人穿上了一件漂亮的外套。房子里有個煤灶是燒開水、燒菜用的，水開的時候，熱氣就像一縷青煙，裊裊上升。加上這房子的格局，更顯得古典。

家鄉(xiāng)是個有山有水的好地方。門口有條彎彎曲曲的小溪，溪水清澈見底。每天早上，可以看到婦女們在洗衣服、洗菜。夏日，還可以看到一些男人和小孩在洗澡。他們玩耍時濺起來的水花在太陽照耀下就像朵朵盛開的鮮花。

家鄉(xiāng)到處是綠瑩瑩的山，連綿不斷。山上春日里嫩芽新綠，夏日里枝葉繁茂，秋日里火紅一片，冬天里白雪皚皚。山下的小村莊里，住著好幾百戶人家，每天過著“日出而作，日入而息”，自給自足的生活，很少聽得到吵鬧的聲音。他們白天下田干活，有時也去湖里釣釣魚，小日子過得有滋有味的。

寫物的作文 篇2

我的學習用品有很多，但我最心愛的學習用品還是我的書包。因為，從我上學的第一天開始到現在三年級，它都一直陪伴著我。我每天上學要用的書本都裝在這個“百寶箱”里，它對我非常重要。

我的書包漂亮極了，它的外形是一個長方體，淺藍色的底色上滿有三只可愛的小貓。它們戴著五彩繽紛的鴨舌帽。又大又圓的臉上有兩只炯炯有神的眼睛。中間還嵌著一個小巧玲瓏的黑鼻子，最下面有一張櫻桃般的小嘴，脖上圍著圍巾，胖乎乎的小手抬了起來，仿佛在跟我打招呼，我每天都會不由自主地摸摸它。

書包的左右兩側各有一個袋子，一個是用來裝水杯的，另外一個是用來裝勺子的。拉開書包的拉鏈，錯落有致的五層口袋呈現在你面前。這五個口袋是好鄰居，也是好朋友，它們的作用可大呢。我把紙巾裝在第一層，把手工用品和一些小制作裝在第二層，把各類的書本和作業(yè)本裝在第三層，把兩塊墊板裝在第四層，把筆袋放在第五層。

每天早晨，我心愛的書包都幫助我把學習用品搬到學校。下午，它又幫我搬回家。在它的幫助下，我學到了很多知識，使我成為一名優(yōu)秀的小學生，我應該感謝我心愛的書包。

寫物的作文 篇3

我是春天的小雨點，我的父母是大海媽媽和云朵爸爸，我是用大海媽媽的水滴被風婆婆吹上藍天，再由云朵爸爸把我保護著。

我是小小的頭，紅潤的小臉蛋，下面的身子是肥肥胖胖的，我穿著晶瑩剔透的禮服。

我高興時，我以人類世界劉翔的速度落到了人間，開心的玩耍；憂傷時，我慢慢地在空中散步，一步一步地走向人間。

我漂載著大地媽媽的召喚，漂載著風婆婆的催促，漂載這小魚兒的思念，漂載著田地里所有植物的期望······

我來到了小朋友們常來的花園，看見它們個個都無精打采就趕快給了他們一些水，也給小花、小草，大樹換上了一件新衣服，我讓小花的花苞得到香甜的雨水，讓小草吐出來嫩芽，還對它說：“小草、小草！快長出來，我們的大地需要你，我們人類更需要你?！蔽疫€讓大樹脫下來枯黃的外衣，換上了青色的綠衣。大樹對我說：“小雨點，謝謝你給了我又一條生命，等我再長大一些，你可一定要到這里來乘涼呀！那時這里一定會生機勃勃的！”我聽后高興地又蹦又跳。

我跳著跳著，來到了樹林，我讓小動物們不再干渴，讓狼群和老虎群不在因缺水而死亡。看！動物都在對我說：“小雨點，謝謝你，請你以后要長回到這里呀！”我聽后心里甜滋滋的，又向小溪地方去了，發(fā)現小溪快干了，我就急忙換來伙伴們，來救小魚兒，不一會兒，河水又恢復了，成了往日的小河。我想：“小魚沒事了，這下我該去干旱地區(qū)給干旱人民送水?！闭f著，我跳到了干旱的沙漠，那里只有幾片綠洲和沙柳｜、仙人掌，我又喚來伙伴們給干旱的沙漠下了一場暴雨，我看了人們的臉上都露出了燦爛的笑容，我想：“這應該是人類在心里對我們說謝謝吧！”

這次，我路途遙遠，經過了重重的困難，來到了田地，小禾苗說：“快呀！快呀，你再不來，我可就被渴死了！現在你來了，快點給我水?！蔽艺f：“好的?！本陀终衼砹嘶锇閭?，給了它們甘甜的雨水，這些雨水也代表著我對小禾苗的寄托：“小禾苗快長吧！可不要辜負我和農民伯伯對你成為糧食的期望哦！”

寫物的作文 篇4

鸚鵡喜歡停在樹枝上，一雙黃顏色的爪子緊緊的抓住樹桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的`羽毛像檸檬色的帽子，繡滿了天藍色的花紋腹部的羽毛像火紅色的外衣。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著月亮灣的嘴。

鸚鵡會學人說話，只要人說完話，它就會學著說一遍。有一個成語叫“鸚鵡學舌”就是說的這個特長。人們很喜歡它說話，因為它可以帶給人滿心的喜悅。

它愛從下面往上飛。撲食時它一動不動地注視著那些小飛蟲。盡管是小飛蟲是那樣敏捷，可還是逃不過鸚鵡堅固的嘴。鸚鵡蹬開樹枝，像子彈一樣飛過去，叼起那條小飛蟲往遠處飛走了。

我們真想捉一只鸚鵡來飼養(yǎng)。就把這個愿望告訴飼養(yǎng)員叔叔，飼養(yǎng)員叔叔說；“你們可以經常來看鸚鵡表演，大自然才是鳥兒真正的家，不能把鳥兒捉回家。”我們感到一絲小小的遺憾。

我們在公園看見了各式各樣的鸚鵡：有虎皮鸚鵡、金剛鸚鵡、彩虹鸚鵡······

我們悄無聲息地接近鸚鵡，可還是被它發(fā)現了。鸚鵡向我打招呼，學我說話，還表演騎自行車，它太可愛了！

鸚鵡這種鳥我很喜歡。

寫物的作文 篇5

在我們頭頂吱吖吱吖地響著的，是我們教室里的風扇，這幾臺風扇已經是建校初期就有的風扇了，這使得它們現在在課堂上總是發(fā)出吱吖吱吖的聲音來，讓原本就安靜的教室，顯得更加安靜了。

每當夏天到來了時，我們除了盼望快點放暑假外，也會祈禱著學校里不要將我們教室的風扇給換掉。為什么呢？教室里的風扇雖然古老，還生了一點銹，可它們的風吹得人舒服。它們的檔位還是墻上那幾個需要我們手動擰動的有刻度的檔位，每次有機會觸摸到時，總會有一種“我掌握了所有人的夏天”的感覺。我以為只有我會有這種感覺，后來才知道，好幾個同學都這么認為著。

我們通常都喜歡將風扇調到慢悠悠的低檔位，這樣的風吹著，像是外面吹進來的自然風，令人一點兒也不會煩躁，反倒在那吱吖吱吖地響聲中，大家都感覺到了涼爽，像是夏夜里走在馬路牙子邊，吹著那時隱時現的風。

我們也會有將教室的風扇開到飛速旋轉的高檔位的時候，那樣的時候，通常是我們的體育課之后，我們一個個已經顧不得慢慢感受風的夏夜還是其它了，只記得還站在座位邊上呢，已經揭開課桌拿出了那壺涼茶，仰著腦袋，對著教室里的風扇，咕咚咕咚將水全部喝完。教室里的風扇，這時候飛速地運轉著，我時常想那速度足以讓那鐵皮扇葉將人的腦袋都削掉吧！

當然，這是關于教室里的風扇最恐怖的想法了。絕大多數的時候，教室里的風扇都還是一個安靜美好的存在，讓我們都能體會到學校里最古老幽靜的氣息。我們有聽到一些學校要將其都換掉的消息，對此，我們所有人都學會了為它們祈禱。