幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿通用15篇

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

首先，我衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。來(lái)之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的？會(huì)講些什么？有沒有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽？要相信你們今天來(lái)對(duì)啦，因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子，或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)益處。在座的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我，以后如果您對(duì)我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下，我園在古營(yíng)集的發(fā)展還算是有一定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的幼兒園，自賣自夸了，但當(dāng)您真正去了解的話您會(huì)發(fā)覺我并沒有吹牛。用專家的話說(shuō)：幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。我們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園并不是看幼兒園的樓有多高、房子有多大，而是真正了解這所幼兒園的教育環(huán)境、、教學(xué)內(nèi)容、師資力量及家長(zhǎng)對(duì)該幼兒園的評(píng)價(jià)；藍(lán)天幼兒園想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教育一對(duì)一的個(gè)別教育，甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真傻”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的等等都會(huì)影響到孩子，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子。一個(gè)的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有，父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥，富有愛心地對(duì)孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育是第一位的，這是誰(shuí)都不能推卸的責(zé)任。

二、理解、支持老師的工作幼兒園教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、也可以說(shuō)是家長(zhǎng)要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是幼師專業(yè)畢業(yè)或幼師在讀的，都是經(jīng)過(guò)挑選、面試才最后錄用的。她們陽(yáng)光、可愛、充滿激情，他們將人生中奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持，當(dāng)老師真的很不容易，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)把熱烈的掌聲送給我們藍(lán)天幼兒園的所有老師，謝謝你們！

三、搞好家園聯(lián)系《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币虼耍覀兘處煾笄械叵Ｍ魑患议L(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái)，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。

下面我就對(duì)家長(zhǎng)們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議：1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午8：30上課，請(qǐng)不要遲到，更不要曠課，下午離園。我們幼兒園不提倡不到放學(xué)時(shí)間家長(zhǎng)就敲門接孩子，這樣會(huì)影響到2、幼兒接送必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請(qǐng)到幼兒園親自向班主任請(qǐng)假或打電話通知。3、為了安全起見，不要讓孩子帶貴重物品來(lái)園，也不要讓孩子帶瓜子、口香糖來(lái)幼兒園吃。4、養(yǎng)成習(xí)慣每天看孩子的書包，看書包里孩子的課本和學(xué)習(xí)用品的數(shù)量夠不夠（如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通）。四、下面談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問(wèn)題我說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合我們，在孩子上學(xué)前一定要檢查孩子的書包，不要帶小刀、玩具、打火機(jī)、鞭炮等。各位家長(zhǎng)：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧！最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的的各位家長(zhǎng)，大家早上好：

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，大家都是新學(xué)期新氣象，各位都精神滿滿，能量滿滿。首先，謝謝大家能準(zhǔn)時(shí)參加本次會(huì)議。我覺得在一個(gè)有愛的，充滿正能量的環(huán)境中學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的健康和快樂(lè)成長(zhǎng)意義重大。首先，咱們從看問(wèn)題的角度說(shuō)起，咱們看任何問(wèn)題角度說(shuō)起，看事情時(shí)，我們要學(xué)著走進(jìn)去也能走出來(lái)。不能只做當(dāng)局者，也要學(xué)做旁觀者。咱們的共同努力是為了更好的愛孩子。因此，我們共同要全面的教育我們的孩子，在學(xué)校里面的事情，老師會(huì)不斷思考，認(rèn)真考慮，把最好的愛和正能量帶給孩子們。同時(shí)，我們也需要家長(zhǎng)們?nèi)ε浜希?/p>

咱們會(huì)議內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

1、新學(xué)期為了便于咱們家園溝通更好的配合，咱們班家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼如果有變動(dòng)的可以及時(shí)聯(lián)系我。便于老師將寶寶在園的信息及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng)。

2、我們班幼兒已經(jīng)是中班的孩子了，我們可以鍛煉幼兒做一些力所能及的事情，比如，打掃衛(wèi)生，自己收拾衣物和書包。這樣從小鍛煉我們的孩子要找到自我，要訓(xùn)練自我的潛力。

3、俗話說(shuō)：“百事孝為先，從小鍛煉小朋友的愛心孝心，把小事做好，秉承育人先育德的觀念。例如老師每天給小朋友不只有愛心的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成，培養(yǎng)愛心。另外，請(qǐng)小朋友每周至少給自己的親人洗腳，懂得愛自己的家人。

4、還有，現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)?？赡芪覀冇變哼€會(huì)遇到一些“小事故”，比如，小朋友們之間會(huì)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧，也可能會(huì)打架。假如，兩個(gè)小朋友打架等不愉快的事情發(fā)生時(shí)，可能有意外，如果超過(guò)兩次后，我們大家就該冷靜，仔細(xì)審視每件事情，學(xué)會(huì)用智慧換位思考事情。所以，面對(duì)錯(cuò)誤的事情，不僅僅只認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，也要學(xué)著改正錯(cuò)誤。

5、盡量給幼兒制造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)快樂(lè)多一點(diǎn)。

好，謝謝大家可以聆聽我的會(huì)議內(nèi)容。希望在新學(xué)期里，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，大家一起努力。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先我再次代表我們幼兒園全體教職工，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！同時(shí)我要對(duì)各位家長(zhǎng)一直來(lái)對(duì)我們工作的信任和支持表示最衷心的感謝！在座的各位家長(zhǎng)有教師同行，有教育孩子方面的能手，更多的是對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的前輩們。今天請(qǐng)大家來(lái)，在教學(xué)方面我主要想給大家談兩方面的問(wèn)題：

一是我們幼兒園的課程設(shè)置問(wèn)題，二是關(guān)于教育孩子的問(wèn)題。

首先我就來(lái)談?wù)勎覀冇變簣@的課程設(shè)置。說(shuō)到課程設(shè)置，就牽扯教師,那我就先要向廣大家長(zhǎng)匯報(bào)一下教師的素質(zhì)問(wèn)題。

我們非常注重教師素質(zhì)的提高，不讓老師停留在原地,定期派教師外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)，并通過(guò)周六培訓(xùn)、教研、基本功考核、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高。通過(guò)一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè)，大大提高教師的總體素質(zhì)?，F(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百,所有老師均做到持證上崗,并身體健康,具有良好的精神風(fēng)貌。

下面我就給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我園使用的教材是濰坊市編幼兒活動(dòng)用書。我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我們還增設(shè)了識(shí)字、古詩(shī)背誦、體育特色教學(xué)。

二是關(guān)于教育孩子的問(wèn)題，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不但是教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任。家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要而又獨(dú)特的。幼兒時(shí)期孩子年齡小，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性大，依戀情感深，家庭的影響作用就更大了。這種影響是幼教機(jī)構(gòu)不可替代的，同時(shí)對(duì)我們幼兒園的保教質(zhì)量也是一個(gè)不容忽視的影響因素，所以我們幼兒園教育要取得預(yù)期的成效，必須取得廣大家長(zhǎng)的配合支持。在這里每個(gè)孩子都像我們自己的孩子一樣，他們是祖國(guó)的花朵，社會(huì)的未來(lái)，父母的希望，我們和各位家長(zhǎng)一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好這些孩子們，保證他們身心健康發(fā)展，照料他們的生活供給以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng)，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

我說(shuō)一下幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)幼兒的學(xué)習(xí)貫穿在每個(gè)環(huán)節(jié)之中，準(zhǔn)確的說(shuō)幼兒園沒有上課下課，我說(shuō)明一下可能大家就明白我們的老師每天的具體工作：（對(duì)照一日活動(dòng)安排表作出說(shuō)明）①入園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問(wèn)，二看，三摸，四查，要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。（如：打火機(jī)，小刀，指甲剪，尖銳玩具等）。②加點(diǎn)的安排：根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排加點(diǎn)，保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)。③教學(xué)方面上午兩節(jié)室內(nèi)教學(xué)，下午一節(jié)，其余時(shí)間是體育特色游戲。④中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干將，正確使用筷子。⑤洗方面：喝水我們每個(gè)孩子都有一個(gè)杯子，有保溫桶，做到隨渴隨喝，這幾天我們就要統(tǒng)一收費(fèi)購(gòu)買毛巾，洗臉也是用自己的毛巾洗臉，所以要家長(zhǎng)在毛巾上繡上自己孩子的名字，作個(gè)記號(hào)，以防其他小朋友弄錯(cuò)。⑥午睡方面：以后會(huì)保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確，對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。以前有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡，下午時(shí)間改了以后孩子吃不消，教師也吃不消，既要照顧吃飯的，還擔(dān)心早送來(lái)的孩子安全。在這里也請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡量讓他們?nèi)烤筒停@樣才能保證他們下午來(lái)園上課有精神。同時(shí)我們也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在院生生頭病，發(fā)熱，拉肚子等老師會(huì)給予及時(shí)處理，對(duì)處理不了的及時(shí)送往醫(yī)院，也會(huì)同時(shí)打電話給你們（要求老師有每位幼兒的聯(lián)系電話）。

以后每月會(huì)發(fā)一次家園聯(lián)系材料，這些是家庭與幼兒園攜手教育幼兒的紐帶和橋梁，起著互相溝通密切配合的作用，家園聯(lián)系表是幼兒每月在園在班的生活、學(xué)習(xí)情況和本月教學(xué)內(nèi)容呈送給家長(zhǎng)查閱，要求家長(zhǎng)配合我園我班對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育并將孩子在家的情況以及您的寶貴意見或建議反饋給我們以便協(xié)同教育，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)交上家園聯(lián)系表。

我園還要求家長(zhǎng)重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，一般吧?！逼鋵?shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不能老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

我們家長(zhǎng)完全可以創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同幼兒園一道共同教育好子女。大家知道在教育教學(xué)中面對(duì)不同的個(gè)體實(shí)施的教育就不同，一幅畫，一個(gè)作品，一句表達(dá)，一個(gè)故事都是他的收獲，不用拿他去跟別的人比較，不同的小腦瓜，不同的心靈世界是沒有可比性的。只要我們的孩子今天的成長(zhǎng)比昨天好那就是更好。因?yàn)樵S多的知識(shí)會(huì)隨著孩子年齡的長(zhǎng)大自然習(xí)得，幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事的態(tài)度這些將影響孩子的一生。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。希望以后多與各位家長(zhǎng)進(jìn)行了零距離面對(duì)面的交流。這將有利于推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展，加大幼兒園更快更好發(fā)展的步伐。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝大家的到來(lái)，感謝你們對(duì)我們工作的大力支持與配合，使我們的工作能順利完成。這個(gè)學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的半年。趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。我們會(huì)向大家介紹，一系列為入小學(xué)做準(zhǔn)備的活動(dòng)，及做為家長(zhǎng)要為你的孩子做那些什么入學(xué)準(zhǔn)備，我們一直強(qiáng)調(diào)家園一體化，只有我們的相互配合順利，才能幫助孩子跨入小學(xué)的大門，快樂(lè)地生活。同時(shí)根據(jù)這幾年帶大班的一些經(jīng)驗(yàn)，想和大家聊聊孩子入小學(xué)普遍會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及對(duì)策。這次的家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容有：一、班級(jí)情況介紹及回顧；二、介紹在孩子臨近小學(xué)時(shí)我們家長(zhǎng)要為孩子做些什么必要準(zhǔn)備。三、圍繞幼小銜接工作，談?wù)勎野嘣谶@學(xué)期的教育計(jì)劃以及需家長(zhǎng)配合的工作。

首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：

通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了為做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的小櫥，會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，對(duì)班級(jí)的一些設(shè)施也都多了一份責(zé)任感；平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下，能注意到讓自己的行動(dòng)盡量不影響別人；不亂翻別人的東西；講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；由于教師的調(diào)換，也大大加強(qiáng)了孩子的適應(yīng)力，為升入小學(xué)后的生活打下了一定的基礎(chǔ)。

幼兒園往小學(xué)過(guò)渡，是每一個(gè)孩子一生中至關(guān)重要的一步。想必家長(zhǎng)們?cè)缫验喿x了有關(guān)學(xué)前準(zhǔn)備方面的書籍，現(xiàn)在我就向大家介紹一下孩子剛進(jìn)入小學(xué)會(huì)出現(xiàn)哪些普偏性的不適應(yīng)，我們幼兒園和家長(zhǎng)應(yīng)做好那些準(zhǔn)備工作。

首先，我們必須明確的是：為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：

一、心理：

在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在學(xué)校里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)能力

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。我們可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成等

1、閱讀能力

閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)我們應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、傾聽能力

聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對(duì)什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。

3、語(yǔ)言表達(dá)交際依靠表達(dá)。

進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、自理能力

進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。

四、交往能力

孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。圍繞幼小銜接工作，我們班級(jí)對(duì)此預(yù)設(shè)了一系列的主題活動(dòng)：

一、“神奇的成長(zhǎng)”主題活動(dòng)

在素質(zhì)教育中，我們強(qiáng)調(diào)孩子的自主學(xué)習(xí)。這次主題活動(dòng)就以探索自身的成長(zhǎng)為點(diǎn)，開展對(duì)動(dòng)物以及生物的生命探索。使幼兒能夠形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、計(jì)劃學(xué)習(xí)等相關(guān)學(xué)習(xí)能力，為幼兒升入小學(xué)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。通過(guò)科學(xué)報(bào)告等形式的表現(xiàn)，增強(qiáng)孩子自我服務(wù)以及自我學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)資料的收集以及參觀活動(dòng)激發(fā)幼兒閱讀興趣、以及對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，與人交往能力以及策劃、動(dòng)手、語(yǔ)言能力。

二、“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)

（家長(zhǎng)觀看課件），根據(jù)自己的孩子情況提出合理化建議。有所突破的幾點(diǎn)有：

1、新增幼兒設(shè)計(jì)課表、運(yùn)用符號(hào)、粘貼文字、整理書包等系列活動(dòng)。

2、幼兒進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。（通過(guò)教師、幼兒的協(xié)調(diào)真正嘗試上一節(jié)課）

3、加大幼兒計(jì)算和識(shí)字能力的培養(yǎng)。

幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的支持和理解。這學(xué)期是我們共同合作的最后一學(xué)期了，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。希望大家配合我們做還一下工作：

1、及時(shí)、認(rèn)真的協(xié)助孩子完成老師布置的任務(wù)。

2、對(duì)于孩子的變化及時(shí)溝通。（電話、信件、短信、家?；?dòng)）

3、針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)能夠提出合理化建議。

4、能夠積極主動(dòng)地參加班級(jí)組織的各種活動(dòng)。

5、能夠正確對(duì)待老師、孩子、家長(zhǎng)間存在的問(wèn)題。（溝通產(chǎn)生價(jià)值）

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)朋友：

您們好！

在上學(xué)期里，有了你們的支持和配合，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里，我對(duì)您表示深深的感謝！也正是因?yàn)橛辛四闹С帧椭?，我們欣喜的看到了每個(gè)孩的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子建立了深厚的感情。為了我們能更好地開展教育教學(xué)工作，本次家長(zhǎng)會(huì)我們主要向家長(zhǎng)介紹以下幾方面內(nèi)容。

一、班級(jí)基本情況

我班共有幼兒42人，其中男生21名，女生21名。經(jīng)過(guò)一年多幼兒園的集體生活，每位幼兒對(duì)幼兒園的生活常規(guī)已較適應(yīng)，在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的發(fā)展。在行為習(xí)慣上，能基本做到對(duì)人有禮貌，做事認(rèn)真，愿意為集體服務(wù)，懂得要相互謙讓，有初步的明辨是非的能力，知道有錯(cuò)要承認(rèn)并改正。在學(xué)習(xí)上，絕大部分幼兒學(xué)習(xí)積極性較高，能積極踴躍的參與活動(dòng)，愛動(dòng)腦，愛提問(wèn)，有較強(qiáng)的求知欲和探索精神，使得各方面能力都有較大的進(jìn)步，尤其在語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步最為明顯。幼兒在生活自理能力上，基本上能做到自己的事情自己做，個(gè)別幼兒還愿意幫助同伴。當(dāng)然孩子之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導(dǎo)、克服。因此本學(xué)期在教學(xué)中將努力做到面向全體，重視個(gè)別差異。積極的創(chuàng)造有利與幼兒發(fā)展的環(huán)境和采用多種教育手段，使幼兒在一個(gè)寬松、自由、優(yōu)美、潔凈的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活、健康的成長(zhǎng)。

二、教學(xué)安排

本學(xué)期的教育教學(xué)工作肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。在本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎靡灾黝}教育的方式來(lái)開展教學(xué)工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。

三、本學(xué)期的一些中重點(diǎn)工作

3月份：

1、三八婦女節(jié)活動(dòng)教育

4月份：

1、春季衛(wèi)生常識(shí)教育

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

3、月末活動(dòng)——美術(shù)比賽

5月份：

1、五一勞動(dòng)節(jié)的教育

2、籌備慶“六一兒童節(jié)”活動(dòng)

6月份：

1、夏季衛(wèi)生常識(shí)教育

2、舉辦六一活動(dòng)

7月份：

1、搞好學(xué)期末收尾

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)，大家好！

感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育教育好。下面我就幼兒園本學(xué)期的活動(dòng)安排向大家進(jìn)行匯報(bào)，并在保育保健、等方面的相關(guān)問(wèn)題和家長(zhǎng)們一起進(jìn)行探討，希望我們能達(dá)成共識(shí)。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要分以下幾個(gè)議程：一、介紹我園的基本情況，公布本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)安排和課程設(shè)置。二、本學(xué)期保育保健工作的安排和實(shí)施內(nèi)容。四、老師工作與家園共建的緊密關(guān)系。

一、幼兒園的基本情況：我園從20xx年9月開園至今已有一年半的時(shí)間，在這一年半中我園一直按照省級(jí)示范幼兒園的要求來(lái)辦園，也已完全走入正規(guī)，這里面包含著每一位老師的辛勤付出，也凝聚著在座的許多家長(zhǎng)對(duì)我們一直以來(lái)的支持和希望，在這里我代表xxx幼兒園的所有老師謝謝你們，也希望各位家長(zhǎng)一如既往地繼續(xù)支持我們的工作，我們一定會(huì)把幼兒園辦得更好。目前我園設(shè)置有小班、中班、大班、在園幼兒xxx名，按照教育局兩教一保的配班要求，每班都配有班長(zhǎng)一名。配班一名。保育員一名，使幼兒的學(xué)習(xí)和生活有了更全面更細(xì)致周到的服務(wù)和呵護(hù)。為更好發(fā)揮我園教學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)，為孩子的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所有的老師都是正規(guī)幼教專業(yè)畢業(yè)，有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)，有正規(guī)的教師資格證，最重要的是，他們都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選出來(lái)絕對(duì)有愛心，有耐心、有責(zé)任心優(yōu)秀老師。

幼兒園一直以來(lái)本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒著想、為小學(xué)奠基的辦園理念開展教育教學(xué)工作，工作中注重養(yǎng)成教育，把安全放在首位，并積極創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境為孩子的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們根據(jù)市教委和教學(xué)大綱的要求，使用知名度最高的多元智能整體領(lǐng)域課程，各班開齊《語(yǔ)言》、《社會(huì)》《健康》、《科學(xué)》、《藝術(shù)》、五門課程。為了給小學(xué)做好基礎(chǔ)。大班學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，簡(jiǎn)單的聲母、韻母等?？茖W(xué)的課程設(shè)置不僅能讓您的孩子提前培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到最好的學(xué)前教育，還能讓您的孩子為進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)奠定厚實(shí)的基本功。

每周五老師會(huì)給孩子發(fā)家園聯(lián)系冊(cè)，把本周學(xué)的內(nèi)容寫在了聯(lián)系冊(cè)上，并把本周孩子的在園表現(xiàn)也寫給家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)認(rèn)真看看家園聯(lián)系冊(cè)，也給老師寫寫孩子在家的表現(xiàn)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)的作用，為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)暢通的信息渠道。

為保證在園幼兒的身體健康，防止病毒感染，新生幼兒入園前的健康體檢，必須有醫(yī)生簽署的可以入園的字樣，我園才同意入園。

還有我園在幼兒健康方面配合縣衛(wèi)生防疫站每學(xué)期一次視力檢查、測(cè)量身高、體重等。堅(jiān)持做好每日的晨檢和消毒工作并做好書面記錄，照顧好病患兒和體弱幼兒。我園堅(jiān)持每日碗筷高溫消毒，教室早晚84消毒液消毒，每周一。三。五教室進(jìn)行一次紫外線消毒，增加戶外活動(dòng)時(shí)間，徹底消滅病毒，增強(qiáng)幼兒抵抗力，提高自身免疫力，防止病毒感染。3、開展形式多樣的戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。體育鍛煉是提高幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最佳的方式，我園堅(jiān)持開展戶外體育活動(dòng)，本學(xué)期將新編排一套更適宜幼兒發(fā)展的早間操。

孩子的成長(zhǎng)離不開家庭，學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注，我們?cè)敢夂图议L(zhǎng)一起為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力。當(dāng)然，我們對(duì)孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一。甚至兩對(duì)一，三對(duì)一的照顧做的周到。有時(shí)孩子尿褲子了，和小朋友爭(zhēng)執(zhí)了，丟了衣帽等，我們可能沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我衷心希望家長(zhǎng)們能及時(shí)地，面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量改進(jìn)，我想在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同事也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便達(dá)到家園共育。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好：首先，感謝大家在百忙中來(lái)參加我們的活動(dòng)，也希望大家能一如即往的支持我們的工作。沐浴在愜意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī)，蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。本學(xué)期將由我和我們的新老師：姚秋微老師以及我們的保育老師錢老師共同擔(dān)任孩子們的保教工作。今天在坐的很多是我們的老朋友了，本學(xué)期又有幾位新朋友家長(zhǎng)加入了我們大二班。相信不管是老朋友，還是新朋友，我們的家園工作一定會(huì)越來(lái)越融洽了。

我想正是有了你們家長(zhǎng)的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)地向大家說(shuō)一聲：謝謝!同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。

轉(zhuǎn)眼間孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂(lè)，煩惱和驕傲都將與我們?nèi)焕蠋熞煌窒恚覀兝蠋熞欢〞?huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心，健康成長(zhǎng)而努力。在與孩子們朝夕相處的時(shí)間里，我們見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣喂飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因?yàn)椋瑢?duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，孩子是每個(gè)家庭的希望;對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們老師的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂(lè)著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見的說(shuō)話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會(huì)讓我們感到欣慰和自豪!期待在緣份的天空下我們共同把每個(gè)孩子培養(yǎng)成幸福的人!力爭(zhēng)把孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)好，讓他們充實(shí)的生活，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

近年來(lái)，我們一直關(guān)注孩子們的語(yǔ)言教育，其中繪本閱讀在我們今年的讀書節(jié)上，成為了關(guān)注的重點(diǎn)，我們也請(qǐng)家長(zhǎng)們給孩子購(gòu)買繪本進(jìn)行閱讀，當(dāng)時(shí)有家長(zhǎng)對(duì)于繪本并不了解，導(dǎo)致買的書與真正的繪本差距很大。

今天家長(zhǎng)開放日的第一個(gè)活動(dòng)，就請(qǐng)大家和孩子們一起跟著我們的姚老師進(jìn)行繪本閱讀吧!

剛才的活動(dòng)中，我們有向家長(zhǎng)展示我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)孩子進(jìn)行繪本的閱讀，拿到一本繪本，我們不要急于給孩子一張一張的講述，應(yīng)從封面入手，激發(fā)孩子閱讀的興趣很重要，平時(shí)的交流中，就有家長(zhǎng)說(shuō)道，給孩子講故事，孩子不愛聽，原因就是孩子沒興趣，一但激發(fā)了孩子閱讀的興趣，孩子就會(huì)愿意看、愿意想、愿意講。其次在拿到一本繪本時(shí)可以讓孩子從認(rèn)識(shí)封面開始，一張封面上就有很多的東西、包括故事中的主人公、書名。還有在引導(dǎo)孩子看繪本的時(shí)候可以讓孩子自己觀察、引導(dǎo)孩子猜測(cè)故事內(nèi)容、和孩子講講繪本中的對(duì)話，能很好的培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)和交往的能力。其實(shí)一本繪本它的故事內(nèi)容是不框定。

插入繪本介紹

今天活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是班級(jí)介紹以及回顧我們兩年來(lái)的班級(jí)工作。

(一)班級(jí)情況分析

我們班共有40名幼兒，通過(guò)小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诳磿?xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)重，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等等，這些都需要我們予以引導(dǎo)，克服。在新學(xué)期里，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際，制定了班級(jí)教育目標(biāo)。在我們老師的眼里，每個(gè)孩子都是有進(jìn)步的，希望家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)也多給予您的孩子一些表?yè)P(yáng)，有一句話是這么說(shuō)的：聰明的孩子是夸出來(lái)的。但也不是絕對(duì)的，只是希望我們能發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的地方多夸夸孩子，多給他們一點(diǎn)信心。鼓勵(lì)、尊重孩子。使他相信自己是很棒的，這樣孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)才有動(dòng)力，才學(xué)的起勁。

(二)班級(jí)情況回顧

下面我們先來(lái)回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進(jìn)步與成績(jī)

班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，壞習(xí)慣就是缺點(diǎn)，就像是躲藏在人身體里的病菌，老師就像醫(yī)生，幫助你們把壞習(xí)慣改掉，這樣你們會(huì)越來(lái)越健康、越來(lái)越優(yōu)秀。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。針對(duì)不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對(duì)于控制能力較強(qiáng)的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強(qiáng)化同伴影響力，讓他們當(dāng)班級(jí)管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會(huì)不堪入眼。小值日生就會(huì)提醒著大家水龍頭不能開得大，小手洗了記得擦，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn)，同時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對(duì)于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，幫助他們克服不良習(xí)慣，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí)?；诤⒆雍媚７碌奶攸c(diǎn)，教師也要嚴(yán)格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識(shí)。當(dāng)孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。當(dāng)孩子注意力分散時(shí)，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當(dāng)孩子愛好重復(fù)他人說(shuō)話時(shí)，我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音機(jī)-----。就這樣我們與孩子達(dá)成了一種默契，寬松愉悅的指導(dǎo)策略，營(yíng)造了和諧而嚴(yán)厲的氛圍。兩年的警鐘長(zhǎng)鳴，孩子的潛意識(shí)里學(xué)會(huì)了自控、懂得了文明。經(jīng)過(guò)兩年的共同努力，孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是本學(xué)期的相關(guān)事宜介紹

孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

1. 動(dòng)手能力方面：

小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面會(huì)有很大的進(jìn)步，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)管理員，幫助老師一起管理班級(jí)。

2.學(xué)習(xí)能力方面：

我們會(huì)經(jīng)常利用晨間談話和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立完成操作活動(dòng)的能力。

在這里我要布置給家長(zhǎng)們一個(gè)任務(wù)：十一月份，我們幼兒園有一個(gè)“故事大王”比賽，希望家長(zhǎng)們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，利用空余時(shí)間多教孩子講講故事，到時(shí)我們班級(jí)會(huì)先選拔，在推選好的幼兒參加園級(jí)比賽，希望家長(zhǎng)重視一下，其實(shí)每個(gè)孩子的榮譽(yù)感都是很強(qiáng)的。還有學(xué)期結(jié)束幼兒園還會(huì)評(píng)選書香家庭、閱讀之星等，希望大家都能積極的參與。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

大班是幼兒園的最后一學(xué)年，是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫字姿勢(shì)。有的幼兒的寫字姿勢(shì)非常不端正。這樣不但會(huì)影響幼兒的視力，還會(huì)導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣，一時(shí)很難糾正。這就需要你們配合我們及時(shí)督促孩子，給予幫助、糾正。特別是用左手寫字的孩子，家長(zhǎng)需細(xì)心的引導(dǎo)。

許多家長(zhǎng)都為孩子性格內(nèi)向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長(zhǎng)們參考，孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語(yǔ)表達(dá)引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機(jī)會(huì)還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細(xì)微的變化，總之，一切從他們的愛好出發(fā)，家長(zhǎng)和老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)屬于他們的熱情，增加他們的自信。

4.安全問(wèn)題

安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。我想把安全工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。

(1) 接送孩子

如果實(shí)在有事不能來(lái)接孩子或晚點(diǎn)接孩子請(qǐng)電話預(yù)先通知我們。

我們的電話在家園聯(lián)系欄中。

(2)離園回家

請(qǐng)家長(zhǎng)在放學(xué)接了孩子之后，請(qǐng)立即回家，不要再在幼兒園內(nèi)玩各種玩具。

(3)不安全物品

掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細(xì)致了，防范意識(shí)提高了，才能以防萬(wàn)一，孩子的生活才會(huì)平安、快樂(lè)，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是希望家長(zhǎng)配合工作 ，我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作 ：

1.為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：00——8:10分之間來(lái)園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、 和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及 時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

3.在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4.做為大班的孩子，再過(guò)一段時(shí)間就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙矔r(shí)常督促孩子多看看書、多寫寫字等，我們共同來(lái)培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)方面的一些好的習(xí)慣。

5.對(duì)于老師布置的東西，希望家長(zhǎng)們能很好的配合，我們的目的都是為了更好的教育孩子。

6.《家園聯(lián)系冊(cè)》的撰寫情況，希望家長(zhǎng)及時(shí)交流，詳細(xì)記錄孩子的一些情況。

第五個(gè)環(huán)節(jié)征求家長(zhǎng)意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。 (家長(zhǎng)們提意見)

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有什么問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)，

你們好！

首先我代表大班所有的老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、和支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝！真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力。我們的教育活動(dòng)包括：數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、語(yǔ)言、美術(shù)、字寶寶、英語(yǔ)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地，這個(gè)很多家長(zhǎng)都已經(jīng)有所了解了。

幼兒身體的正常發(fā)展是最重要的，所以我們根據(jù)幼兒的身體發(fā)展規(guī)律，合理安排，幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度，我們每天早上做早操鍛煉身體，天冷了，常帶小朋友出去跑步、曬太陽(yáng)，爭(zhēng)取保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)很累，也不緊張。在語(yǔ)言發(fā)展方面我們鼓勵(lì)孩子用普通話進(jìn)行交流，重視孩子語(yǔ)言的發(fā)展，多跟幼兒交流。鼓勵(lì)幼兒上課積極回答問(wèn)題，我們平時(shí)也會(huì)照顧到一些膽量比較小的幼兒，主動(dòng)叫他們回答問(wèn)題，當(dāng)然不是每一節(jié)課每個(gè)幼兒都會(huì)提問(wèn)得到，也不一定在課堂上孩子才可以得到鍛煉，其實(shí)很多地方孩子同樣可以得到膽量的提高，思維的發(fā)展。比如說(shuō)：念兒歌，讓孩子站起來(lái)帶小朋友念，站在上面做動(dòng)作表演，都可以鍛煉膽量。認(rèn)知發(fā)展方面，我們重視調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)獲得知識(shí)，重視動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。

當(dāng)然，在幼兒園要適當(dāng)?shù)亟绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。因此我們都是在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展了一系列主題活動(dòng)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。我們家長(zhǎng)完全可以借鑒幼兒園的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同幼兒園一道教育好自己的子女。大家知道在教育教學(xué)中面對(duì)不同的個(gè)體實(shí)施的教育就不同，一幅畫、一個(gè)作品、一句表達(dá)、一個(gè)故事都是他的收獲，不要拿他去跟別人比較，不同的小腦瓜，不同的心靈世界是沒有可比較的，只要我們的孩子今天的成長(zhǎng)比昨天好那就是更好，家長(zhǎng)和我們關(guān)注的應(yīng)該是我們的孩子是否開心。因?yàn)樵S多知識(shí)會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)自然習(xí)得。例如：幼兒園的一些教學(xué)方式，如識(shí)字、計(jì)算、作業(yè)、老師是怎么做的？幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事的態(tài)度，這些將影響孩子的一生。其實(shí)只要孩子們每天高高興興地入園，安安全全地離園，學(xué)習(xí)中不斷地有新的收獲，能積極地和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。

同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。比如：有個(gè)別家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么怎么樣”或者“快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么社么的”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西，這樣慢慢地會(huì)讓孩子養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，這容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。因此，我們家長(zhǎng)都一樣，不要對(duì)孩子失去信心。如有時(shí)間多關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)情況，耐心地指導(dǎo)，我們老師面對(duì)的是全班人，很多東西我們都只能給與指導(dǎo)，其實(shí)家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的。不要總是說(shuō)沒時(shí)間，要做生意，要上班，你們大家想想，那么累掙錢為的是什么？還不是為了我們的孩子，望子成龍的愿望誰(shuí)都有，但是如果不多一點(diǎn)關(guān)心，哪怕是天才也會(huì)變成蠢材的呀。

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的、不系統(tǒng)的，而幼兒園的教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

1.督促幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，如果您的電話有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。如果您的孩子在任何方面有什么特殊情況請(qǐng)及時(shí)告訴各自老師，便于老師照顧周到。

2.為確保幼兒的人身安全，幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品，如：小刀、扣子、小飾品、牙簽等，這一項(xiàng)很重要，因?yàn)楹⒆有?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)給幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想象了。另外，不允許幼兒在園期間佩戴貴重的首飾，如：金的、玉的、銀的。請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后把已經(jīng)佩戴的首飾解下來(lái)以免遺失。

3.如果您的幼兒在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)在老師那里填寫服藥清單，寫明服藥時(shí)間和劑量并簽字，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)

4.有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪里，這一點(diǎn)請(qǐng)您放心，我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐，個(gè)別孩子如果有視力障礙或聽力障礙的我們會(huì)特殊關(guān)注的。我們會(huì)盡力考慮周全，一兩周座位調(diào)換一次，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。

5.接送孩子最好不要讓別人代接，如果實(shí)在有事請(qǐng)預(yù)先電話通知老師，描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征以及和孩子的關(guān)系，并請(qǐng)代接人帶好接送卡。盡量不要坐社會(huì)上的“三無(wú)”車輛，如果必須要坐的話必須在老師那里簽訂委托書。

6.現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰在所難免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)和小伙伴友好地交流和相處。

7.作業(yè)要按時(shí)完成，這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)督促，不是你們完成，當(dāng)然也有你們要完成的作業(yè)，不過(guò)一般比較少，我們會(huì)特別交代幼兒告訴你們的。

8.從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些力所能及的事情，為了更好地鍛煉我們小朋友，使他們更快地適應(yīng)小學(xué)生活，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里也行動(dòng)起來(lái)，教會(huì)孩子正確使用笤帚、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。

9. 現(xiàn)在幼兒園有了自己的網(wǎng)站，有條件的家長(zhǎng)可以登錄網(wǎng)站了解我們幼兒園的相關(guān)信息及動(dòng)態(tài)。

各位家長(zhǎng)，在工作中我從心里真誠(chéng)地希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方，不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解，你們有什么建議或意見可以直接向老師提出，我們會(huì)虛心接受你們的寶貴意見，盡量做好我們的工作。

最后如果各位家長(zhǎng)有關(guān)于自己孩子在園情況的問(wèn)題，可以老師交流，平時(shí)也可以電話聯(lián)系，時(shí)間應(yīng)放在中午或放學(xué)以后，以免影響老師的正常教學(xué)活動(dòng)。

謝謝大家！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們?。?）班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小二班這個(gè)大家庭中，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

一、班級(jí)基本情況

1、我先向大家自我介紹一下，我是陳老師,另一位是孔老師,

接下來(lái)我先將本班情況做一個(gè)介紹：本班幼兒一共有36名幼兒，男孩24名，女生12名，大部分幼兒均為獨(dú)生子女，在家都受大人的寵愛，大多數(shù)幼兒以自我為中心，占有欲強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，人際交往能力弱，與同伴會(huì)發(fā)生爭(zhēng)奪玩具，互相打罵的情況。少數(shù)幼兒自我封閉，怕生人，不愛說(shuō)話，不與別人一起玩。個(gè)別幼兒自制力差，好玩好動(dòng)，不守規(guī)則，時(shí)常影響集體活動(dòng)。因此居于孩子年幼尚不懂事理，本學(xué)期我們將安全工作放在了首位，希望引起家長(zhǎng)們的高度重視。

2、午睡室、餐廳、活動(dòng)室等的介紹

3、介紹家園聯(lián)系欄。有的家長(zhǎng)認(rèn)為那只是一個(gè)環(huán)境裝飾。其實(shí)那上面有許多我們要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話。比如：《一周計(jì)劃》，你能了解我們這一周的活動(dòng)內(nèi)容，相應(yīng)地給孩子做些準(zhǔn)備；《保健知識(shí)》，顧名思義就是向家長(zhǎng)介紹一些保健常識(shí)，尤其是年輕的父母，當(dāng)然爺爺奶奶們有好的保育經(jīng)驗(yàn)，我們也可以在這個(gè)版塊里分享；當(dāng)然在幼兒園學(xué)到的不僅僅是這些，我們會(huì)采取別的途徑來(lái)向家長(zhǎng)匯報(bào)。比如校信通的使用，我們可以借助這個(gè)平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)一些通知，或者溫馨提示等，所以開通這個(gè)業(yè)務(wù)的家長(zhǎng)朋友就可以及時(shí)收到我們的信息，那另一些家長(zhǎng)就希望你能多關(guān)注一下我們的家園聯(lián)系欄或者門口的通知

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

二、班級(jí)情況分析

孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況：

1．早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。

2．下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師對(duì)他怎么著了，給他委屈了嗎等等?！?.其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3．回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問(wèn)，想沒想媽媽之類的敏感問(wèn)題。你只要對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去的話，老師和小朋友會(huì)很想你的”。

上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的分離焦慮是正常的。但過(guò)度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴(yán)重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園希望家長(zhǎng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面：

家長(zhǎng)準(zhǔn)備工作：

要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過(guò)分渲染對(duì)孩子入園問(wèn)題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

要“分享快樂(lè)”

孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂(lè)。例如，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？……成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂(lè)，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。多教育孩子和小朋友分享。家長(zhǎng)可在家中有意識(shí)的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種快樂(lè)。

要“主動(dòng)溝通”

為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

三、一日活動(dòng)時(shí)間情況

晨間接待7:40～8:00幼兒入園時(shí)間。如果您的孩子有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您打個(gè)電話請(qǐng)個(gè)假。

晨間游戲8:00～8:30這一段時(shí)間主要是讓幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。我們會(huì)組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)戶外活動(dòng)。

早 操8:55～9:05幼兒早操。做完操后。我們回到班上開展晨間談話活動(dòng)，小班主要談的是生活內(nèi)容，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多。在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。孩子有能力?lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，他一定可以的。

集體活動(dòng)(一)9:15～9:35第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，一般都是主課：以建構(gòu)式課程上的課為主。

早 點(diǎn)9:35～10:05幼兒吃點(diǎn)心，先提醒孩子們上廁所，然后洗手，帶著孩子一個(gè)一個(gè)的倒水。

集體活動(dòng)(二)10:05～10:25 主要是：聽音樂(lè)、看圖書、手指游戲、建構(gòu)游戲等

區(qū)域活動(dòng)、整理離園10:25～11:00

午餐11:00～11:40幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。接下來(lái)餐后散步等自由活動(dòng)，散步結(jié)束后幼兒午睡。

午睡12:00～14:30幼兒午睡，午睡前我們會(huì)給孩子聽10—15分鐘的睡前故事、輕音樂(lè)等等，使孩子能夠盡快入睡，在午睡過(guò)程中我們兩位老師輪流值班，不停地巡視孩子們的被子是否蓋好，觀察每個(gè)孩子入睡情況。

起床、盥洗14:30～14:50叫小朋友起床，并幫孩子整理衣褲，幫女孩子梳辮子。接下來(lái)散步類自由活動(dòng)

午點(diǎn)15:10～15:40吃下午點(diǎn)心，下午點(diǎn)心。如五谷雜糧粥、面包、蛋糕、雞蛋、水果等。聽到這里，爺爺奶奶們應(yīng)該放心了，您的孩子在幼兒園不會(huì)餓著。經(jīng)常有孩子放學(xué)時(shí)想吃零食，就會(huì)說(shuō)餓的，家長(zhǎng)很心疼，以為在幼兒園里沒有吃飽，其實(shí)這完全是你的孩子想吃零食想出來(lái)的鬼點(diǎn)子。我們還是主張科學(xué)飲食，不要亂吃零食，尤其是路邊攤上的食物，很不衛(wèi)生。

游戲15:40～16:00下午游戲活動(dòng)時(shí)間。這時(shí)教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有美術(shù)、體育、手工、音樂(lè)、社會(huì)等一些游戲活動(dòng)。接下來(lái)戶外活動(dòng)16:00～16:40離園活動(dòng)16:40～17:00幼兒整理離園。

幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，有時(shí)也會(huì)稍作改變（季節(jié)變化），但改變不會(huì)太大。

四、教育教學(xué)方面：

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

健康：

1.身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

語(yǔ)言：

1.樂(lè)于與人交談，講話禮貌

2.注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。

3.能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4.喜歡聽故事、看圖書。

5.能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

社會(huì)：

1. 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。

2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

科學(xué)：

1.對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5.愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)：

1.能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

另外，幼兒園特色課程是：國(guó)際象棋

三、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行陽(yáng)光暴曬。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐、點(diǎn)心）搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，家長(zhǎng)想了解可以留意。

四、安全工作

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友有攻擊性行為等等

1.禁止幼兒帶小刀、鐵釘、玻璃、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品入園，以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自己的意外事故。

2.孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，不懂得什么是危險(xiǎn)，所以有時(shí)會(huì)出奔跑時(shí)相撞碰傷了，因?yàn)樾∶芤⒆?，如果發(fā)生了這樣的情況，希望家長(zhǎng)們能相互理解，主動(dòng)配合老師做好調(diào)解工作。

3.幼兒進(jìn)入集體生活，有一個(gè)相互磨合的階段，希望家長(zhǎng)教給孩子正確的相互交往的方法，教給孩子自我保護(hù)的方法，也注意給孩子勤剪指甲（最好是每周一次）以免挖傷其他孩子。

4.如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染性疾?。ㄈ纾喊l(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等），請(qǐng)務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他孩子，并及時(shí)通知老師，做好午睡室、活動(dòng)室的消毒工作，防止交叉感染。

5.為了接送時(shí)的安全，最好固定的家長(zhǎng)接送，如特殊情況代接，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋煟y帶好接送卡。

6.每天早晨入園請(qǐng)及時(shí)到保健醫(yī)生那里晨檢，領(lǐng)取牌子插入門口的晨檢袋。紅色代表好，綠色代表不講衛(wèi)生，黃色代表吃藥，所以請(qǐng)您要給孩子吃藥時(shí)將藥交給我們老師。

7．不穿背帶褲、系鞋帶的鞋子、套頭衣服。

8.及時(shí)請(qǐng)假，讓我們知道孩子的情況。

五、家園共育

開學(xué)準(zhǔn)備的物品帶齊，吃飯的幼兒被子一條，米20斤。

總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以在電話里與我們交流。

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小二班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為咱們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)咱們班級(jí)工作能大力的支持，咱們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出咱們 的專業(yè)水平，將咱們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)咱們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪，只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建 立深厚的感情。我想，咱們的目的都是一樣——為了咱們這群可愛的孩子。本學(xué)期，咱們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促 進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合咱們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和咱們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，咱們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成 長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，咱們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為咱們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是咱們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教 幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜显蹅兊墓ぷ鳌?/p>

二、 生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?咱們 的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)樵蹅兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，咱們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來(lái)?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:咱們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子咱們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩 子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

五、家長(zhǎng)配合工作

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，咱們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!咱們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同 的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓咱們互相理 解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長(zhǎng)配合咱們做好以下的工作：

(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便咱們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3) 安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

(4)家長(zhǎng)園地：即咱們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的'重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng) 你?！币栽蹅兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

七、結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)， 希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。咱們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見，如果有做的不好的地方咱們會(huì)改正，總之咱們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情咱們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先感謝你們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),在職此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小二班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心地謝謝。同時(shí)也非常的歡迎你的小孩加入到我們小班的大家庭來(lái)。謝謝你們對(duì)我們教育工作的支持、今天活動(dòng)主要是針對(duì)各位家長(zhǎng)所關(guān)心的孩子在幼兒園里學(xué)些什么,做些什么等話題進(jìn)行談話交流、

一、首先我先做一下自我介紹：我叫王紅。我從事這個(gè)職業(yè)兩年，沒有 多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有很多地方做得不周到的請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。我主要負(fù)責(zé)幼兒的生活起居和保育工作。

二、簡(jiǎn)單做一下班級(jí)情況介紹：我們班一共有27名小朋友，其中男孩兒10名女孩子17名。剛開學(xué)兩個(gè)星期由于新生剛?cè)雸@，年齡小從沒離開過(guò)父母和爺爺奶奶，對(duì)幼兒園的環(huán)境/老師都比較陌生，因此出現(xiàn)哭鬧情況?，F(xiàn)在已經(jīng)基本沒有了，可以說(shuō)是已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。據(jù)我們觀察有些小朋友在語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)知識(shí)接受能力，生活處理能力，動(dòng)手操作方面都挺不錯(cuò)的。如徐羅雨赫，楊方一諾，陳心怡等，當(dāng)然其他的小孩各有各的優(yōu)點(diǎn)，在這里就不一一列舉了。希望各位家長(zhǎng)平時(shí)與孩子多交流溝通，多創(chuàng)造一些幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品德和良好的習(xí)慣。

三、接下來(lái),我要向各位家長(zhǎng)介紹我園的主要教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)、我們的教學(xué)法主要圍繞主題式這套書進(jìn)行上課，每堂課安排20分鐘，課堂里動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲從而輕松的掌握各種知識(shí)更新技能。這套書主要從健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué),藝術(shù)教育五個(gè)領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識(shí),技能等方面的發(fā)展、簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)： 健康：1生活習(xí)慣良好，有基本的生活處理能力；2知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；3喜歡參加體育活動(dòng)。 語(yǔ)言：樂(lè)于與人交談，講話有禮貌；能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事；能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。 社會(huì)：1樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作分享，有同情心；2能努力做好力所能及的事。 科學(xué)：1對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 藝術(shù)：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

四、保育工作是我們幼兒園的重中之重，小班則主要以保為主。我們班的保育老師就是我，主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理主班上的衛(wèi)生消毒工作。我們小朋友的口杯，毛巾，碗和勺子都會(huì)消毒的，孩子們的臥室保持通風(fēng)，保證幼兒有個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。孩子們?cè)趫@里大部分都有表現(xiàn)得很好，時(shí)間觀念也很強(qiáng)。

五、安全工作始終是我們的工作重點(diǎn)。我們會(huì)時(shí)刻提高警惕，在幼兒每個(gè)活動(dòng)前都要進(jìn)行教育，做到活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全，活動(dòng)中注意安全。但由于小班小孩年齡小再加上現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)生子女，不懂得與此同時(shí)分享。他們?nèi)狈献?，分享，謙讓，奉獻(xiàn)等集體生活的經(jīng)驗(yàn)，容易形成以自我為中心的思想觀念，到了幼兒園大家一起玩的時(shí)候難免會(huì)發(fā)生口角，爭(zhēng)執(zhí)甚至有相抓咬手等現(xiàn)象。這種情況不要說(shuō)家長(zhǎng)見了心疼，我們見了也會(huì)心疼的。有時(shí)候小孩的這些不友好的行為就算我們?cè)谂赃呉彩莵?lái)不及制此的。這一點(diǎn)想必家長(zhǎng)也能體會(huì)和理解，對(duì)孩子不正確的思想和行為請(qǐng)家長(zhǎng)能配合我們進(jìn)行教育給予糾正，另外跟孩子講道理，利用各種機(jī)會(huì)教育孩子養(yǎng)成通情達(dá)理的思維習(xí)慣。

六、孩子的性格不同,能力也有差異,但每個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)作為老師,我們關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)足缺點(diǎn)。為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,也讓我們的工作做得更好,我們會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提出一些希望和建議,希望家長(zhǎng)們能相互配合：

1、 通常我們利用離園的時(shí)間和你們溝通,我們將孩子在幼兒園的表現(xiàn)反饋給你們,希望家長(zhǎng)們也能認(rèn)真把孩子在家中的表現(xiàn)告訴給我們,并能把自己的想法與要求告訴我們,這樣我們也能更好的幫助孩子改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

2、為了讓孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幼兒能做到服裝整潔,早晚刷牙等另外,我們要求幼兒要勤洗澡,洗頭,換衣服,勤剪指甲。

3 、為培養(yǎng)幼兒閱讀能力，豐富幼兒知識(shí)，班級(jí)里開設(shè)閱讀課外讀物課。

4、每天早上家長(zhǎng)要對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，是否有患手足口病，感冒，發(fā)燒等，如有請(qǐng)治療好了再來(lái)幼兒園。

好了，我的發(fā)言就到這了，希望你們能一如既往的支持我們的工作。如果你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見。謝謝大家。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先由衷地感激你們一向以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)我園。參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在那里我代表本園，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開展教育工作。我先簡(jiǎn)單的介紹一下我們中一班的班組成員，我是xxx教師。是園中一班的班主任，還有我們班年輕漂亮的教師。更有我們各位天真可愛活潑聰明的寶寶。

為了孩子更好的學(xué)習(xí)。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的保健制度，堅(jiān)持每一天早、中、晚打掃衛(wèi)生，堅(jiān)持室內(nèi)，室外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等…。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在生活方面：此刻我們的所有孩子基本上能夠正常用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺子方式不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)食過(guò)程慢等。需要教師的幫忙。我們基本上以鼓勵(lì)為主。正面要求，許多幼兒在教師的幫忙下吃完了飯菜。保證了為幼兒供給了足夠的營(yíng)養(yǎng)。在那里我提議家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰场Ｔ诒仨毜臅r(shí)間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒供給足夠的營(yíng)養(yǎng)，用餐后自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣的還未構(gòu)成。常需要教師的提醒。外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服。在必須的時(shí)間間隔讓孩子喝水。期望各位家長(zhǎng)，在家必須要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

午睡時(shí)間是：12：00—xx：30

孩子們幾乎都能入睡，但也有各別幼兒入睡較慢。同樣期望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習(xí)慣、播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對(duì)孩子是十分重要的。

在學(xué)習(xí)方面：主教村是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

健康：1、喝水2、進(jìn)餐3、如廁4、戶外鍛煉

語(yǔ)言：創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，支持鼓勵(lì)孩子在語(yǔ)言的交流：文學(xué)作品的鑒賞：閱讀習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

社會(huì)：交流、互動(dòng)、分享、職責(zé)等方面的。

藝術(shù)：主要以音樂(lè)、美術(shù)為主

科學(xué)：對(duì)事物的正確的認(rèn)知：發(fā)問(wèn)是很好的習(xí)慣，也很重要。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，資料包括數(shù)量，圖形與空間、邏輯與關(guān)系五個(gè)方面。整合詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。引導(dǎo)孩子們開始數(shù)數(shù)

體育：是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等

音樂(lè)：培養(yǎng)了幼兒了解不一樣音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地。演唱及動(dòng)作。能正確隨著音樂(lè)唱兒歌人，懂得欣音樂(lè)的興趣，會(huì)根據(jù)節(jié)奏準(zhǔn)備地作動(dòng)作

閱讀識(shí)字是幼兒園的特色班，激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)自已想法的本事，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的教師。經(jīng)過(guò)早期閱讀讓孩子喜歡書本，跟書本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以后若有問(wèn)題期望各位家長(zhǎng)能及時(shí)和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到今每位家長(zhǎng)放心、滿意。

今日的交流到此結(jié)束，感激各位家長(zhǎng)今日的到來(lái)。如果家長(zhǎng)的什么疑問(wèn)，能夠留下來(lái)和我們單獨(dú)交流。多謝！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)朋友們

你們好！

首先，我代表大一班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，有了你們的信任、支持，我們的工作才能順利開展，希您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

在我們的共同努力下，這一學(xué)期順利的結(jié)束了， 在這里，我向各位簡(jiǎn)單介紹一下我們這學(xué)期的課程結(jié)構(gòu)。

我們這學(xué)期采用了全新的幼兒用書，以往的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)，健康這六項(xiàng)內(nèi)容被完全融合在每個(gè)學(xué)月的主題中。九月的主題是，十月的主題是，十一月的主題是，十二月的主題是，一月的主題是。每個(gè)月的主題是根據(jù)時(shí)代，季節(jié)，幼兒發(fā)育，年齡等情況制定的，在這些大的主題下，各科內(nèi)容融匯貫通，讓幼兒從不同的角度多層次了解學(xué)習(xí)，加深了每一堂具體的課程的聯(lián)系。

進(jìn)入大班以后，根據(jù)自己的情況，我也增加了一些適合本班的一些課程安排。比如說(shuō)每周一首傳統(tǒng)詩(shī)歌，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了等等；每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一個(gè)獨(dú)立結(jié)構(gòu)的漢字，現(xiàn)在已經(jīng)了"土""工""兒"等等；從開學(xué)到這個(gè)月為止學(xué)完了1———9的書寫，以及5以內(nèi)的加法和它們的書寫格式。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們班的每個(gè)孩子在這學(xué)期都有了比較明顯的進(jìn)步。

在語(yǔ)言表達(dá)發(fā)面，除了能聽，還能學(xué)會(huì)講，這也是這學(xué)期我有意識(shí)想培養(yǎng)孩子們的一個(gè)方面，不管是社會(huì)還是語(yǔ)言還是科學(xué)，只要是有故事就讓他們講述，并當(dāng)天能回家講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽?，F(xiàn)在，我們班有一些小朋友已經(jīng)能完整的講出故事，比如陳桎龍小朋友，廖人巍小朋友王海濤小朋友等等。

在數(shù)學(xué)數(shù)字方面，基本每個(gè)小朋友都掌握了對(duì)1——10的認(rèn)識(shí)，書寫，以及5以內(nèi)的加法。

科學(xué)和藝術(shù)方面。孩子們興趣很濃，不管是畫畫還是手工，都在發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力和想象能力，很多時(shí)候給我了很大的驚喜，伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動(dòng)手能力，在這方面比較突出的有李潔小朋友。黃丹丹小朋友帥衍小朋友等等。在這里還特別感謝各位家長(zhǎng)的大力支持，次收集制作的玩具教具材料的時(shí)候都得到了大家的積極幫助。謝謝。

在情感教育上， 考慮到進(jìn)入大班，我對(duì)他們提出了更高的要求，排了幼兒當(dāng)大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感，通過(guò)群體影響“大帶小”促進(jìn)全面發(fā)展。看到他們中不自信的慢慢變得在大家面前發(fā)言不再害羞了，比如說(shuō)李瑞小朋友；看到上課時(shí)愛自己玩耍的自控能力強(qiáng)了，上課能認(rèn)真聽講了，比如說(shuō)申陽(yáng)小朋友，邱瑞小朋友；特別是現(xiàn)在上課時(shí)很多小朋友能大聲回答問(wèn)題并變得越來(lái)越積極主動(dòng)了，比如說(shuō)余佩瑤，林龍，申陽(yáng)，羅東林，吳坷安，黃丹，王海濤，馬華洋等等，課堂氣氛特別好。因此環(huán)境和老師的教育對(duì)他們成長(zhǎng)的影響是多么的重要，作為孩子們的第一任老師，希望家長(zhǎng)和我們一起認(rèn)真為孩子樹立好學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)去更好的成長(zhǎng)。

自理能力方面，我們班在幼兒園睡覺的孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子，整理床鋪，班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子，倒垃圾等等，生活習(xí)慣也有進(jìn)步，現(xiàn)在基本不用老師再督促就能自己整理好玩具，收拾好書包，吃飯前主動(dòng)洗手等等。

以上就是對(duì)本學(xué)期的簡(jiǎn)要總結(jié)，做的好的地方我們會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，有不足的地方還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們指出。

下面就請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們自由發(fā)言，您對(duì)本學(xué)期工作有哪些看法和意見，下學(xué)期您的期望，或者是一些關(guān)于教育的看法，請(qǐng)大家主動(dòng)積極的討論，讓我們共同學(xué)習(xí)，交流，謝謝。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

親愛的各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們的參與讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開展，希望大家一如既往的支持我們的工作。歡迎家長(zhǎng)提出合理化的建議或意見。

我們班孩子對(duì)各類活動(dòng)的積極性都很高。對(duì)人對(duì)事已有自己的看法，在與同伴的相處中，能保持友誼，同時(shí)情感也增強(qiáng)了，能較正確評(píng)價(jià)自己和同伴的行為。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，喜歡探索、發(fā)現(xiàn)，回答問(wèn)題比較積極。由于言語(yǔ)和思維的不斷發(fā)展，因而意志上的自覺性、堅(jiān)持性和自制力都有了較大地發(fā)展，如在游戲中能更好地服從規(guī)則，舉止行動(dòng)也顯得更有組織紀(jì)律，開始具有獨(dú)立控制自己注意的能力。

但是個(gè)別孩子性子比較慢，表現(xiàn)做事拖拖拉拉，需要老師三番五次的提醒才能完成任務(wù)。個(gè)別的女孩膽子比較小，不喜歡表現(xiàn)，尤其在集體活動(dòng)中，觀望，不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。有些小朋友愛護(hù)公物或其他小朋友的東西的意識(shí)比較淡薄，表現(xiàn)在弄壞別的小朋友的玩具不感覺愧疚，破壞了幼兒園的公物感覺無(wú)所謂等。個(gè)別孩子的注意力很不集中，需要老師不斷變的提醒。

希望各位家長(zhǎng)能夠重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿、握筆姿勢(shì)。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定正確，孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具、認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題等。為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家，請(qǐng)一定說(shuō)服孩子主動(dòng)歸還，不要責(zé)備孩子。接送孩子時(shí)不要在幼兒園逗留，以免人多發(fā)生不安全事故。

如果您對(duì)我們的工作有好的建議，歡迎大家及時(shí)交流，及時(shí)告訴我們，在我們的工作中難免會(huì)有不足，請(qǐng)大家多多諒解，希望在我們家園共同努力下，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)。

謝謝大家！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

新生親子園活動(dòng)后，家長(zhǎng)會(huì)的召開可以從這六個(gè)方面談起。僅僅是參考，各位老師可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行添減。

第一個(gè)方面：可以讓家長(zhǎng)了解孩子上幼兒園的重要性。

家長(zhǎng)們現(xiàn)在來(lái)送孩子上幼兒園基本的想法是：孩子的年齡到了或是別人的孩子上幼兒園了我的孩子也要上幼兒園等等。

其實(shí)，孩子上幼兒園是必須的。孩子上幼兒園可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)性（所謂社會(huì)性，是指與人交往，融入社會(huì)所需的特點(diǎn)、品質(zhì)。它是和平相處，解決矛盾，不傷人的技巧及駕馭或掌握公共資源的能力，還有自我的認(rèn)同品質(zhì)：一只眼看他人，一只眼看自己。通俗一點(diǎn)社會(huì)性就是指適應(yīng)社會(huì)的能力。）。幼兒園就是孩子們的社會(huì)。孩子們?cè)谶@里學(xué)會(huì)與他人交往、交流。會(huì)在交往中通過(guò)伙伴們對(duì)自己的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己，促進(jìn)自己心理的成長(zhǎng)和發(fā)展。

如果孩子在6歲后，還沒有深入的與其他孩子交往過(guò)，那么在今后的日子里，這個(gè)孩子將很難在產(chǎn)生對(duì)他人深入交往的行為，并極有可能躲避群體，即使想交往，也容易受挫。所以孩子上幼兒園還是非常必要的。

第二個(gè)方面：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的態(tài)度

既然家長(zhǎng)們選擇了我們的幼兒園，就說(shuō)明家長(zhǎng)們是非常相信我們的。孩子離開家長(zhǎng)來(lái)到陌生的幼兒園，都會(huì)感覺特別焦慮特別痛苦，這是正常的。如果家長(zhǎng)在送孩子上幼兒園時(shí)，表現(xiàn)出不舍或是不放心，孩子就會(huì)從家長(zhǎng)的這種態(tài)度上，認(rèn)為這個(gè)陌生的環(huán)境是個(gè)可怕的地方。那孩子不是更加的害怕驚懼。所以家長(zhǎng)一定要放松，孩子才能從你那里感覺到力量，感覺幼兒園是一個(gè)能讓他放心的地方。他才能適應(yīng)的更快。

第三個(gè)方面：寶寶撕心裂肺的哭聲

每年的這個(gè)時(shí)候，都要感受寶寶痛苦的哭聲，這些是避免不了的。我們要平常心對(duì)待。就像剛剛上面我們說(shuō)過(guò)的，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)直接影響到孩子。

那我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做就能讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園呢？首先，我們家長(zhǎng)不要偷偷溜走。每年來(lái)送孩子家長(zhǎng)要走時(shí)，為了孩子不拉著家長(zhǎng)不讓走，很多的家長(zhǎng)都會(huì)選擇偷偷溜走或是用我出去一會(huì)兒就回來(lái)這樣的借口，然后就悄悄地走了。這樣孩子當(dāng)時(shí)是沒有哭，但等到孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不見了等了好久都沒有回來(lái)，孩子會(huì)想，媽媽騙我把我放在這走了，不要我了！孩子心里會(huì)是怎樣的害怕。

與其這樣，不如堅(jiān)定的和孩子說(shuō)，你在這等媽媽，媽媽到放學(xué)的時(shí)候就來(lái)接你，如果你乖乖的在這玩，媽媽會(huì)第一個(gè)來(lái)接你。有這樣的承諾在，孩子會(huì)比較容易轉(zhuǎn)移注意力。這樣孩子只要確定媽媽回來(lái)接他，就會(huì)不哭了。

家長(zhǎng)在和孩子參加親子園活動(dòng)時(shí)，盡量不要干預(yù)孩子，讓孩子自己去玩耍，最好家長(zhǎng)站的離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。最好讓孩子能夠認(rèn)識(shí)一個(gè)或兩個(gè)小朋友，那樣正式開學(xué)時(shí)，孩子會(huì)適應(yīng)的更快。

第四個(gè)方面：孩子為什么不愿意上幼兒園

有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子第一天上幼兒園還很高興，我走時(shí)也很好。怎么到了第二天就死活不愿意上幼兒園了呢？第三天就更厲害了？那是因?yàn)榈谝惶斓臅r(shí)候孩子沒有經(jīng)驗(yàn)，以為還像親子園活動(dòng)時(shí)家人會(huì)跟他一起，媽媽暫時(shí)離開。但有了第一天在幼兒園的生活經(jīng)歷后，他發(fā)現(xiàn)更以前的任何情況都不同，而且老師對(duì)他的照顧方式也和家人不同，小朋友也沒有一個(gè)是認(rèn)識(shí)的。寶寶有了第一天在幼兒園的不愉快的經(jīng)驗(yàn)，于是第二天就堅(jiān)決拒絕去幼兒園。第三天孩子就想通過(guò)自己的努力逃離這種他不愿意做的這件事情。甚至，有的幼兒在上幼兒園后，晚上睡覺會(huì)哭喊，驚叫。

其實(shí)，這是由于孩子自己在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，開始會(huì)感覺爸爸媽媽不要他了，會(huì)感到恐慌，所以就會(huì)在自己的夢(mèng)境中呈現(xiàn)自己最害怕的事情。有的時(shí)候，我們大人也是這樣，白天談到蛇，晚上也許就夢(mèng)到了。遇到這種情況，家長(zhǎng)不要擔(dān)心。在白天上幼兒園的時(shí)候，一定要讓孩子知道媽媽會(huì)來(lái)接我的。

第五個(gè)方面：入園后，孩子尿褲子，吃飯，生病。

孩子入園后，原來(lái)在家不尿褲，怎么上幼兒園又開始尿褲子了呢？這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了肛欲期。在孩子到了2歲到3歲多的時(shí)候就會(huì)進(jìn)入這個(gè)肛欲期，孩子在這個(gè)時(shí)候，寶寶就會(huì)練習(xí)有意識(shí)的的憋住大小便，不像以前一樣，有了尿就尿。在做了大小便的練習(xí)后，孩子就會(huì)和大人一樣，有時(shí)候在不合適的時(shí)候，想要上廁所可以憋一下，到合適的時(shí)候再去。在練習(xí)中，出現(xiàn)失誤是很正常的。從根本上來(lái)說(shuō)，這是人類的一種進(jìn)步。家長(zhǎng)說(shuō)我們孩子在家怎么沒有出現(xiàn)，那是因?yàn)樵诩也恍枰锇　?/p>

孩子入園后，怎么總是生病或是上火？其實(shí)有很多的原因，比如，孩子上幼兒園后與父母分離的痛苦心情不好會(huì)造成免疫力低下，就容易生病。還有孩子在幼兒園里，接觸的傳染源多了，就容易生病了。其實(shí)也與孩子在家家長(zhǎng)照顧的過(guò)于精細(xì)有關(guān)。孩子在家，不常接觸傳染源，家長(zhǎng)給孩子阻擋了生病的機(jī)會(huì)，所以孩子的免疫系統(tǒng)不經(jīng)常用，其實(shí)這不能算是孩子自己的免疫力戰(zhàn)勝了病菌，當(dāng)孩子離開了這個(gè)保護(hù)罩，就會(huì)很自然的容易被傳染。其實(shí)家庭的這種保護(hù)并不能加強(qiáng)孩子的免疫力，只會(huì)降低孩子的免疫力。打個(gè)比方，孩子一生下來(lái)就在無(wú)菌環(huán)境下生活，那當(dāng)孩子來(lái)到正常環(huán)境下，也許一點(diǎn)常人感覺不到的病菌，孩子就會(huì)受不來(lái)的。

所以孩子生病，家長(zhǎng)該治療還要治療，總要有一個(gè)過(guò)程。那家長(zhǎng)們會(huì)問(wèn)那到底什么時(shí)候才不這樣了，這個(gè)不好說(shuō)，只能是說(shuō)，在家保護(hù)越好的，時(shí)間久越長(zhǎng)。

還有上火，孩子一上幼兒園，就像出了籠子的小鳥一樣，在幼兒園里使勁的玩使勁的跑，所以就容易上火了。

孩子吃飯問(wèn)題，上小班的孩子在家里就應(yīng)該自己會(huì)吃飯了，沒有不會(huì)的，孩子在這個(gè)年齡，他的各方面的水平，都能保證他能完成這項(xiàng)工作。所以，從今天開始在家就讓他自己吃。那我孩子跑啊，那是他已經(jīng)不餓了。那就不要逼迫他了。還有的家長(zhǎng)怕孩子前幾天孩子上幼兒園不吃飯，孩子不是總哭嗎？就要求老師硬要孩子吃點(diǎn)飯。其實(shí)，老師會(huì)去哄不吃的孩子吃一點(diǎn)，但老師不會(huì)硬逼迫孩子吃飯，因?yàn)檫@樣對(duì)孩子實(shí)在是不好。還有的家長(zhǎng)會(huì)存在，孩子在幼兒園吃不好，回家晚上做上孩子特喜歡吃的飯菜，這樣更不好，孩子會(huì)拿家里的菜和幼兒園里的比，于是更不愿意在幼兒園里吃飯了。

第六方面：老師可以和家長(zhǎng)談?wù)労⒆邮欠癯允裁礀|西過(guò)敏的。老師在以后可以注意一下。