【精華】座右銘的啟示作文集合七篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的座右銘的啟示作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

座右銘的啟示作文 篇1

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句格言一直激勵(lì)著我，讓我在學(xué)習(xí)中很有前進(jìn)的動(dòng)力。

記得有一次媽媽給我出了一張數(shù)學(xué)卷子，我一看，好難哦！但是，我很快就做完了，然后又檢查了兩遍，覺得萬無一失了，就把卷子遞給了媽媽，媽媽一看全對了，還說要獎(jiǎng)勵(lì)我呢。

過了幾天，媽媽給我出了10道題，我不到10分鐘就做完了，還檢查了一遍，但媽媽看了以后，臉上由晴轉(zhuǎn)多云了，說：“菲菲，你好好看看，小數(shù)點(diǎn)到哪去了，你雖然有了進(jìn)步，但也不能驕傲??！學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不斷努力！”

聽了媽媽的話，我羞愧的低下了頭。從那以后，我一直在努力，在學(xué)習(xí)中尋找快樂和自信，希望自己獲得更大的進(jìn)步！

座右銘的啟示作文 篇2

我的座右銘是勿以惡小而為之，勿以善小而不為。它使我受益無窮，受用不盡。

有一次，爸爸帶著我去爬山，因?yàn)楸容^趕時(shí)間，所以，我沒有吃早飯就出發(fā)了。在路上，我的肚子一直在抗議，我又有什么辦法，誰讓我起得晚。終于，到了山腳下，這是，我的肚子已經(jīng)奄奄一息了。

忽然我聞到了一股香味兒，好像是從哪里傳來了，我像腳下踩著風(fēng)火輪似的跑了過去，原來是雜糧煎餅?。≌鎾吲d。但是，我的最好像不聽使喚，讓爸爸幫我來了一個(gè)。雜糧煎餅終于做好了，我狼吞虎咽的吃了起來，不一會(huì)，它就被我消滅了。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有環(huán)保意識(shí)，吃完的垃圾袋隨手一扔。爸爸看見以后讓我撿起來，我不解的問：“為什么？”“如果每個(gè)人都扔垃圾，這里就不美了?！卑职终f道?！暗?，等會(huì)環(huán)保工人回來收拾的??！而且，扔個(gè)垃圾又不犯罪?！甭牭竭@句話，爸爸著急了，對我讓嚷道：“如果每個(gè)人都像你這樣，環(huán)保工人還能忙會(huì)來嗎？勿以惡小而為之，勿以善小而不為。別認(rèn)為這件事很小就去做，這件事體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)?！?/p>

最終，我還是把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里，扔垃圾的時(shí)候，我還聽見了以為阿姨在表揚(yáng)我，我頓時(shí)雙臉發(fā)燙，因?yàn)?，我能心安理得的接受這個(gè)榮譽(yù)。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為變成為了我的座右銘，意思是：不要認(rèn)為這件壞事微不足道就去做，也不要因?yàn)檫@件好事微不足道就不做。它讓我明白了，任何一個(gè)舉動(dòng)都代表著一個(gè)人的素質(zhì)和品德，也告訴我要保護(hù)環(huán)境。

座右銘的啟示作文 篇3

“我可以接受失敗，但我不能接受放棄！”這句話出自于邁克爾·喬丹，它一直是我的座右銘，也是我最好的導(dǎo)師，它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。

四年級第一學(xué)期時(shí)候，我對跳長繩一竅不通。還記得一次陽光體育，我們練習(xí)跳長繩，排好隊(duì)以后就開始跳了，只見有些同學(xué)身輕如燕，繩子就像長了眼睛一樣從他的腳下一躍而過，雖然這還是我們第一次跳，但是我們班的有些“體育健將”就一點(diǎn)就通，老師教好了方式以后他們就學(xué)會(huì)了，不但如此，他們還學(xué)會(huì)了跳長繩中難度較高的連跳。要輪到我了，我先是做了一個(gè)深呼吸動(dòng)作，然后眼睛一閉，也不管老師說的什么要領(lǐng)就沖進(jìn)去了，由于我起跳時(shí)動(dòng)作快了兩秒鐘，就被繩子纏住了腳，差一點(diǎn)兒栽倒在了地上，這還不算什么，第二次，我竟然又跳失敗了，而且還摔了一跤。這幅情景被來看看我們進(jìn)度的老師看見了，她疾步走過來，拍著我的肩膀說：“雷昕宇啊，我剛才講的要領(lǐng)你跳的時(shí)候沒有記住吧！”聽到老師在這么多的同學(xué)面前說這句話時(shí)，我感到很難堪，臉上火辣辣的，我想：也許我不是跳長繩的這塊料吧！還是不要跳了吧！這時(shí)候，我心中的個(gè)個(gè)失望仿佛變成了一個(gè)個(gè)穿著黑衣服的小人兒，耳畔間隱隱約約聽見了他們的聲音：“放棄吧！你不可能會(huì)成功的！放棄才是最理智的選擇！快放棄??！”沉浸在失望中的我被他們“催眠”了，想著自己真的不是跳長繩的料，再看著前面的同學(xué)像個(gè)個(gè)小天使一般輕快地躍過了繩子，而我之前的笨拙的就像個(gè)鴨子，干脆走出了隊(duì)伍，默默地坐在一旁，無精打采地用手撐住腮幫，顯得很孤獨(dú)，看著同學(xué)們一次跳得比一次有進(jìn)步，甚至有好幾個(gè)從原先開始不會(huì)跳的同學(xué)竟然會(huì)接跳了！不過，我又想：反正會(huì)接跳的又不是我咯，她們會(huì)跳管我什么事情?。?/p>

這時(shí)候，老師帶著芳香的氣息來到了我的身旁，看見我獨(dú)自一人坐在這里，便關(guān)心地問：“怎么不去跳啦，是不是老師教的訣竅的沒領(lǐng)會(huì)，還是同學(xué)們不和你一起跳啦？還是……”“不是的，是我……是我不想跳了?！蔽疫B忙辯解?！盀槭裁床幌胩耍俊崩蠋熋曰蟛唤獾赝艺f。“是因?yàn)?，我……我不?huì)跳，老師，下次再跳長繩時(shí)我不來行不行?。俊薄霸趺磿?huì)想放棄呢？”老師想了想，然后笑了起來，她微笑著望著我，說“你聽過這樣一句名言嗎？‘我可以接受失敗，但我不能接受放棄！’”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她繼續(xù)說道：“既然聽過就應(yīng)該領(lǐng)會(huì)它其中的意思?。　蔽蚁仁倾蹲×?，然后若有所思，接著臉上露出了開心的笑容：“老師，我明白該怎么做了！”我飛也似地排進(jìn)了長繩隊(duì)里，開始了訓(xùn)練……

終于，在我的不懈努力下，我脫離了笨拙，現(xiàn)在的我，在跳長繩時(shí)就像一只燕子一樣越過了繩子，因?yàn)樘男U不錯(cuò)，我被選上了長繩比賽的隊(duì)員，成功的喜悅，因此而蕩漾在我的臉上。

“我可以接受失敗，但我不能接受放棄！”這句話我將永遠(yuǎn)銘記在心，因?yàn)樗刮沂芤娣藴\。

點(diǎn)評：這是一篇?jiǎng)?lì)志型的敘事性文章。本文的主要優(yōu)點(diǎn)：第一，能夠緊扣作文題目，完整地?cái)⑹隽俗约涸隗w育課上跳長繩的過程；第二，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出；第三，文章行文流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確，感情表達(dá)充沛。文章表達(dá)了“我可以接受失敗，但我不能接受放棄！”這句名言的思想，將這句名言作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己前行。如果在行文過程中語言再精煉一些，那么文章就會(huì)更加出彩了。

座右銘的啟示作文 篇4

最喜歡的名言是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。

記得我讀三年級的時(shí)候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。老師高興地對我說：“你的這篇作文寫的還不錯(cuò)!”

在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對我說：“你看看你自己寫的作文?我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎?說給我聽聽。”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎?沒想到連你自己也看不懂?！鞍ァ阊?，我表揚(yáng)了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈(zèng)你一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……”

回家后，我把老師贈(zèng)我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認(rèn)真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。

座右銘的啟示作文 篇5

在我的人生道路上，有一句格言一直激勵(lì)著我，讓我前進(jìn)。

這句格言是：“虛心萬事能成，自滿十事九空。

那是一次語文考試，拿到卷紙以后，我仔仔細(xì)細(xì)的把卷紙看了一遍，發(fā)現(xiàn)題目很簡單，有些題都是我最拿手的。

于是我一筆一畫地做了起來。

做完題目以后，我看了看四周，有很多同學(xué)不專心在做小動(dòng)作，而我強(qiáng)忍著這種沖動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真把我做的題檢查了一遍，還真的發(fā)現(xiàn)了一些小問題，有的抄錯(cuò)了，有的沒寫完…。

我剛改完錯(cuò)題就收卷了，我暗自松了一口氣。

第二天，老師宣布成績，我取得了第一名的好成績。

我聽到這個(gè)消息以后，心里的那種激動(dòng)的心情躍然紙上。

我捧著令我期待已久的卷紙，仔細(xì)地分析著錯(cuò)誤。

原來失分的地方是在一個(gè)錯(cuò)字上面，我懊惱極了。

回到家以后，我把卷紙交給了媽媽。

她高興地對我說：“孩子你真棒!但是你要記住，一定不要驕傲。

俗話說，虛心萬事能成，自滿十事九空。

我把媽媽的這句話時(shí)時(shí)刻刻都記在心間，它成了我的座右銘。

座右銘的啟示作文 篇6

二年級時(shí)，我在看書時(shí)，幾個(gè)字進(jìn)入我的眼簾：“堅(jiān)持就是勝利?！蔽也幻靼走@是什么意思，就去問媽媽，媽媽告訴我：“堅(jiān)持就是勝利的意思就是當(dāng)遇到困難和疲倦的時(shí)候要再堅(jiān)持一下，如果堅(jiān)持了，或許有好的.結(jié)果，如果沒有堅(jiān)持，那就必定失敗，半途而廢了。你以后做事都要這樣才好??！”從此，這幾個(gè)字就成了我的座右銘。

三年級時(shí)，我要鋼琴考級，但考級的曲子既復(fù)雜又難，并且要求背下來，剛開始學(xué)考級曲目時(shí)，我不以為然，但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，考級曲目真的特別難，我連一小段都彈不流暢。我就決定放棄彈鋼琴了，但是媽媽對我說：“兒子，你忘了你的座右銘‘堅(jiān)持就是勝利’了嗎？”我想了想，“對?。∪绻覉?jiān)持彈鋼琴，就算這次考級沒有過關(guān)，但是我可以堅(jiān)持彈鋼琴，以后一定會(huì)過關(guān)的?！蔽倚睦锇蛋嫡f道：“我一定堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”

然后在接下來的日子里，我每天都堅(jiān)持練琴，如果晚上作業(yè)多，那么我就中午午休時(shí)練琴；周六周日有課外班時(shí)，我就擠時(shí)間練琴，或者占用玩的時(shí)間來練琴，養(yǎng)成了每天堅(jiān)持練琴的好習(xí)慣。有時(shí)候，寧愿不睡覺、不休息、不玩耍，也要練琴。

結(jié)果我考級很順利過關(guān)了，我感覺到如果沒有“堅(jiān)持就是勝利”這個(gè)座右銘，我是不可能過關(guān)的，也許已經(jīng)放棄了鋼琴。這時(shí)，我才明白了“堅(jiān)持就是勝利”的真正含義。

這個(gè)座右銘時(shí)刻陪伴著我成長。

座右銘的啟示作文 篇7

當(dāng)我遇到挫折，給自己找借口時(shí)，看見這句話，它就好像在對我說：“嘿！你只是個(gè)遇到困難就會(huì)推卸責(zé)任的人！”令我羞愧不已；當(dāng)我取得成功時(shí)，看見這句話，他又好像在對我說：“嘿！你真不錯(cuò)！一定要養(yǎng)成這種好習(xí)慣?！绷钗腋优?。這句話就是：“成功者找方法，失敗者找借口?！彼恢庇绊懼?！

新學(xué)期開始了，隨著年紀(jì)的增長，作業(yè)量也在不斷的增加，媽媽也給我報(bào)了許多興趣班，但常常會(huì)導(dǎo)致作業(yè)拖拉而且效率低。我有時(shí)也如此，因此我想出了一個(gè)辦法：課外的作業(yè)有時(shí)就不做，遇到難題就跳過，把它放棄掉。但是，令我意想不到的事發(fā)生了……

還記得四年級時(shí)，媽媽給我報(bào)了課外英語班。一開始，我非常積極，作業(yè)認(rèn)真完成，幾乎每次課測都是第一名，因此受到了老師的表揚(yáng)。但是隨著作業(yè)量的增加，而我寫作業(yè)的速度又慢，所以漸漸地，對于課外作業(yè)就抱著隨便寫寫的心態(tài)去應(yīng)付，甚至有一次上課外英語課，我連英語課本都忘記了帶去。英語老師火冒三丈地對我說：“mike，最近學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，書都忘帶，課測也退步了很多，我獎(jiǎng)勵(lì)你把課文抄兩遍！”我低著頭，連大氣都不敢喘，嘴巴撅的可以掛油瓶，心里非常委屈。心想：明明是學(xué)校布置的作業(yè)太多了，我根本來不及，為什么還要做課外練習(xí)，不公平！

課后，媽媽來接我，看到我一臉的不開心，就問：“怎么了？被老師批評了？”我氣呼呼地嘀咕：“哼！學(xué)校作業(yè)已經(jīng)很多了，還要忙課外的作業(yè)，我哪有這么多時(shí)間??！”媽媽看了看我，語重心長地說：“時(shí)間都是擠出來的，你周圍的同學(xué)不也是這樣的么，他們學(xué)的還比你多。要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。成功者，發(fā)現(xiàn)問題就立刻尋找解決方法；而失敗者遇到困難，只會(huì)給自己找借口。你想做成功者，還是失敗者呢？”聽了媽媽的話，我深有感觸，決定回去給自己安排個(gè)時(shí)間表，合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過我的一番努力，我的學(xué)習(xí)成績又回到了班級前茅，并且還可以抽出時(shí)間做做自己的小手工，打打籃球。這句簡單的座右銘給了我深刻的啟發(fā)，它將成為我終身的座右銘。