
實(shí)用的初中狀物作文合集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的初中狀物作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
在我姥姥家養(yǎng)了三只白鵝,白鵝有著似雪一樣的羽毛,一張橙色又扁又長嘴,一雙像楓葉的大腳,挺著那高貴長脖子,惹人喜愛。
可在我眼中,鵝是一種霸道,欺軟怕硬的動物它們總是排成一個小“人”字形,由最高,最白的領(lǐng)頭,它們高昂著頭顱,仿佛永不落下,目光也是威風(fēng)凜凜的盯著前方就像個打了勝仗歸來的大將軍??砂座Z發(fā)出的聲音真是不敢恭維,每次一叫,就仿佛拉木頭似的,沙啞,與他們潔白的身軀截然不同。它們仨有個專屬的大水盆,每次喝水時都會用嘴巴先沾水,然后往自己身上擦,擦完以后還滿意地叫幾聲,仿佛多么愛干凈似的,可我卻從沒見過有全白的時候,沐浴完后白鵝終于緩緩地低下脖子,開始傍若無人地享用起來。低下脖子,張開嘴巴,舀上一口水,再抬起脖子一口咽下去,臉上浮現(xiàn)出滿意的表情。喝完,終于到了沐浴的時候。先由最白最大那只先洗,只見它一只腳先邁進(jìn)盆子里,緊接著,終于慢慢把它那沉重的身子放進(jìn)了鐵盆里,它進(jìn)盆子里,兩支又長又寬翅膀立馬展開來,隨后扇了幾下,又抖了抖身子,把頭埋進(jìn)水里,可是就在這時,一只橙貓雙腳氣墊撐起,一步一步的靠近大鐵盆旁的水桶。兩只后腳撐起,前腳趴在水桶上開始喝起水來,那三只白鵝一看,先是歪著頭仔細(xì)打量一下這個不速之客是誰,在確定了這只動物比自己小后,兩只白鵝立馬邁起大腳,跑了過來,在水盆里的白鵝也毫不示弱,一呼扇翅膀,兩只腳一蹬,從水盆里竄了出來,拼命的扇著翅膀,仿佛能飛起來似的,朝橙貓沖去。它們仨幾乎是同時到達(dá)的,一只鵝一個大步,頭一低,向著橙貓的腹部撞去,隨后頭一抬。貓吃痛的叫了一聲,然后向一旁跑去。
這就是鵝啊。
沒有舒伯特小夜曲的恬暢,沒有貝多芬交響樂的歡躍,只是細(xì)細(xì)地、洋洋灑灑地從空中垂落。涼意中滲著無私,潤濕中含著熱情,溫馨中透著細(xì)膩,細(xì)膩中蕩著溫柔。這,就在于小雨。
時逢雨季,灰暗中垂下一副巨大的透明的珠簾,朦朦朧朧,像升騰的一股股白煙。我習(xí)慣于雨中行,小雨中的那份舒適,使我感到十分愜意,我撐起一把小雨傘,漫步在小路間,不怕小雨打濕了單衣,只覺得那涼涼的雨意呀,那么晶瑩,深沉!晶瑩得像一個無限透明的宮殿,那深沉深揉進(jìn)我的心間。
不要暴雨的淋漓,不要太陽雨的恬靜,我只要我的小雨。那是怎樣的飄逸,怎樣的瀟灑!小雨的涼爽的,一層層濺起千萬朵雨花兒,我喜歡獨(dú)自一個人在雨中尋尋覓覓,看著被雨水沖洗得更加青蔥的綠意。我總愛仰著脖子,唱著歌兒,品嘗著細(xì)細(xì)的雨絲,雨花兒在碎石子路上砰然天放。洋溢著美麗,寄寓著歡樂,匯成一條清亮的小溪,滋潤著大地,在一片柔和、寧靜中,微微流淌著悠悠的情懷
哦,小雨,記不清有多少次,我仁立在小雨中,聽著那清婉、迷離的雨聲,看著一絲一縷的水煙擁著一切,陶醉在這迷朦的小雨里。雨中的妙處和獨(dú)行的歡樂牽動著無盡的思緒,直到路人驚奇的目光,媽媽嗔怪的話語,把我驚醒。然而,醒來依然是面前那柔和的小雨,只是雨中多了許多五彩的花兒,那是飄動的傘花,雨中的人流。
朦朦細(xì)雨,細(xì)雨朦朦。小雨,有山泉的清幽、純樸,有綿綿詩意;彌漫天空的小雨沒有陰沉、悲涼,只有清新,翠綠。
我再一次深吸著空氣。??!夏天空氣中的渾濁已被洗凈。我發(fā)現(xiàn),人們心中那片僵硬冰冷的土地已被良知和甘露滋潤。在小雨中尋覓吧,你會在其中找到一些應(yīng)有的東西。那就是真、善、美。
小雨中留下的永遠(yuǎn)是純凈、清新、友愛。
哦!可愛的小雨。
我有二只活潑可愛,天真機(jī)靈的小倉鼠,它們長著一身毛茸茸的毛,一個短短的尾巴,四條腿,一張小小的嘴,兩顆尖銳的牙齒,兩只靈活的眼睛,兩只小小的耳朵,圓圓鼓鼓的小肚子,真是可愛極了!
小倉鼠可機(jī)靈了,只要聽到我的腳步聲小倉鼠就會抬起頭立刻爬上籠子的頂上,發(fā)出吱吱的叫聲,仿佛是在說“放我出來吧,放我出來吧”我總會忍不住打開門,小倉鼠會馬上爬了出來,我抱起小倉鼠就開心的去玩了。
我喜歡活潑可愛的小倉鼠,它帶給我歡樂和喜悅。
我有一只可愛的倉鼠,它的小腳是粉色的。毛的中間夾著一條斑紋,摸著非常舒服。它的吃飯更可愛。先嗅一嗅,在確定這東西好不好吃,再用小手捧住,津津有味的吃起來。
別看它長得可愛,但是卻很兇。只要有人稍稍靠近一點(diǎn),它就會猛撲上去,咬你一口。不僅如此,睡覺成了它的習(xí)慣。小倉鼠睡前要先洗臉,之后洗頭,在美美得睡上一覺。如果有人來打擾它,它就會盯著你,好像在說:“干什么,打擾我睡覺???膽子倒不小,信不信我咬你!”之后爬到籠子前張大嘴巴。再回去睡上一覺。
小倉鼠吃東西的時候,要把食物儲存到“倉庫”里。餓了,再吐出來吃掉。倉鼠的耳朵像兔子,只是小點(diǎn)罷了。尾巴也像兔子的尾巴,小點(diǎn)啦!
小倉鼠真可愛,我喜歡我的小倉鼠!
我養(yǎng)了一只小倉鼠,是爸爸從花鳥魚蟲市場給我買的。
這只小倉鼠是一只可愛的花背倉鼠,它的身子很小巧,胖乎乎的,托在我的手心里,就像一個柔軟的小絨球。它一身光亮的皮毛呈灰褐色,背上有一道明顯的黑紋,腹部和足部都是白色的,很好看。
小倉鼠的頭上面圓下面尖,兩只三角形的耳朵豎在頭頂上。它那雙黑溜溜的圓眼睛會盯著你看,特別有精神!它的小鼻子和嘴連著,小鼻孔不停地上下動著,嘴巴就像兔子的三瓣嘴,嘴邊上還有幾根白色的胡須,嘴巴鼓鼓囊囊囊的,原來它也像猴子一樣,把食物藏在它的頰囊里,留著慢慢吃。
我很喜歡這只小倉鼠。
我愛花,既不是因?yàn)樗膵善G,亦不是因?yàn)樗亩嘧恕?傆X得花有種特殊的語言,冥冥中與我的人生契合。
春
春風(fēng)拂面,我踏著春潮上山。漫山遍野都是花。白色的梨花,像冬雪,像藍(lán)天上時聚時散的云絲;粉色的桃花,像脂粉,像妙齡少女兩腮浮起的笑暈。她們,在微風(fēng)中輕輕地飄舞。我忽然覺得,每一片落花都宛若一個凋逝的生命,在生命最爛漫時悄然逝去,不留一絲痕跡。上山的小徑幾乎鋪滿了一層花瓣,我不忍踏著她們,她們曾是那么鮮活的的生命,在一瞬間綻放,卻在一彈指離去;我也不愿葬了她們,便讓她們靜靜沉睡于花海殘香中吧。
上山前,我雙手空空;下山時,不知何人塞給我一縷感傷。
夏
夏日里的花,總那么沒精打采,卷著瓣兒。歷經(jīng)了春的絢爛,八成也疲倦了吧。最惹人喜歡的,莫過于圣潔的白荷。
天灰灰的,我總有云霧縈繞的幻想。夢的色彩還沒有從腦中褪去,我已經(jīng)坐在淺塘邊,默默的凝視塘中亭亭的白荷。那么寬的荷塘,零零散散只分布著幾枝荷。荷葉下還藏著幾枝花苞,大約明天就要開了。且看塘中間的那一枝,前兩日還那樣鮮,今日略有些殘敗,帶著點(diǎn)淡黃,花瓣微微垂著,“又一個即將消逝的生命?!?/p>
秋
秋風(fēng)吹拂著我的頭發(fā),曾經(jīng)的花圃已經(jīng)失去了往日的生機(jī)。這是一段令人多思的時節(jié)。與我相伴的是小叢的雛菊,我和她們一起躺在帶著微黃的草坡上??諝饫飵е障?,仿佛連云都是菊的形狀。在這個季節(jié),我永遠(yuǎn)尋不見百花,只看見累累碩果墜在樹梢——果實(shí)取代了花的位置。果園的老板笑著,對他而言,這是豐收,這是財(cái)富,而在我眼里,這是花生命的延續(xù)。手中的蘋果被我放下,捧起的是一杯菊花茶。
其實(shí),花一直在付出著。
冬
盡管南國的冬天不易下雪,但,也不易見花。家附近的公園里,梅開了。我沒有去看。眾人皆愛梅,可我對她沒有那么深的感情。她總有傲骨,她總能在挫折困境中昂揚(yáng),她有英魂,有魄力,有情懷。我比不上她,卻也不想做一枝梅。梅是孤獨(dú)的,在冬天這樣一個蕭瑟的季節(jié)一人獨(dú)放,是那樣寂寞。她也很憔悴,她并非不愿爭春,而是早已力不從心了。在我看來,一枝花要想熬過漫長的冬是多么不容易,更何況她還那樣孤單!
或許,我應(yīng)該去看她?
如果上蒼曾經(jīng)讓我選擇,我愿意做一枝從來沒有人知曉的白色小花。在哪個時節(jié)開放,在什么時候凋落,早已不再重要。就讓我在春風(fēng)中搖曳,聽春雨淅淅瀝瀝滋潤大地;在夏雨里低唱,看滾滾紅日東升西落;在秋波中凋落,任縷縷秋風(fēng)吹散我的殘香;在冬雪里重生,等有朝一日春光普照……我永遠(yuǎn)不愿意爭奪春色,不愿意牽涉塵世,只想一直,一直默默的開……
回憶是夢中的真、真中的夢,回憶是含淚的微笑?;貞浭侨松莫?dú)特思緒,是一條綴滿了珍珠的鏈子,每個明天都是它的續(xù)集;回憶是一個沒有結(jié)局的故事,永遠(yuǎn)撲朔迷離。漫步在現(xiàn)在的校園中,柔雨和風(fēng),送來了新學(xué)期的禮物;遠(yuǎn)方的桂花香,散發(fā)著中學(xué)時代校園所獨(dú)有的芬芳。桂花開滿樹,星星點(diǎn)點(diǎn),小黃花趕趟似的擠滿枝頭,凋謝之后,融入泥土,只留下滿園的香!
桂花開滿樹,桂香飄滿園。清淡幽遠(yuǎn),在生活中安靜地活過。素香柔樹,也有那濯清漣而不妖的氣質(zhì),在平淡中綻放自己最美麗的一面。
中學(xué)的校園里、教室里,燈依然亮著。些許燈光從窗縫中溢了出來,在雨滴里折射出柔和的光,清淡幽藍(lán),使人若置身瓊臺玉宇。
淡淡的花香里,朦朧的霧氣中,出現(xiàn)了許多熟悉的面龐,他們是個性十足的老師。一個微胖的身影,挺著將軍肚,臉上和藹的笑,使他顯得更加平易近人,他就是我的語文老師,一個博愛方言味兒極濃的老師。課上,他總是一副嚴(yán)肅的面孔,讓每個同學(xué)膽戰(zhàn)心驚?!八阂粡埣垺钡臏y試前奏,更讓我們雙手顫抖。走下講臺的他卻又那么和藹可親。年輕漂亮的是教英語的趙老師,喜歡時裝,愛好旅游。最個性的要數(shù)政治老師,語速快得像機(jī)關(guān)槍,常常把我們掃翻一片。
懷念舊人,懷念故地,懷念前一秒未干的筆跡,封存了三年,依舊濕潤的過去。然而,故事沒有結(jié)局,回憶沒有邊際,猶如一場夢,又如一潭清水。而現(xiàn)在,我卻要許愿,在新的校園里,重新開始綻放,綻放出詩意的美麗,為明天續(xù)上一個完美的結(jié)局!
竹,與梅、蘭、菊并稱四大君子,委實(shí)擔(dān)得上君子二字,也擔(dān)得起對它的贊美,行走在幽深靜謐的竹林中,便為那清幽冷寂的氣氛所感染,腳下是柔軟濕潤的泥土,撲面而來的是微微濡濕的清新之氣,入耳的是頭頂掠過的黃鶯清脆的嬌啼與遠(yuǎn)處偌小泉眼汩汩的流水聲,這時涌出的感情許是幽靜、清冷之類的贊嘆之詞,但也不要忽略了一大片映入眼簾的青蔥翠色,綠的恰好,綠的耀眼,綠的分明。
那便是竹子,顏色分明,坦坦蕩蕩,正如君子之懷,所以贊美它。那是無畏無懼的一種植物,樹身筆直光滑,分為幾十段,青翠欲滴,高大兩三米,十分堅(jiān)韌;枝節(jié)纖細(xì),沿竹身分叉而生,分幾節(jié),纖柔易折;葉光滑而嬌小,狀似柳葉,卻又含鋒銳之勢;竹身堅(jiān)韌,牢牢立于地面,正可謂咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
那便是竹子,傲然挺立,堅(jiān)韌不屈,正如君子之傲骨,所以贊美它。它沒有小草的活力,沒有青松的英姿,沒有垂柳的婀娜,沒有桃李的絢爛,沒有桂蘭的芬芳,但竹子充滿了無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神面貌,散發(fā)出堅(jiān)韌頑強(qiáng)、剛正不阿、鐵骨錚錚的品格。
那便是竹子,堅(jiān)韌樂觀,恣意瀟灑,正如君子之品節(jié),所以贊美它。無水之山少了情韻,無山之水少了風(fēng)骨,無月之日少了溫柔,無日之月少了熱烈。而無竹之地,則少了清傲,少了英姿,少了氣節(jié)。當(dāng)你在柔軟濕潤的泥土旁走過,看見上方栽種的一排或幾排竹子,難道你就覺得它只是竹子?難道你就不覺得它的慷慨瀟灑,積極樂觀至少也象征了新一代的知識分子?難道你就沒想過,它的堅(jiān)韌頑強(qiáng),無畏無懼也象征著漫天風(fēng)沙中保家衛(wèi)國的將士們?難道你也不曾想過,它的剛正不阿,鐵骨錚錚,也象征著我國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和憨厚正直的精神?
青竹是花中君子,不少見,也不出人意料的不被人重視,就好似那白楊樹,樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng),力求上進(jìn),我贊美青竹,因?yàn)樗笳髦褡鍤夤?jié)和英雄氣概。
讓那些頑固迂腐的人高聲贊揚(yáng)那所謂優(yōu)雅的法國梧桐,來鄙視這常見卻堅(jiān)強(qiáng)不屈,剛正不阿的君子之花吧,我要贊揚(yáng)這如君子般的青竹!??!
在星期五的時候,我在學(xué)校領(lǐng)到了一個訂書的玩具,是一個機(jī)械青蛙,看它的樣子,應(yīng)該可以在水中游,所以我就迫不及待的想試一試,讓它橫跨太平洋,這樣的感覺一定很爽,放了學(xué),我就急急忙忙的回了家。
回到家,我裝上一桶水,但是,有一個很重要的問題,就是口太小了,機(jī)械青蛙一會兒就要碰壁,但是,我也要玩一玩再說,既然我已經(jīng)這么匆匆的回來了,所以我就使勁的上發(fā)條,這次我沒有弄緊,它的'前胳膊就呼嚕呼嚕的轉(zhuǎn)了起來,第二次,我格外注意,所以,我就按緊它,成功的放到了水里,不放不要緊,一放嚇一跳。原來,小青蛙在水中不是很穩(wěn),就搖搖擺擺的游了起來,我看到他的樣子,剛開始差點(diǎn)嚇?biāo)?,后來覺得挺好玩的,但是,我的預(yù)測最終還是顯靈了——我的機(jī)械青蛙碰壁了,我玩了好長時間,但都是因?yàn)橐粋€結(jié)果,游了不久,我的小青蛙就撞上了。
極為失望的我,在周天下午,來到了我姥姥家,我把青蛙的發(fā)條擰緊,放到了魚缸里,看到了它的蛙泳,我不由的笑了起來,我又玩了好幾次,我覺得這樣青蛙的載重量太小,所以我就給青蛙的后面放上了一個盒子,但是盒子還是太輕,所以,我就在盒子里面放上了一塊石頭,我覺得可以了,所以我就讓青蛙開始游了,我這樣就讓它游了起來,結(jié)果失敗了。
我玩的好開心,也獲得了一些科學(xué)知識,真是一舉兩得,也希望我以后能出有更多的創(chuàng)意。
我最喜歡的樹是柳樹。
春天,天氣還比較冷。打遠(yuǎn)處望去,隨風(fēng)舞動的柳枝已經(jīng)泛青。漸漸地,柳樹長出嫩露嫩綠的葉片。
天氣越來越暖和。柳樹上還結(jié)許多像棉桃一樣的東西,仔細(xì)觀察,里面還有小小的種子。人們把它稱作柳絮。柳絮被風(fēng)一吹就會輕輕的隨風(fēng)飄動,它們就像一群群白色的精靈,在我身邊嬉戲,捉迷藏。遇到合適的地方,它就會在那里生根,發(fā)芽。
到夏天,柳樹的枝條顯得更長更綠更柔軟。烈日下,連成一片的柳樹像一個綠色的涼棚,它給人們帶來涼爽。
秋天,柳樹的葉子漸漸變黃,被風(fēng)到地上的時候,就像蝴蝶在翩翩起舞。
冬天,柳樹穿上一件厚厚的白棉襖。這時,柳樹就該睡覺。
柳樹一年四季都有自己的顏色,我喜歡柳樹。
從沒留意過那個女孩子,是因?yàn)樗^平常了,甚至有些丑陋——皮膚黝黑,臉龐寬大,一雙小眼睛老像睜不開似的。
成績也平平得很,字跡寫得東扭西歪,像被狂風(fēng)吹過的小草。所有老師都極少關(guān)注到她,她自己也寡言少語。以至于有一次,班里搞集體活動,老師數(shù)來數(shù)去,還差一個人。問同學(xué)們?nèi)闭l了。大家你瞪我我瞪你,就是想不起來缺了她。其時,她正一個人伏在課桌上睡覺。
她的位置,也是安排在教室最后一桌,靠近角落。她守著那個位置,仿佛守住一小片天,孤獨(dú)而蕭索。
某一日課堂上,我讓學(xué)生們自習(xí),而我,則在課桌間不斷來回走動,以解答學(xué)生們的疑問。當(dāng)我走到最后一排時,稍一低頭,突然聞到一陣花香,濃稠的,蜜甜的。窗外風(fēng)正輕拂,是初夏的一段和煦時光。教室門前,一排廣玉蘭,花都開好了,一朵一朵碩大的花,棲在枝上,白鴿似的。我以為,是那種花香。再低頭聞聞,不對啊,分明是我身邊的,一陣一陣,固執(zhí)地繞鼻不息。
我的眼睛搜尋了去,就發(fā)現(xiàn)了,一朵凝脂樣的小白花,白蝶似的,正落在她的發(fā)里面。是梔子花呀,我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去,笑道,好香的花!她當(dāng)時正在紙上信筆涂鴉,一道試題,被她支解得七零八落。聞聽我的話,顯然一愣,抬了頭怔怔地看我。當(dāng)看到我眼中一汪笑意,她的臉迅速潮紅,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美極了。
余下的時間里,我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正,認(rèn)真做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題,我稍一點(diǎn)撥,她便懂了。我在心里嘆,原來,她也是個聰明的孩子呀。
隔天,我發(fā)現(xiàn)我的教科書里,不知什么時候多了一朵梔子花?;ê?,但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位看去,便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首,算是感謝了。她臉一紅,再笑,竟有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情,也跟著笑。而我不說,只對她眨眨眼,就像守著一段秘密,她知道,我知道。
在這樣的秘密守候下,她發(fā)生了翻天覆地的變化,活潑多了,愛唱愛跳,同學(xué)們都喜歡上她。她的成績也大幅度提高。讓所有教她的老師再不能忽視。老師們都驚訝地說,呀,看不出這孩子,挺有潛力的呢。
幾年后,她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄給我的明信片上,她寫了這樣一段話:老師,我有個愿望,想種一棵梔子樹,讓它開許多許多可愛的梔子花。然后,一朵一朵,送給喜歡它的人。那么這個世界,便會變得無比芳香。
是的,有時,無須整座花園,只要一朵梔子花。一朵,就足以美麗其一生。
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