【精選】初中敘事作文合集十篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的初中敘事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

古箏，是我從小到大的好朋友，我和它有著不解之緣。

在我五歲的一天，媽媽帶我走進(jìn)琴行，準(zhǔn)備讓我學(xué)習(xí)鋼琴。可是，當(dāng)我踏入琴行，就聽見一陣優(yōu)美的旋律是那樣的好聽，我順著聲音開始尋找，我看見了一位琴師，優(yōu)雅地坐在古箏旁，手指輕輕地彈奏著，好像在古箏上跳舞。她的動(dòng)作是那樣得輕盈，一俯一仰，好似仙女下凡?？粗莾?yōu)美的動(dòng)作，聽著那悠揚(yáng)的琴聲，我深深地喜歡上了古箏，央求媽媽我要學(xué)習(xí)古箏。媽媽見我如此地執(zhí)著，就給我買下了這臺(tái)漂亮的古箏。從此，我就踏上了學(xué)琴之路。

剛開始學(xué)習(xí)古箏，我覺得古箏的聲音非常好聽，當(dāng)然，我也無不厭煩的一遍一遍地練習(xí)。我每天抱著古箏愛不釋手，恨不得抱著它睡覺。連老師也夸獎(jiǎng)我學(xué)得快，我當(dāng)時(shí)真的是開心極了!可慢慢的，古箏那些枯燥的指法練習(xí)讓我開始厭煩起來，我不愿意看見古箏，就連走路也要離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛它就是一個(gè)地雷。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我的古箏老師給我報(bào)名參加了“金色童年”的古箏比賽。聽到這個(gè)消息的我簡(jiǎn)直不敢相信，要知道，上臺(tái)演出那可是我最大的夢(mèng)想!

在比賽的那一天，我迫不及待地?fù)Q上漂亮的演出服，等待著上臺(tái)表演古箏。我緊張得不行，手腳冰涼，思索著曲子的旋律，走上了期盼已久的舞臺(tái)。

啊!好漂亮的舞臺(tái)，五顏六色的燈光照在我身上，使我充滿了信心，我信心百倍地彈起曲子來。一曲終了，掌聲、夸獎(jiǎng)聲、歡呼聲朝我涌來，當(dāng)然一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)也非我莫屬。我又重新喜歡上了古箏。

現(xiàn)在，每當(dāng)我學(xué)完一首曲子，我都會(huì)彈給爺爺、爸爸、媽媽聽，他們的鼓勵(lì)使我更有信心!

在親人和老師的鼓勵(lì)下，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了六年的古箏，現(xiàn)在學(xué)到了古箏組最高級(jí)十級(jí)!在古箏的陪伴下，我慢慢長(zhǎng)大了，也讓我明白了做什么事情都要堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)勝利!

山上站著一個(gè)人，十七歲，是山這邊的孩子。他每天都要望一望山下的景色：高樓林立，車來車往，一片繁華的景象?？墒?，他沒有想到，這個(gè)小鎮(zhèn)會(huì)在一瞬間遭到毀滅的打擊。

一天，他照例來到山頂上眺望上下的景色。忽然，頭頂上傳來一陣馬達(dá)聲，由遠(yuǎn)至近，出現(xiàn)了一群上面印這紅膏藥的飛機(jī)，那些飛機(jī)俯沖直下后，上下一片灰塵……

灰散了后，他聽到了呻吟，聽到了痛哭，更聽到了一個(gè)民族的怒吼!

大轟炸帶來大逃亡，山上成了避難所，鎮(zhèn)上的人都逃到山上來了，那個(gè)孩子很喜歡聽別人說山下的事情，當(dāng)他了解到離這三四里遠(yuǎn)的地方有個(gè)獨(dú)立團(tuán)，于是他萌發(fā)出一個(gè)想法：我要去當(dāng)兵。于是他參軍了并當(dāng)了排長(zhǎng)。

一天中午，他正在吃飯，隱隱的聽到了馬達(dá)聲，飛機(jī)又來了!于是他帶著自己的一個(gè)排，用向連部借的幾十挺機(jī)槍進(jìn)入了防空陣地。他大喊一聲“打!”幾十挺機(jī)槍一起咆哮起來，子彈像雹子一樣向飛機(jī)砸去，日本人哪知道后面有敵人呀!上面印著紅膏藥的飛機(jī)都拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾跡栽倒了下來。

忽然，左側(cè)又發(fā)現(xiàn)一個(gè)機(jī)群，他正準(zhǔn)備向機(jī)群射擊，可是晚了。當(dāng)連隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)僅存十二人。原來，先前的一個(gè)機(jī)群是誘餌，是敵人用來摸清八路軍的防空陣地的。

山的那一邊如今已經(jīng)平靜，當(dāng)人們走過，總會(huì)停下來，哀思。

那些事，或本該忘記，卻扎根于腦海；或不值得回憶，卻總默默倒映；或不經(jīng)意做起，卻無法忘記。。?；厥壮踔械倪@些年，我莞爾一笑，不會(huì)忘記。

往往依依，我回憶清晰。在這擁擠的校園里，即使整天忙碌，卻也少不了我們放肆的笑聲，還有幾天，我們便將離別，或許不再聯(lián)系，我猛然想起四個(gè)字‘青春散場(chǎng)’?；厥走@些年，我卻無法再笑得起來，以后，不會(huì)有人再與我一起抱怨學(xué)校的生活，不會(huì)再有人與我一起暢談哪個(gè)明星，不會(huì)再有人會(huì)在宿舍樓下向我大喊‘二’，不會(huì)再有人忍著睡意半夜起來陪我上廁所，不會(huì)再有人……不會(huì)了。

記得在空間看過一條說說：‘畢業(yè)了，你們還會(huì)記得我嗎？’我頓時(shí)停住了一切的動(dòng)作：‘不會(huì)忘，怎么會(huì)忘，三年的青春，怎么忘?！蹨I止不住地留下來，往事猶如電影一般放映。還記得這些年中，上課時(shí)我們‘眉目傳情’，總能一下子了解對(duì)方的意思，課間我們的‘親密如情侶’，總能戳中對(duì)方的笑點(diǎn)，于是，整個(gè)校園里都能聽見我們殺豬般的笑聲，晚上我們的‘秘密約會(huì)’，總能從對(duì)方口中知道自己喜歡的明星的新動(dòng)態(tài)。。。這些，要怎么去忘記。

回首這些年的記憶，我好像更懂得了珍惜，我好想與你們不離不棄，是的，校服很貴，但它卻沒有我們的友情貴，是的，校服值三年青春，但卻不及你們陪我的這三年青春。

回首，只余珍惜與往前看的勇氣。

你玩過游戲嗎？肯定都玩過，而且有些人還沉浸在了里面?？墒?，誰能知道，我們從生下到死去，一直都參加著一個(gè)游戲，一個(gè)萬劫不復(fù)的游戲，這個(gè)游戲沒有誰能玩得起，因?yàn)闀?huì)很痛，很痛。

那只是一個(gè)小小的游戲，可是卻令我終生難忘，也明白了。

不知你記不記得小學(xué)的時(shí)候，班主任為了讓我們有靈感寫作文，讓我們做了一個(gè)游戲。記得那一天，班主任走進(jìn)來說：“我們來做個(gè)游戲?！贝蠹叶己荛_心，老師讓我們拿張紙寫下五個(gè)你重要的人物。，我毫不猶豫，寫下了爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，姥姥。因?yàn)樗麄兌际俏易钣H的親人，是我現(xiàn)在乃至一生都要感謝的人。老師說，現(xiàn)在你劃掉一個(gè)人的名字，這就表示他不存在了。大家聽到這個(gè)，都是一愣，我聽到這個(gè)本是慈祥無比的聲音，卻是那么的無情。

我在五個(gè)名字前徘徊，心里像針扎了一樣難過，我不想劃去每一個(gè)人，雖然心知這是一個(gè)游戲，但是還是下不去手。劃去了，就真的不存在了嗎？每到一個(gè)名字前面，那原來幸福的一幕幕就涌現(xiàn)出來，讓我不知選誰，當(dāng)我的筆停留在爸爸的面前時(shí)，我的心里想起了在我六歲時(shí)的那一幕。

那是一個(gè)下雪天，天氣很冷，我跟上爸爸去吃飯，還有爸爸的一些朋友坐在一起，當(dāng)我們吃完晚飯時(shí)，外面的地上已經(jīng)覆蓋了一層雪了，我的心里很害怕，因?yàn)榘职趾茸砹?，還抱著我，走起路來?yè)u搖晃晃的，我怕他抱著我摔倒了，顯然我多慮了，爸爸走在路上，不小心踩到了滑的東西，眼看著就跌倒了，我心里害怕極了，趕忙抱住了爸爸，可是爸爸并沒有放開我，他單膝跪在地上，一只手撐著地，還抱著我，顯然很吃力，可是還沒有放開我，我當(dāng)時(shí)年幼，還不知道什么叫感動(dòng)，只知道鼻子癢癢的，就哭了出來，那些朋友趕忙過來幫忙，爸爸站起來，沒有擔(dān)心他自己，而是趕忙查看我，他那焦急的面孔到現(xiàn)在還映在我的腦海里，爸爸即使喝醉，也忘不了我。筆劃下的那一刻，我的心就像被割了一刀，眼前浮現(xiàn)的是爸爸當(dāng)年那焦急的面孔。

老師那無情的話再次響起：“現(xiàn)在再劃去一個(gè)吧！”不，不要，我現(xiàn)在才覺得身邊的人對(duì)我都那么重要，我 ……此處隱藏2851個(gè)字……生日，我怎么把這事忘了，真是糊涂了?！蔽矣行﹥?nèi)疚，我又讓她們?yōu)槲肄k了生日宴，她們已經(jīng)為我做了那么多……姨奶奶們的熱情使我很感動(dòng)，但是這里缺少的是家的溫暖的感覺，是一切細(xì)節(jié)都有人照顧的感覺，是不必控制自己情感的感覺。

晚上我與媽媽通了電話，我再也忍不住內(nèi)心的情感，哭出聲來：“媽媽，我想家！”媽媽笑著說：“那里難道不是你的家嗎？姨奶奶們又不是遠(yuǎn)親。”“可是那里沒有家的感覺，沒有了處處的照料，沒有了精神寄托。”

第二天晚上，在栟茶鎮(zhèn)最大的酒店里，姨奶奶們?yōu)槲肄k了生日宴。她們對(duì)我真是太好太好，可以說有求必應(yīng)，但是家的溫馨，自由，是家獨(dú)有的，誰也營(yíng)造不了的。只有爸爸，媽媽，我，在一起，才是一個(gè)家，只要我們?cè)谝黄穑睦锒际羌?，哪里都有家的感覺。

那一次，我真的忍不住想家，想爸爸媽媽和我組成的家。

我的一家整天過著平平淡淡的生活，很難得有“熱火朝天”的場(chǎng)面。然而這幾天，我家卻一洗平時(shí)“悄愴幽邃”的面貌，變得“熱鬧”了起來——

我們每個(gè)人都有艱巨的任務(wù)在身。老爸，為了考技師，必須得通過英語，計(jì)算機(jī)的考試，可他卻偏偏對(duì)這種東西一竅不通。老媽，是一位電工，最近也忙著學(xué)習(xí)，考試。而我，更不用說了，明年升初三不忙才怪呢！雖然我們各有各的事，但還是很積極地互相幫助，所謂“有福同享，有難同當(dāng)”嘛！

群英會(huì)

唉，說“群英會(huì)”，其實(shí)也名過其實(shí)了一點(diǎn)！那可不比當(dāng)年周公瑾辦的那個(gè)！我們的“群英會(huì)”只不過是聚在一起，談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法，幫助幫助對(duì)方罷了！

“在三相正弦電路中母線或匯流排的A,B,C······”——老媽認(rèn)真起來可是一本正經(jīng)的，和平時(shí)判若兩人。她正流利地背著題目。

可親愛的老爸便沒那么走運(yùn)了！看著他慢吞吞地背英語單詞，還真叫人為他捏把汗！“‘一’是‘one’：o-n-e ；‘二’是‘two’：t- w-o ；‘三’······‘三’是······”老爸總是“犯規(guī)”，說好不看，可又趁我不注意時(shí)瞄了一眼，“噢！我知道了：t-h - r- e！”

“老爸！不對(duì)！‘三’是t-h -r -e -e！”我糾正道。

他還硬笑著說：“口誤！口誤！繼續(xù)，‘四’······”

我總覺得，叫老爸學(xué)英語，那可真是“活受罪”！都快四十的人了，讓他怎么記得住一百句專業(yè)英語？不過他很賣力，很用功。我為了幫他，想出了用中文注音的方法。唉！說出來“有傷大雅”。區(qū)區(qū)一個(gè)單詞：figures，他讀來讀去不熟練，無奈，只得在上面寫著“番茄絲”，并在后面加了個(gè)括號(hào)，提示他用上海話講！嗚呼——

失荊州

比起三國(guó)時(shí)關(guān)云長(zhǎng)那“大意失荊州”，這也算不上什么，不過卻也給我?guī)砹四蟮拇驌簦?/p>

上星期期終大考我的數(shù)學(xué)沒考好，很多題目都是知道怎么去做，卻只因?yàn)椤按笠狻倍允「娼K！

“你知道你這次為什么考不好？”老爸語重心長(zhǎng)的問，和背單詞那會(huì)兒簡(jiǎn)直像變了個(gè)人似的，“粗心？不懂？”

“粗心！”老爸每次這樣問，我也每次這樣答。

“沒‘粗心’這種東西！為什么做1 1時(shí)，你不會(huì)粗心？為什么我背‘one’時(shí)不會(huì)背錯(cuò)？你??！題目多做做！原因不是‘粗心’，而是做得太少了！Too little！”老爸挺自信地說了句英語，就出去背“番茄絲”之類的了。

“老爸，是‘too few’，‘題目’是一個(gè)可數(shù)名詞！”雖然我心情不好，但總不能“見錯(cuò)不改”吧！

“謝了！——你做題吧！”

這時(shí)，老媽進(jìn)來了：“沒關(guān)系！一次考得不好而已，我相信你會(huì)行的！打起精神來吧！”老媽想得真周到，還倒了一杯茶給我······

父母的教導(dǎo)和安慰令我很快又找到了“新”的感覺！他們?cè)谖揖趩实臅r(shí)候?yàn)槲疑狭艘还?jié)人生課。那天就這樣過去了······

連環(huán)計(jì)

“連環(huán)計(jì)”原是赤壁之時(shí)龐士元為曹孟德獻(xiàn)的一計(jì)，為的是更容易地用火攻。而在我家學(xué)習(xí)的過程中，也有一計(jì)，謂之“連環(huán)計(jì)”，可是意思卻和鳳雛先生不一樣！見識(shí)一下吧：

“王旁青頭戔五一，土士二干十寸雨……”老爸正頂著高溫背著字根表。老媽突發(fā)奇想，讓老爸給她打復(fù)習(xí)資料，正好可以練練打字速度，老爸欣然允諾，雖然打得比拖拉機(jī)開還慢，但他卻仍忙得不亦樂乎！

——此乃“連環(huán)計(jì)”第一步也。一方面可以使老爸提高打字速度，另一方面又可使老媽不在這種事情上浪費(fèi)時(shí)間，直接拿現(xiàn)成的資料，妙哉！

“老媽——”我也發(fā)了出了求助信號(hào)，“幫我輔導(dǎo)一下物理吧！‘電’真討厭！”

“來了！‘電’很簡(jiǎn)單！基礎(chǔ)一定得打好，先讓我看一下你的教材！”老媽很爽快，真不愧是專門研究“電”的！佩服……

——這便是第一步，這樣既可以使我更扎實(shí)地掌握，還可以幫母親鞏固一點(diǎn)基本知識(shí)！

同理：第三步就是我的任務(wù)啦！

——“‘二十’是什么？”

“t-w-o-n-t-y,對(duì)嗎？”

“不對(duì)，是e，t-w-e-n-t-y！”

“我有個(gè)問題，為什么‘二十’是twenty，而‘第二十’卻是twentieth？不是直接加‘th’的嗎？”我很高興沒英語細(xì)胞的老爸能問出這第“高質(zhì)量”的問題！

“這個(gè)嘛，我告訴你……”

——這就是聞名于我家的“連環(huán)計(jì)”！

這幾天的緊張學(xué)習(xí)風(fēng)們?nèi)送使部?，齊心協(xié)力，相信不久的將來，我還會(huì)補(bǔ)上一個(gè)小標(biāo)題，曰：“鴻門宴”。

在這樣的一個(gè)家庭氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)，真是找到了不少“學(xué)問的趣味！我愛這個(gè)氛圍，更愛我這個(gè)家！

陳彥霖是我們班一個(gè)比較特殊的學(xué)生。他一生下來就患了輕微的腦癱，手腳沒什么力氣，智力跟四五歲的孩子差不多。但同學(xué)們從不嫌棄他，經(jīng)常幫助他，十分關(guān)心他。

那天下午下著小雨，我打著傘正往家趕。突然，看見我的同學(xué)包智文和應(yīng)沁拉著陳彥霖的手一起走著。我趕緊追上去，好奇地問：“你們家跟陳彥霖不在一個(gè)方向，怎么一起走?。　彼麄儺惪谕暤卣f：“我們送陳彥霖回家。”

我心里微微一動(dòng)，陳彥霖的家與我家在一個(gè)方向，又離得很近，我……想到這里，我對(duì)他們說：“讓我送他回家吧！”他們聽了，似乎有點(diǎn)不放心。我拍著胸脯說：“放心吧！我保證把他安全送回家！”他們倆相互看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，再三叮囑我：“你可不能開玩笑哦！一定要送到他家樓下哈！”說完就把陳彥霖交給了我。

我一手拉著陳彥霖，一手打著傘，和他并肩走著。由于他比我高出半個(gè)頭，手腳又沒有力氣，走路時(shí)，幾乎是我拖著他走，所以非常吃力。一會(huì)兒工夫，我舉傘的手也又酸又軟了。于是，我丟開陳彥霖的手，說：“陳彥霖，你自己走，不拽著我，好嗎？”可他哪里聽得進(jìn)去，非拽著我的胳膊，還說：“哥哥，我喜歡拉著你走?！蔽壹傺b責(zé)怪他：“還叫我哥哥，你看你比我高多少哇？”“嘿嘿——————”他極不協(xié)調(diào)地蹦跳著，還傻乎乎地笑著?？粗菃渭兲煺娴臉幼?，我咬著牙，拉著他的手，繼續(xù)往前走。就這樣，我一路拉拉扯扯，跌跌撞撞，終于把他送到了家。

那天，我比平時(shí)回家晚，但我感受到了給予的快樂。