
【精華】敘事作文合集8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的敘事作文8篇,希望能夠幫助到大家。
在這個飛速發(fā)展、物欲橫流的時代,我們身處的城市一片喧囂沸騰,何處才是一方可以讓心休憩的凈土?
獨自漫步在街道旁,耳邊充斥著各種各樣的聲音:吆喝聲、喇叭聲、吵罵聲……我想,就是由這一個個各不相同的“音符”才譜成商業(yè)街這一首經(jīng)久不衰的“曲子”吧。
街道的一個偏僻角落里,一個在賣糙米棍的老婦人在用力吆喝,一只手在拿著秤子使了吃奶的勁兒在木桌上用力敲擊,試圖發(fā)出更大的聲音來吸引人群,嗓子因長時間的大聲吆喝已變得燥啞無比,這一切努力的結(jié)果換來的只是無人問津。而另一邊,喇叭里重復(fù)“嘶吼”著:“今日大酬賓……”透過一層玻璃門,顧客因還價不成而破口大罵:“這破什勞子有哪里好了!”,諸如此類的吵罵聲接二連三地沖向我的耳畔。
半數(shù)以上的人的臉上浮現(xiàn)出不滿的神情,當(dāng)然了,他們的眼神里還帶著一絲希望—希望去的下一家店賣的可以便宜點,那就能不吃一點虧了。
我逐漸加快腳步,想遠(yuǎn)離這個噪聲此起彼伏的街道。過個馬路,就到書店樓下了。店里還是比較安靜的,最重要的原因大概是收銀臺與看書的地方在不同的樓層。偶爾有人打了個呵欠,旁邊的人就會紛紛對他行一個“注目禮”。在這偌大的閱覽室,有的只是無邊無際的翻書的“沙沙”聲。突然,一聲孩童的抽噎聲打破了這寂靜,那孩子約7歲大,哭著喊著鬧著說不要買試卷,手使勁拽地著母親的衣角,但小孩的力氣哪有成人的大,那母親嘴里罵罵咧咧的,硬是將男孩拖走。這么吵還有什么心情看書?我那了吧雜志就結(jié)賬走人了。
盡管事實無數(shù)次的讓我失望,可我沒有放棄尋找,始終堅信世上有一方可以讓心休憩的凈土。
9月爸媽帶我回鄉(xiāng)下過中秋。吃完午飯,我搬了個小凳子到后菜園里,坐下欣賞新建的小菜園:一顆顆青菜翠綠翠綠的,菜地旁有幾顆前幾天剛種的果樹,籬笆外有條清澈見底的小河,鳥兒時不時就唱一首歌,多美??!秋日的陽光照在身上一點也不曬人,反而覺得很舒服、愜意。瞇著眼睛,把腦袋放空,什么也不去想,就這樣靜靜地坐著,好自在?。?/p>
“姐姐,我們的皮球掉進你家菜地了,能幫我們撿一下嗎?”一群男孩子圍在籬笆外對我說。我把皮球撿起,輕輕拋了出去。這才發(fā)現(xiàn),這群男孩剛才一直在菜園旁邊玩,我都沒注意到。
原來,只要先讓自己的心靜下來,什么都不去想,自己就能屏蔽一切干擾,心自然而然的就平靜下來了,不是嗎?
再次坐在書店角落里看書,雖時有噪聲,但我不去理會不就行了嗎?靜下心來,就那樣一直看書,也真真是極好的。
以平靜的心態(tài)去面對一切事物,不氣不惱,不急不躁,一切事物都會很美好。放下心來,才可以在這個飛速發(fā)展的城市游刃有余地面對一切,處理一切。
沒什么絕對安靜的地方可以讓心休憩,但若心如止水,任何紛擾都會煙消云散的。
兒童節(jié)那天我和媽媽到贛縣吉埠鎮(zhèn)摘楊梅。正當(dāng)楊梅成熟時節(jié),摘楊梅的人非常多,路上車輛來來往往,時不時還會堵車。
吉埠有九家楊梅園,我們選擇了鐘林生態(tài)楊梅園,因為聽說他家去年被評為“楊梅王”,個大味美,我們期待能吃個飽。
連綿起伏的山上種的都是碧綠的楊梅樹,山下的熟楊梅幾乎被摘光了,只剩下青的和紅的,一個黑紅的也找不到。我們沿著彎彎曲曲的山路爬到山頂,阿!我終于發(fā)現(xiàn)一顆碩果累累的楊梅樹,走進一看,才發(fā)現(xiàn)樹上竟然掛滿了許多又紅又黑的楊梅,像一個個小燈籠,讓人垂涎三尺。樹冠大得像一把綠色的敞篷傘,枝頭都被壓彎了?!翱?,枝頭有好多黑紅的!”我不禁大叫起來,我和媽媽像猴子似的敏捷地爬到樹上,摘下楊梅就往嘴里塞。有的不夠黑的楊梅酸酸的,酸得牙齒發(fā)軟,只得趕緊吐掉。選個肉多汁鮮的黑紅色楊梅咬一口,哇,酸甜可口,直入心底。我的嘴巴塞滿了楊梅,直到牙齒都軟了,肚子吃得鼓鼓的,真暢快!可枝頭還有些又大又黑的楊梅傲然地挺立在那,媽媽說非摘到它們不可。于是我找來一根樹枝,讓媽媽爬上樹頭,用樹枝把楊梅枝勾下來,我趕緊在樹下接楊梅。
提著一藍(lán)子滿滿的黑楊梅,我們欣喜若狂真想馬上回家分給朋友們好好品嘗。
獨倚樓臺,望盡曠野,聽蛙聲蟬噪,長長地舒了一口氣,終于結(jié)束了嗎?不,這是新的開始。
路邊的人群中伸出一只手使勁揮舞著,“得,功虧一簣,早不來看我晚不來看我?!蔽倚南?,擠過人群,我終于看到了媽媽,“老娘,你怎么來啦?我不是說過我不喊你,你就不要來嗎,我馬上還要去洗澡呢,有什么事?快點說?!薄澳惆忠瞾砹?,走,有東西給你。”
期末考試前夕,亦是我的陰歷生日,我忘了,好朋友忘了,大家都忘了,只有我父母,他們還記得,百忙之中丶千里迢迢,僅為了一碗面?不,不是這樣的,我心中已有了答案。
每個人都會做夢,也做過許多夢。我也不例外,我做過開心快樂的美夢,也經(jīng)常做醒來后還讓人感覺到可怕的惡夢。
最可怕的.是這一次:我夢到一天晚上我一不小心在一個大森林里迷路了,我怎么走也走不出這個大森林,而是不管我往哪個方向走,最后總是又回到了剛才出發(fā)的地方。更可怕的是,白天那些郁郁蔥蔥、枝繁葉茂的大樹,搖身一變,變成了一個個巨大的怪物,張牙舞爪地向我走來,我頭上、手上都直冒冷汗。天越來越黑,越來越黑,我心里越來越害怕,越來越焦急,牙齒“咯咯、咯咯”直響,恨不得插上翅膀,一下子就飛出這片森林。于是,我便向另一條更是黑得不見五指的路上走去。最終我還是走出了這片可怕的大森林,回到了家里。
“還好這只是一場可怕而又驚險的惡夢?!泵慨?dāng)我想起這場可怕的夢,我都會這么想。
生命在活動,地球在旋轉(zhuǎn),江訶在奔流,而季節(jié)在更替,這是盤古開天辟地以來,亙古不變的真理。
古代,多少文人雅客,贊美春天“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”;贊美夏天“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”;贊美秋天“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”;贊美冬天“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”。我沒有文人雅客的情趣,也沒有那么好的文采,但是我會去捕捉季節(jié)的蹤跡。
帶上相機,便出發(fā)了。
一路上,尋找著春的足跡。一陣風(fēng)掠過,帶著青草和泥土的清新的氣味。沒錯,這就是春。湖邊,楊柳的枝條隨風(fēng)起舞,湖面上,微波蕩漾,藍(lán)藍(lán)的天空,白色的云朵,倒映在湖中。電線桿上,停留著幾只小麻雀,他們唧唧喳喳,好像在慶祝萬物復(fù)蘇,又好像在歡迎春的到來。它們與電線桿已融為一體,譜寫了一首‘春之歌’。
我繼續(xù)前行,樹干上,知了的鳴叫打破了周圍的寂靜,是的,這是夏。知了早已向我們預(yù)告。翻過一個小山丘,忽聞一陣陣蛙鳴,尋聲而去,映入眼簾的,是一個小池塘。塘中的荷花向路人盡現(xiàn)她的嬌艷,荷葉碧綠碧綠。荷葉四周有著一兩滴晶瑩的露珠,一絲風(fēng)飄過,那水珠便順著葉的脈絡(luò)匯集到一起,停頓片刻,再落下,仿佛是在和荷葉告別,依依不舍,而我,同樣不舍的離開了荷塘。轉(zhuǎn)身的片刻,我感覺到了夏的深情。
我走呀,走呀,聞到空氣中彌漫著桂花的香味,夾雜著一股清悠的稻花香,那是秋。我看見了,遠(yuǎn)處的金黃的麥田,站在高處俯視,麥浪此起彼伏,十分壯觀。農(nóng)民伯伯的臉上,洋溢著歡笑。收割機‘轟轟’作響,演奏著一曲‘豐收鑼鼓’。轉(zhuǎn)眼間,樹梢上的葉子離開了樹枝,在天空中飛舞,向人類展示它的生命的精彩。它用它優(yōu)美的舞姿,跳出生命的美妙。對于它來說,這一刻是最美好的。
我繼續(xù)走著,天空中飄起了雪花,它們飛飛揚揚,一夜之間,便為大地穿上了厚厚的雪白的外套。“瑞雪兆豐年”,它們的存在,是在告訴人們,來年一定是豐收之年。這是冬給人們帶來的最好的禮物。
冬去春又來,反反復(fù)復(fù),季節(jié)依舊在變更,繼續(xù)向人們展示著它們的魅力,用它們獨特的方式。季節(jié)不停的變更,就像生命,永無止盡,讓我們共同唱響‘季節(jié)之歌’。
寒假里,我決心把我的字體練一練。但是堅持三天后,我發(fā)現(xiàn)練字不是一件容易的事,心里就想放棄了,反正以后還可以再練。但另一個聲音又在耳邊響起:要堅持,才能把字練好。我媽媽看到 我在那里坐著不動,就來問我怎么回事,我把事情給她講了一遍。媽媽就給我講了好多故事來鼓勵我,于是我就堅持了下來。
相信大家都知道,“贊”是什么?
當(dāng)你第一次做飯時,母親為你鼓勵的眼神,這是贊;當(dāng)你取得好成績時,老師為你綻放欣慰的笑容,這是贊;當(dāng)你遇到困難跌倒而重新站起來時,父親為你豎起大姆指,這也是贊。其實,贊無處不在。只是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。咦!說到贊,不禁讓我回想起小學(xué)的快樂時光,一個個鏡頭浮現(xiàn)在我的腦海里。
鏡頭一:解題
下課了,我和小伙伴們在學(xué)校里打打鬧鬧,你追我趕,后來,我為了躲避,想去老師那兒聊聊天,一進屋,便看見一群同學(xué)圍著一位老師默默無聲的思考著他的問題。我鉆了進去,看到了一個說難不難的問題,心想:他們是在思考這道題嗎?我嘻嘻笑著,把思考得正入神的老師喚了回來,老師看著我,微笑著說:“你來解一下這道題吧,小慧,慧芳她們都解不開?!蔽铱戳艘幌骂},興高采烈地講道先這樣,后那樣,我胡亂一說,老師還真明白了些,解下去,哈,答案果然出來了,檢驗一下還對的呢!
老師同學(xué)都夸我,那一天,我捧了不少贊呢!
鏡頭二:體操比賽
我們班排練已久的體操終于開賽了。我領(lǐng)前兩排隊伍,吹著口哨,一步步向操場走去,到了中間,停下了;而另一邊響起哨聲,我們班的周東波也領(lǐng)著兩排隊伍上來,走到中間,也停下了。頓時,操場一片寂靜,觀眾很奇怪:難道這個班只有這么一點人嗎?我突然吹起了口哨,打斷了他們的思路,隨即,左右兩邊各走出兩隊隊伍,在中間停下,排成一個梯形,與其他班沒有一點兒相同之處。整理完隊伍,開始做操了,我們的一個個動作都有節(jié)奏的跳著,我不知道同學(xué)們做得怎樣,但我知道,我那時站不穩(wěn),差點倒下,不過,我還是挺直身子做好每一個環(huán)節(jié)。做完操后不久,我得知我們班獲得了第一名,便高興的去向肖老師報喜,可另一位老師一見到我便問:“你是領(lǐng)操員吧?”我驕傲的點點頭,老師贊揚道:“你的聲音好哄亮哦!”我朝老師咪咪笑道:“有嗎?”
那一次,我真開心,因為我得到了贊!
鏡頭三:作文競賽
我愁眉苦臉的來到家,二姐一見到我,忙問:“怎么了,學(xué)校被人欺負(fù)了?”我搖搖頭,二姐又問:“單元測試沒考好?”我仍是搖頭,見二姐這么關(guān)心我,便說:“其實,沒你想象得這么嚴(yán)重,只是有一篇非常難寫的作文要寫,而且還要參加競賽。”二姐聽了,笑道:“一個作文就把老妹你給難住了,來,我教你怎樣寫,題目是什么?”我把寫作要求一一說出來了,二姐想了想,說:“這篇作文咱們一起寫?!蔽乙宦牐吲d得一把抱住二姐。二姐把開頭寫得非常好,然后就是我寫第一個故事情節(jié),我倆合作著,因為二姐是重點班的,要補課,所以沒過多久就走了,把最難寫的兩個故事和結(jié)尾留給了我,我望著二姐遠(yuǎn)去的背影,心里掙扎著不知如何是好,最后,我不知死了多少腦細(xì)胞,才把剩下的殘局給收拾干凈,再經(jīng)過多次的修改,一篇完好的作文就出來了。到了教室,我把作文交給老師,老師點點頭,就在上面更正我寫錯的字或?qū)懖缓玫牡胤?,我心想:這么好的作文竟然還有那么多寫錯的地方,真是馬虎呀!老師改完后,又讓我抄了一遍,接著,老師把我的作文在全班同學(xué)面前讀了一遍。同學(xué)們都夸我寫得好,我連忙解釋,這不僅僅是我一個人寫的,又有一個同學(xué)說:“就算不是你一個人寫的,但你仍然很棒呀!”我被感動得不知說啥好。
我交了30塊錢,老師把作文送到縣里去,最后得了個全縣第一名,許多老師同學(xué)都知道,那篇作文不僅僅是我一個人寫的,但他們?nèi)匀话岩粋€個贊投到我的懷里。
童年時的一幕幕場景,把我陶醉在這贊的世界里。但是,我總覺得少了點什么?對,那兒只有你贊我,我贊你,現(xiàn)在,我要為自己點個贊,為童年時那堅強的我點個贊;為童年時那聰明的我點個贊;為童年時那勇敢的我點個贊。
關(guān)于母親,我不能用華麗的詞藻在我們之間來編造一個動人的故事讓大家感動。事實上,我和農(nóng)村大多數(shù)留守兒童一樣,我的父母在我出生不久之后便把我托付給家中的老人。我未上學(xué)之前,在奶奶家生活,到了上學(xué)的年齡,我便又被托付給外公外婆撫養(yǎng)。
我的童年里,沒有媽媽無微不至的關(guān)懷,也沒有媽媽嚴(yán)厲的呵斥打罵。我的童年生活里只有一群和我一樣的灰頭土臉的小孩,還有奶奶一日三餐的飲食監(jiān)督。不一樣的時間在一年中總有那么幾天,那幾天家中多了些陌生的臉孔,她拿著玩具或者各色吃食誘惑我貪玩和饞嘴的習(xí)性,只需我叫她媽媽,或者跟她睡一晚。往往我會如她所愿,走近她去拿我想得到的玩意,只是她的高興便在禮物給我之后的下一秒消失,因為我拿到東西后就跑到奶奶懷里躲起來,任他們怎么哄騙,我也不打算再接近她。
來不及讓我熟悉接納他們,他們又背上沉重的帆布包去遠(yuǎn)方謀生。幾天的記憶讓我很快便忘記了這些人的存在;第二年再見到她,我還是不認(rèn)得,只能重復(fù)上面的故事。
如果我把上學(xué)之前稱為童年生活,那么,上學(xué)之后我且稱為少年。同樣,我的少年時代也沒有媽媽在身旁陪伴,生活中多了老師和同學(xué)們,有了更多的伙伴,對媽媽的概念并不明確。農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的數(shù)量之多,并不會讓我感到孤獨沒有依靠,他們同我一樣,可以忽視父母的存在。
時間的流逝帶來了時代的進步與發(fā)展,越來越多的農(nóng)村人家裝上了電話。于是,我和母親的溝通便靠那一根神奇的電話線連接。
時間的流逝也帶來了我的成長。上中學(xué)了,我的心理起了巨大的變化,我開始把自己類似于“無父母”的生活同“有父母”的同學(xué)作比較。比較得來的差異,讓我心理有了巨大的落差。我開始在心中埋怨父母,怨恨他們生我卻沒有養(yǎng)我,怨恨我的童年乃至少年時代沒有他們的關(guān)懷。我一次次在心中埋怨,一次次在黑夜流淚??墒?,我從未向他們提及任何想法,我固執(zhí)地告訴他們,我一點也不想他們,我不知道想念是什么意思。這種內(nèi)心糾結(jié)的情緒在很大程度上影響了我的性格,我時而活潑開朗,又間接沉悶抑郁。
我不知道我該不該怨恨他們,更或者說我恨媽媽是對還是錯。我沒有充分的理由恨她,她只是為我的學(xué)習(xí)和生活奔波,為我提供更好的物質(zhì)生活,只是她忽視了我精神感受。我長期受這種思想的困擾,以至于后來我經(jīng)常在課堂上想著我的家庭關(guān)系,甚至在課堂上偷偷抹過眼淚。這種狀況一直持續(xù)到我初中畢業(yè),
曾經(jīng),當(dāng)我看到同學(xué)的媽媽在雨天或者晚自習(xí)后來接她們回家,那樣一個瞬間的畫面會影響我整晚的思緒,我不知道我是出于羨慕抑或是嫉妒。一個大雨滂沱的夜晚,我只能擠在同學(xué)傘下挽起褲腳走在雨水沒過鞋面的路上,回家全身已經(jīng)濕透?;丶液蟮玫降闹皇且痪洹斑@么大雨你怎么回來的”!外公外婆已經(jīng)年邁,他們的身子骨已承受不住大雨的侵襲,自然也怪不得他們,只是莫名的在心中加深了對媽媽的怨恨,盡管下雨完全不是她的意思。
心中積壓的怨恨在媽媽回家的日子逃得無影,之后這怨恨卻又像魔鬼一樣纏在我的心頭,讓我一直無法釋懷。曾經(jīng)我在心中暗自說長大后一定要離開她,讓她失去我的一切消息,失去這個可有可無的女兒,可這種想法在見到媽媽的時候又變作煙霧般散了。
我對媽媽的感受大概也就這些了吧。我多希望在我還年少的時候,能與媽媽相處一段時間,在我快樂的少年時光里增添一抹溫馨。讓我對媽媽的了解多一些和讓她了解我多一些,是我一直以來的心愿。
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