
【實(shí)用】初中故事作文匯總7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的初中故事作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
第一次認(rèn)識(shí)沈老師,是在我念二年級(jí)的時(shí)候。也是在那一年,是沈老師讓我喜歡上了英語。
記得有一個(gè)階段,沈老師時(shí)常教我們幾個(gè)喜歡英語的小孩一些英語的基礎(chǔ)知識(shí),比如寫寫英文字母,講講日常英語對(duì)話,做些與英語相關(guān)的小游戲。那時(shí),我們一有空就往沈老師那兒跑,因?yàn)?,沈老師那兒有特別多的獎(jiǎng)品在等著我們。念對(duì)了字母,讀對(duì)了單詞,或者是能說一句簡單的英語對(duì)話,都能得到沈老師的大大表揚(yáng)和各種小獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品五花八門,卡通的橡皮、小巧的卷筆刀、超酷的記事本,或者是一個(gè)Snoop的筆袋,甚至是幾顆美味的糖果??傊?,沈老師那兒就是有無窮無盡的好玩的東西和那有趣的英語,在吸引著我們。我們也不知沈老師那怎么總是有那么多的新鮮玩意和有趣英語。
兩年前,沈老師要搬新居了,她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問我對(duì)她新居裝修等的意見。我只是一個(gè)毛頭小孩,但沈老師依然像對(duì)待一個(gè)大人一樣的和我說話,征求我的意見。說著說著,沈老師隨手指著新家的窗戶說:“‘window’,它就像一個(gè)‘斗’蓬一樣能遮風(fēng)擋雨,所以叫‘win斗’……”這讓我對(duì)“window”這個(gè)單詞的印象特別的深刻?,F(xiàn)在,我已經(jīng)念六年級(jí)了,許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟(也包括這個(gè)“window”),但我依然不會(huì)忘記老師那天帶我去參觀她新居的時(shí)候,并又一次想起她教我學(xué)單詞“win斗”時(shí)的情景,我甚至突然覺得,學(xué)英語,放松學(xué)習(xí),保持自信,什么也不難!
有一次,我去沈老師家玩時(shí),發(fā)現(xiàn)櫥柜里有一個(gè)小玩意,外型是一個(gè)南瓜臉。十分有趣的是,它的背部有一個(gè)按鈕,你一按它就會(huì)用尖銳的聲音說上一句英文,然后發(fā)出一陣有點(diǎn)令人害怕的笑。我頓時(shí)喜歡上了它。沈老師見我對(duì)它愛不釋手,便大方地說:“你喜歡就送給你?!辈⒂职腴_玩笑地說:“只要你晚上聽到這笑聲別做惡夢(mèng)?!边@天,抱著這個(gè)小“南瓜”,聽著它發(fā)出的一句句英文和那異樣的笑聲,我感覺到英語是那樣美好,沈老師是那樣的和藹可親。
平日里,沈老師也教我們動(dòng)手做些小玩意,比如說用廢紙做個(gè)小巧玲瓏的垃圾“桶”什么的,倒確是一些很實(shí)用的東西呢。
一個(gè)人,可能會(huì)讀過、聽過、有過很多故事,但又有哪些個(gè)故事能比得上“我”——一個(gè)學(xué)生和老師的故事這樣的美麗紛呈?
老師,多么偉大的兩個(gè)字!老師,是人類靈魂的工程師則幫助我們到達(dá)對(duì)岸的橋梁,是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,是滋潤我們心田的雨露,是普照我們的陽光。是老師,在我感到失望時(shí)鼓勵(lì)我;是老師,在我感到無奈時(shí)幫助我;是老師,在我受到傷害時(shí)保護(hù)我;是老師,在我犯錯(cuò)時(shí)教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生,其中有一件小事卻令我印象深刻。
我向來有粗心、懶散的毛病,是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師,她對(duì)同學(xué)們的要求都很嚴(yán)格。有一次,我負(fù)責(zé)掃地,我很不情愿地拿起掃把,隨便把地上的掃走,就想回教室去了。這時(shí),溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的,便馬上把我叫過來,嚴(yán)厲地批評(píng)了我,然后又語重心長地教育我要養(yǎng)成細(xì)心負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。一開始我并不服氣,但經(jīng)過溫老師的耐心教導(dǎo),給我講道理,我慢慢明白過來了。老師這樣不就是為了我們的班集體,為了我們校園的環(huán)境嗎?不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎?從這件小事中,我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,也讓我時(shí)常提醒自己做什么事情都要積極向上,嚴(yán)格要求自己,這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
是老師,在我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)表揚(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn);是老師,在我們遇到困難時(shí),耐心指引,使我們迎難而上;溫老師,在我們煩惱時(shí)為我們打氣。老師,您是我們到達(dá)理想彼岸的一盞明燈!
在人的成長過程中,會(huì)經(jīng)歷到許多的事情:成功、失敗……我的成長經(jīng)歷似乎也很平常,但是,通過那一件事情且讓我受益終身。
那是我第一次交朋友,那是我剛八歲,媽媽送我來到了一年級(jí)的第一個(gè)班級(jí),進(jìn)班之后,我看見已經(jīng)有許多和我同樣大的小孩坐在位置上了,我當(dāng)時(shí)不知做哪里好,于是我便四處張望,終于,我找到了一個(gè)空位,旁邊恰好也是個(gè)女孩我便坐在了那個(gè)位置上。因?yàn)槲覀儽舜硕妓夭幌嘧R(shí),所以誰也不敢和誰說話,這時(shí),我便想起了上學(xué)時(shí)媽媽囑咐我的話:“第一天上學(xué),要主動(dòng)和同學(xué)說話,主動(dòng)和同學(xué)叫朋友??!”于是我便鼓足勇氣和她說起話來,她見我和她說話了,她也說起來,我們認(rèn)識(shí)了,也算是朋友了吧,因?yàn)槲覀兠刻煜抡n都在一起玩,但好景不長,終于有一天,我們吵架了。
那天,我們都在課堂上寫字,教室里靜極了,只聽到“沙沙沙”的寫字聲,忽然“咔嚓”一聲打斷了那悅耳的聲音,我轉(zhuǎn)過頭一看,原來她的鉛筆尖斷了,恰好她只帶一支鉛筆,她對(duì)我說:“你借我支鉛筆吧,我的斷了?!蔽衣犃撕蟮皖^看了看自己文具盒里的鉛筆,都是我做喜歡的,再抬頭看看她,一副懇求的樣子,我猶豫不決,終于,“小惡魔”戰(zhàn)勝了,我決定不借給她,說:“不行,這些鉛筆我還要用呢,這支鉛筆尖粗了,我現(xiàn)在就要花一支新的了,你向別人借吧!”其實(shí),我那支鉛筆還能用,只是我不想借給她那些我最喜歡的鉛筆罷了。她聽了后很不開心,說:“切,真小氣,還是朋友呢??!”我聽她說我小氣,很生氣,于是我們吵了起來……因?yàn)槟羌?,我們很多天都沒有說話,后來我經(jīng)過反思,覺得是我的錯(cuò),第二天早上,我紅著臉向她道了歉,她說:“我也有錯(cuò),我不應(yīng)該因?yàn)槟悴唤栉毅U筆就說你小氣?!蔽覀冇趾秃昧恕?/p>
通過那件微不足道的小事,讓我明白了一個(gè)道理:朋友間應(yīng)該互相幫助,不能小氣!
在我的成長故事中,最讓我懷念的.是包餃子的經(jīng)歷。
在那天中午,我見奶奶和媽媽在廚房包餃子,因?yàn)槎嘁粋€(gè)本領(lǐng)是好的,所以我懇求媽媽教我包餃子,媽媽爽快的答應(yīng)了。我們先做餃子皮,搟餃子皮是奶奶的強(qiáng)項(xiàng),奶奶先教我怎樣把餃子皮搟的圓圓的,只見奶奶靈巧的手,讓搟面杖在面上不停地轉(zhuǎn)圈,奶奶說:“想要把它變圓,必須左手為中心,右手圍著它轉(zhuǎn),便可以了?!?/p>
我想:包餃子應(yīng)該是很容易的。我搬來板凳坐在媽媽旁邊,媽媽拿起餃子皮邊包邊給我講解,我按媽媽說的,拿起餃子皮,用筷子夾起一些肉餡兒,小心翼翼地放在餃子皮上,然后用手蘸了一點(diǎn)兒水,把皮四周抹上,最后學(xué)著媽媽的樣子,把皮對(duì)折,上沿對(duì)齊,兩手使勁一擠,只覺得手中黏黏乎乎的,再仔細(xì)一看,原來是我用力過猛,擠破了餃子皮,肉餡像個(gè)淘氣頑皮的小娃娃,從皮里探出個(gè)頭兒來,好像對(duì)我說:“里面實(shí)在太擁擠了,還是外面舒服?!?/p>
這就是 包餃子的樂趣,我體會(huì)到了:只要我們堅(jiān)持不懈,克服了所有困難后,我們才能成功。
12年前,上帝交給我一個(gè)任務(wù):體驗(yàn)做人。我開心的答應(yīng)了,本以為是小菜一碟,但是,我想錯(cuò)了,我沒有想到,做人竟然那么坎坷(憑我小學(xué)生活)。
小學(xué)時(shí),同學(xué)們都欺負(fù)我,每天背著作業(yè)本都快塞不下的書包,每天以淚洗面。有一天,我經(jīng)過教室,聽到了最不想聽的對(duì)話?!鞍?,你說她這么笨,怎么還有臉上學(xué) ” “你不要這么說她,但她也真是的,要成績沒成績,要個(gè)性沒個(gè)性,你說她笨吧,人家知道寬容是美德,你說她不笨吧,成績又那么差”。我聽了,不爭(zhēng)氣的淚水在眼眶直打轉(zhuǎn),便默默的走開?!拔梗阍趺戳?,是不是有人欺負(fù)你?”“對(duì)啊,有人欺負(fù)你的話找我們,我們揍他”“沒事!”我早已習(xí)慣了這種回答。終于小學(xué)畢業(yè)了。我~后悔答應(yīng)上帝了!晚上,我夢(mèng)到了上帝,上帝對(duì)我說“孩子,人間有幸福,只是你沒有找到屬于你的幸福,再等等吧!”“好吧!”我委屈地說道。我想,人間只有倒霉,不可能有什么幸福,但這一次,我又想錯(cuò)了。
我升入了初中,有了許多朋友,有了尊嚴(yán),有了信心,也有了奮斗的目標(biāo)。又是一個(gè)陽光明媚的一天,我連連遇到了許多好事。晚上,我又夢(mèng)見了上帝,我說“我可不可以繼續(xù)做人,做一個(gè)幸福,快樂的人”“當(dāng)然可以”上帝爽朗的笑聲升起了我心中的太陽。
獅子解惑
有一天,素有森林之王美稱的獅子,來到了天神面前:“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格,如此強(qiáng)大無比的力氣,讓我有足夠的能力統(tǒng)治這座森林。”
天神聽了,微笑著問:“這不是你今天來找我的目的吧?看起來你似乎為了某事而困擾呢!”
獅子輕輕吼了一聲,說:“天神真是了解我??!我今天來的確是有事相求,因?yàn)椴还芪业哪芰υ俸?,但每天雞鳴的時(shí)候,我還是總會(huì)被雞鳴聲給嚇醒。神??!祈求您,再賜給我一份力量,讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧!”
天神笑道:“你去找大象吧,它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的?!?/p>
獅子興沖沖地跑到湖邊找大象,還沒見到大象,就聽到大象跺腳所發(fā)出的砰砰響聲。
獅子加速跑向大象,卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。
獅子問大象:“你干嗎發(fā)這么大的脾氣?”
大象拼命搖晃著大耳朵,吼著:“有只討厭的小蚊子,總想鉆進(jìn)我的耳朵里,害得我都快癢死了?!?/p>
獅子離開了大象,心里暗自想著:“原來體型這么巨大的象,也會(huì)怕那么瘦小的蚊子,那我還有什么好抱怨呢?畢竟雞鳴不過一天一次,而蚊子卻是無時(shí)無刻地騷擾著大象。這樣想來,我可比它幸運(yùn)多了?!?/p>
獅子一邊走,一邊回頭看著仍在跺腳的大象,心想:“天神要我來看看大象,應(yīng)該就是在告訴我,誰都會(huì)遇上麻煩事,而它并無法幫助所有人。既然如此,那我只好靠自己了!反正我也無法阻止雞鳴,那以后雞鳴時(shí),我就當(dāng)做是在提醒我該起床了。如此想來,雞鳴聲對(duì)我還算是有益處呢!”
在人生的路上,老天是公平的,就像它對(duì)獅子和大象一樣,每個(gè)困擾對(duì)我們來說,都有其存在的正面價(jià)值。
“干什么呢,快點(diǎn)寫?!笨茖W(xué)老師催了催我,我手中的筆寫了幾個(gè)字又停了,也不清楚自己在想什么。
迷迷糊糊聽著議論聲,同桌突然拍我一下:“喂,你都沒努力,考不好憑什么不高興!”
“什么!我有……”我毫不猶豫地反駁,聲音卻越來越小,底氣不足。神情呆滯,不專心不認(rèn)真,這叫努力?那那些埋頭苦干的叫什么?“可是,真的……”還想說些什么“力不從心”的話博點(diǎn)同情,卻立刻被打斷了:“沒有原因!你就是沒努力!”
氣結(jié):“你……”
“你什么你,哼,專心寫!”同桌瞪大了眼,盛氣凌人地瞧著我,盯得我心虛:真的努力過?只是為自己找借口吧?憑什么抱怨!認(rèn)真對(duì)待自己吧……
星星在黑夜中眨眼,點(diǎn)點(diǎn)如希望。只要抬頭,只要努力,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每顆星星都在你身邊微笑。
我們初中生的故事,平凡卻不平淡,有迷茫卻也有執(zhí)著,有感傷卻也有溫暖。我們珍惜所有的感動(dòng),盡全力緊握自己擁有的每一份希望。
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