【實(shí)用】初中的老師作文合集六篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初中的老師作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初中的老師作文 篇1

我的老師，姓鄭，名叫鄭亞，她是我四年級(jí)時(shí)的語文老師。她戴著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)為了我們從黑色變成了花白。她對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)非常的嚴(yán)格。全班64人，只要作業(yè)少一本，鄭老師就會(huì)用捉鬼的方法查出誰沒有帶語文方面的作業(yè)本。

她上課的時(shí)候非常的兇狠，在上課之前她總是先把一個(gè)木棍拿在手上，在講臺(tái)上狠狠地

敲三下驚堂棍，之后才給我們上課。鄭老師在上課的時(shí)候，經(jīng)常給我們講一些國際上的重大新聞。我記得有一次，是這樣的：在美國的弗洛里達(dá)州的一所大學(xué)里發(fā)生了有史以來

最大的校園槍殺案。在這個(gè)校園槍殺案中，有一位中國的留學(xué)博士生，叫程海燕，當(dāng)時(shí)正在給老師代課。她聽到一聲槍響，便叫學(xué)生們把所有的課桌和椅子頂在門前。xxxx就沒有進(jìn)得來，程海燕保護(hù)了全班同學(xué)的生命。而另一個(gè)老教授卻犧牲了，他為了保護(hù)學(xué)生，不惜自己的生命。這時(shí)，鄭老師哭了。她說世界上居然有這樣的好老師。

這就是上課非常投入的鄭老師。

初中的老師作文 篇2

一枝粉筆寫在人間，兩袖彰顯道德；三尺講臺(tái)上擺滿了教具，司德恩惠澤被他的孩子帶走了。我愛我的老師，感謝我的教誨！

丁，上課鈴響的時(shí)候，他總是很早就到了教室，而且時(shí)間剛剛好。兩條腿直直地走進(jìn)門檻，淺棕色的外套里襯著一件小短袖，這是他的固定搭配，簡(jiǎn)單而不缺精壯，從頭到腳總是一塵不染。

永遠(yuǎn)是褪了色的寬腿褲，千年的皮鞋，即使過了半年，看起來依然精神飽滿。就我記憶所及，他一直站的像松樹，坐的像鐘，一點(diǎn)也不彎腰鞠躬，瘦瘦的，高高的，所以我們都叫他偉大的老師。

一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，打理干凈，有條不紊；大家都覺得他的大眉毛和醒目的小耳朵很有趣；飽經(jīng)風(fēng)霜的凸起的頭紋，又高又帥的鼻梁，厚厚的大嘴唇看著挺舒服的，真的很吸引人！

他是一名數(shù)學(xué)老師。作為他的學(xué)生，我們都有樂觀的評(píng)價(jià)：機(jī)智聰明，可愛幽默！他的面部表情很豐富，語言表達(dá)能力應(yīng)該可以和語文老師媲美。有時(shí)他的即興創(chuàng)作總是讓我們措手不及。

我記得在,有一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，題目是畫一個(gè)軸對(duì)稱圖形。安，班上最調(diào)皮的學(xué)生，說要拿他的名字當(dāng)題圖，很可笑，對(duì)我們不好。當(dāng)我們看到你說的他的評(píng)論是什么意思時(shí)，又是一陣笑聲。第二天上數(shù)學(xué)課，他也對(duì)這件事做了特別的評(píng)論。

數(shù)學(xué)課上，大老師朱時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一些小笑話：指出學(xué)生在答題時(shí)總是叫自己的外號(hào)；對(duì)問題答案的評(píng)論總是引起全班哄堂大笑。在他的課堂上，我們沒有太多的關(guān)心，輕松的討論和作業(yè)是課堂的主要?dú)夥铡?/p>

但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是讓我不滿意，數(shù)學(xué)老師也從來不怨我。最大的是他經(jīng)常把我那些數(shù)學(xué)成績(jī)總是不穩(wěn)定的同學(xué)叫到他辦公室，小心翼翼的提問，耐心的指導(dǎo)。詢問家庭現(xiàn)狀，最近心情，不能教的題目，談?wù)劯鞣N方法。過了那么多次，在我們數(shù)學(xué)成績(jī)還很差甚至不及格的時(shí)候，他還是一如既往的給了我們鼓勵(lì)和希望，我們都很感激他。

老師，我們已經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)真研究課題，用心聽你講課。以前有很多地方我們做不好。請(qǐng)相信，我們從現(xiàn)在開始可以做得很好！

初中的老師作文 篇3

路上有你，讓我的人生沒有忐忑;路上有你，讓我的人生沒有任何阻礙;路上有你，才有現(xiàn)在的我。

學(xué)習(xí)的路上，老師，如果沒有你，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不能提高，如果沒有你細(xì)心的教育我，也不能有現(xiàn)在的我。在我又遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)，你都會(huì)細(xì)心的幫我解答并告訴我解題步驟，每次我遇到困難的時(shí)候，你都會(huì)幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時(shí)候，你都會(huì)幫住我們和解。

記得有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我聽了一會(huì)，不知不覺就睡著了，很快就下課啦，當(dāng)我醒來，已經(jīng)又快上課啦，這時(shí)我會(huì)想起上課的時(shí)候，一道題也沒聽著，這下慘啦，作業(yè)肯定不會(huì)做啦!時(shí)間過的很快，我要去老師家寫作業(yè)啦，這時(shí)我就害怕啦，這些題上課老師都講啦，可是當(dāng)時(shí)我睡覺了啥也沒聽到，我提心吊膽的走向老師家,生怕老師打我。于是，我就想抄同學(xué)的作業(yè)，我左看看右看看，離我太遠(yuǎn)啦根本看不到我放棄了。這時(shí)，老師看看作業(yè)寫的怎么樣就挨個(gè)檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看了我的作業(yè)本說道：“你咋不做呀?是不會(huì)么?還是上課沒聽課?”我就把我上課睡覺的事告訴了老師，可是老師并沒有罵我，而是幫我把這些題都講了一遍，在講題的過程中，不知不覺已經(jīng)七點(diǎn)半了，老師說道：“以后上課要好好聽課，不要再溜號(hào)了!”

路上有你，我才覺得很快樂!

初中的老師作文 篇4

我的語文老師是一個(gè)普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因?yàn)槔蠋煹倪@就幾句口頭禪，讓我們每個(gè)學(xué)生都特別的尊敬她，時(shí)不時(shí)的便會(huì)提起，作為自己的座右銘。

記得我們剛剛?cè)雽W(xué)的那時(shí)，小學(xué)的個(gè)性品質(zhì)還依然存在（我們都來自于各個(gè)村?。?，再加中學(xué)科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個(gè)猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的'熱情與日減少了，這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況，便鼓勵(lì)我們說：“不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯(cuò)了沒有關(guān)系的嗎！”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會(huì)聽到竊竊的私語聲了，大部分學(xué)生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識(shí)根本不知道從哪里記起，這時(shí)，老師就會(huì)用溫和而又普通的話語說：“同學(xué)們，好記性不如爛筆頭呀！”學(xué)生都很聽話的拿起自己的筆。

從那時(shí)起，我們的學(xué)習(xí)勁頭都上來了，同學(xué)們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴(yán)了，課上不許出一點(diǎn)的聲音，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關(guān)的話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看老師后笑笑，接著該說還說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時(shí)她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語氣說了句：“你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我?！彼坪跤蟹N讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。

從那時(shí)起，我們都開始學(xué)會(huì)聽課了，但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，這篇課文設(shè)問題把課文的內(nèi)容串起來，我們的思維都很敏捷，一個(gè)問題剛一出口，我們的答案就來了，七嘴八舌的各自都說自己的看法，哪還有老師說第二個(gè)問題呀，好長(zhǎng)時(shí)間才可以說第二個(gè)問題，一節(jié)課下來僅能完成教學(xué)的一半。老師又總結(jié)了一句通俗易懂的語言。同學(xué)們聽后都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以后我們班的課堂紀(jì)律，聽課狀態(tài)，學(xué)習(xí)氛圍都大有長(zhǎng)進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎？呵呵，是“叫話的鳥沒有食吃”。

從此，這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時(shí)常提醒自己的“銘言”了。

其實(shí)，句句話中都寄托著老師的希望，雖說這幾句話很簡(jiǎn)潔而又通俗，又那么真誠。但每一句話都深深地刻在我們學(xué)生的心里。

初中的老師作文 篇5

吳老師是我們班的語文老師，他很幽默。我敢打賭，在我們學(xué)校沒人比吳老師更幽默，下面就由我來和你講講關(guān)于他的故事吧！

那一次，是期末考試前兩天的復(fù)習(xí)階段，幾乎每天都的作業(yè)、練習(xí)都比較多，再加上緊張的心情，使我們很累。那天，我們勞累了一天，好不容易熬到最后一節(jié)課了，聽到了“救命之鈴”——下課鈴。正當(dāng)我們準(zhǔn)備收拾書包“撤離”的時(shí)候，吳老師走了進(jìn)來，說：“下面我來布置一下語文家作?！币幌虿徊贾眉易鞯膮抢蠋熯@句話一出口，猶如晴天霹靂一般，重重地打在我們頭上，我們一下子趴在了桌子上，一邊討論著作業(yè)的多少。吳老師又大聲說道：“安靜，剛才紀(jì)律不好，今天的作業(yè)雙倍！”“不要啊”！我們有氣無力地哀嘆。吳老師又說道：“今天的作業(yè)就是……”吳老師還沒說完，同學(xué)們就已經(jīng)癱坐在椅子上了，因?yàn)槲覀兾覀兊恼Z文學(xué)科一向沒什么家作，但現(xiàn)在唯一的希望也破滅了?！熬褪前训谌n……”聽到這里，同學(xué)們都以為語文家作是把第三課抄兩遍，都露出了絕望的眼神?！鞍训谌n讀兩遍?！眳抢蠋熖貏e把“兩遍”說得特別重?？蓜傉f完，同學(xué)們都跳了起來，異口同聲地喊道：“耶！”大家高興得手舞足蹈，都說吳老師非常地幽默。

幽默的吳老師用特殊的教學(xué)方法使我們對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

初中的老師作文 篇6

我是一名即將升入五年級(jí)的學(xué)生，4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“呀呀”學(xué)語到認(rèn)字讀書，從“1、2、3、4、5……”數(shù)數(shù)到演算應(yīng)用，從書中的世界到人生的哲理。七尺講臺(tái)上，總能留下他們熟悉的身影；滄桑的黑板前，總能看見他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地寫個(gè)不停。他們將自己淵博的知識(shí)毫不保留的地教給了我們，他們將自己多年積累總結(jié)的人生經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給我們。老師，我們的第二個(gè)母親，就像紅燭一樣，燃盡了自己，照亮了求知的學(xué)子。

在我的心目中有這樣的一位老師，她40歲左右，一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，瓜子臉上還有個(gè)小酒窩，笑起來別提多親切了！她就是我心目中最美的老師——逯金梅老師。

記得三年級(jí)的那段時(shí)間，班里亂哄哄的，搗蛋的學(xué)生越來越多，也越來越猖狂，上課說話的、罵人的、下座位的、吃東西的，做什么的都有，當(dāng)又氣走一位女老師之后，逯老師走進(jìn)了我們班。

她耐心、嚴(yán)厲、一視同仁、教導(dǎo)有方。無論是誰，只要上課不認(rèn)真聽講，都逃不過她的法眼；無論你耍什么樣的小聰明，也都逃不過她的五指山。她一來我們班就與我們約法三章，簽訂了“平等條約”，從日常規(guī)范到學(xué)習(xí)習(xí)慣，從上課紀(jì)律到道德準(zhǔn)則，一一進(jìn)行了明確的規(guī)定。此外，為了把我們的總成績(jī)從全校倒數(shù)幾名提升到前幾名，逯老師煞費(fèi)苦心，采用“先富帶動(dòng)后富”的策略，主抓班里成績(jī)還不錯(cuò)的幾個(gè)同學(xué)，課后補(bǔ)習(xí)、作業(yè)輔助，直到他們的成績(jī)提升到全校前列。之后，逯老師就讓我們以他們?yōu)榘駱优W(xué)習(xí)，不知何時(shí)，班里刮起了學(xué)習(xí)之風(fēng)。

還記得軍訓(xùn)期間，老師跟我們一起來到基地，可是第三天，教官就告訴我們逯老師因?yàn)樘鞖馓湎然貙W(xué)校了。軍訓(xùn)之后，回到學(xué)校，“咦？怎么沒有見逯老師？”“不是提早回來的嗎？”“難道在辦公室？”大家都七嘴八舌地議論紛紛。當(dāng)我們?cè)儐柶渌蠋煏r(shí)卻被訓(xùn)斥了一頓：“回去上課，不該管的別管！”直到最后我們才知道逯老師腦袋里長(zhǎng)了一個(gè)小瘤，做手術(shù)了。極為擔(dān)心的大家集體去看了逯老師，誰知躺在床上的她卻給我們來了個(gè)集體大補(bǔ)課，讓我們感動(dòng)至極！

她，我們的班主任，像冬日里的陽光，溫暖著我的心田，她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識(shí)淵博，像大樹一樣給予我們豐富的果實(shí)。她就是我心目中最崇敬、最美麗的老師。