
【精華】初中的老師作文錦集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的初中的老師作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初中的老師作文 篇1加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完我對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果——我們敬愛(ài)的老師?!}記
中等的個(gè)子,頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后,一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。這便是我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師兼班主任的張老師。我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。張老師在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的,在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過(guò)可別這樣就以為老師她很和藹,老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來(lái)了。
張老師教英語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度便是我們公認(rèn)的第一個(gè)“好”。張老師將英語(yǔ)語(yǔ)法講得十分全面,還會(huì)定期檢查同學(xué)們的英語(yǔ)筆記,抽查背書(shū)。張老師歡迎大家去詢(xún)問(wèn)她語(yǔ)法問(wèn)題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方,也會(huì)在第一時(shí)間,讓大家改正或記完整。有次放學(xué)上好課,布置完作業(yè)后已經(jīng)將近7:00了,當(dāng)天張老師家里正好有些事,本正急著趕回家,忽然回想起一處重要語(yǔ)法點(diǎn),需要適時(shí)地講解,并需要同學(xué)們及時(shí)強(qiáng)化記憶,立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。講了二十分鐘、張老師確認(rèn)大家都明白了之后,她便急急忙忙冒著雨看望她的父親。
張老師作為班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的工作態(tài)度也是我們很欽佩的一點(diǎn),這就是第二個(gè)“好”。張老師制定了一系列措施:讓同學(xué)專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本,并額外每天布置其余六門(mén)科目的復(fù)習(xí)和默寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)按要求簽字,老師每天檢查、額外搜尋四門(mén)副課的試卷讓學(xué)生做……每天張老師都要額外為我們耗費(fèi)大量時(shí)間。
張老師不僅在教學(xué)方面是一流的,還很關(guān)愛(ài)學(xué)生,這便是“好”之其三。一次下雨天,放學(xué)后雨下的很大,一個(gè)同學(xué)在樓下等著,張老師看到他二話不說(shuō)把自己的傘借給他,那個(gè)同學(xué)不好意思,解釋道:“我?guī)в暌铝耍谧孕熊?chē)上,我跑去拿就行了?!闭f(shuō)完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來(lái)。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車(chē)和雨衣,再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況:有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙,自己走路上下學(xué),路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……也許在很多人看到不以為然,認(rèn)為這些都是很小的事,而我卻在很多躲雨的地方看到:很多同學(xué)在翹首以盼家長(zhǎng),而很多老師打著傘徑直走了出去、很多老師了解到了學(xué)生走路回家之后說(shuō)聲“路上一定要小心”便沒(méi)有下文了……當(dāng)然,各地也會(huì)有很多老師和張老師一樣做到了這些。而我認(rèn)為這些事例也依然可以充分體現(xiàn)出張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
我們對(duì)張老師的尊敬來(lái)自于她的兢兢業(yè)業(yè),來(lái)自于她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。我們的老師,我們發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您,感謝您為我們所做的一切!在將來(lái),我相信無(wú)論我們成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠,向您祝福
初中的老師作文 篇2我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)和培育下,學(xué)習(xí)和掌握了很多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí),在社會(huì)主義的建設(shè)中發(fā)揮自己的光和熱,為祖國(guó)的發(fā)展和強(qiáng)大做出了我們應(yīng)盡的職責(zé),這就是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大功績(jī)。
在教師節(jié)來(lái)臨之際,我們無(wú)不思念曾經(jīng)教過(guò)我的所有老師,是誰(shuí)把雨露撒滿大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤培育?是這些辛勤的老師,教育我們學(xué)習(xí)文化知識(shí),教育我們?cè)鯓幼鋈说牡览?,才使我們這個(gè)不懂事的小毛孩,成長(zhǎng)為國(guó)家有用的人。我們要感謝我們的老師,是我們的老師把我們培育成長(zhǎng)大的,在這大喜的日子里,我們真心祝福全天下的老師們,你們辛苦了,你們永遠(yuǎn)是我們最尊敬的人,你們永遠(yuǎn)是我們最?lèi)?ài)戴的人。
看著一個(gè)個(gè)老師的背影,使我感慨萬(wàn)千,有的還是那樣挺拔充滿著活力,走起路來(lái)雄糾糾、氣昂昂的。但大多已是滿頭銀發(fā),到了花甲之年,那站在五尺講臺(tái)前高大挺拔的身影,如今已微微有點(diǎn)彎曲,那雙富有智慧和靈感的眼睛,如今已有點(diǎn)老眼昏花,歲月在無(wú)情地摧殘著老師的身心,我們也無(wú)法替代老師受到年輪的襲擾。
老師你像那溫暖的太陽(yáng),把知識(shí)和智慧傳授給我們,我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。老師你像那辛勤的園丁,培育桃李滿天下,我們永遠(yuǎn)尊敬你。老師你又像那辛勤耕耘的孺子牛,把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給我們,我們這輩子永遠(yuǎn)敬重你。你永遠(yuǎn)是我們的老師,你永遠(yuǎn)是跨世紀(jì)人類(lèi)靈魂的工程師。
初中的老師作文 篇3今天,我又在做數(shù)學(xué)作業(yè)了。當(dāng)做到一道需要注意要領(lǐng)的題目時(shí),我不禁想起了2個(gè)月前的事情。
2個(gè)月前的一天,一位挺著大肚腩的男老師走進(jìn)了課室。他先走到講臺(tái)前摸摸頭發(fā),然后就親切說(shuō):同學(xué)們,你們好,我從今天開(kāi)始就是你們的數(shù)學(xué)老師了,你們可以叫我陳老師或者M(jìn)r.C。接著他給我們留下了電話和QQ。
接下來(lái)的2個(gè)月里他給我們講課,上他的課室一種享受,且并不沉悶。他能在快樂(lè)中使我們學(xué)到知識(shí)。如:印照片的笑話,幽靈抽屜原理等等。
他上的每一節(jié)課都很快樂(lè),他很幽默,他雖然今年已經(jīng)70多歲了。但他卻是個(gè)幽默的小老頭。
我上過(guò)他不少的課其中,那節(jié)講含糖lu。的使我很難忘。那時(shí)候,同學(xué)們都不明白含糖lu這個(gè)新名詞。老師突然,停了一下并說(shuō):下午,我請(qǐng)大家吃糖水。請(qǐng)大家中午回家拿個(gè)碗回來(lái)。我們很高興,中午紛紛回家拿碗回來(lái)。
到了下午,我們滿懷希望地期待著糖水的到來(lái)。只見(jiàn)他拿著一個(gè)保溫瓶和一包白砂糖。走進(jìn)課室分了每人一碗糖水。他笑嘻嘻地說(shuō):請(qǐng)大家慢慢品嘗糖水。我氣炸了,便問(wèn)老師:老師,你騙人。老師用慈祥的目光看了一下我說(shuō):這就是糖水啊,有糖有水的,不是嗎?大家聽(tīng)后都笑了我也笑了。老師就這樣說(shuō)明了含糖lu。
臨別時(shí),我們感動(dòng)得都哭了,老師還給我們講了一些深刻的人生道理。
現(xiàn)在老師雖然,離開(kāi)了我們但是他講的每一句話,他投出來(lái)的每一道慈祥的目光,他講的每一堂快樂(lè)的課都定格在我的心中。
初中的老師作文 篇4我的幽默老師姓朱,全名叫做朱小勤是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默,喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢!
記得有一次,朱老師上課時(shí),看見(jiàn)陸俊正在望著窗外發(fā)呆,便笑著問(wèn)陸俊:“陸俊哥啊,你是不是該該名叫做‘呆哥啊’?”聽(tīng)了這話,全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)?!按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái),也在下面害羞的笑。還有一次,在數(shù)學(xué)科上天才般的我,因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯(cuò)了最簡(jiǎn)單的一題,朱老師看見(jiàn)了,便問(wèn):“黃若龍啊,你到底是天才還是癲仔???”這下,同學(xué)們更是笑得合不上嘴了,這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是朱老師的逗人方法之一——取外號(hào)。
除了取外號(hào),朱老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課,又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢!記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午, ……此處隱藏765個(gè)字……文盲,倒退回猿?可想而知,世界少了老師,就少了傳播知識(shí)的使者;少了辛勤耕種的園??;少了照亮了光明的蠟燭……
有很多詩(shī)都寫(xiě)過(guò)老師,如:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!薄昂诎l(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。”“春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州?!边@些詩(shī)句都從充證明了老師為社會(huì),學(xué)生所作的巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)然,有很多詩(shī)不免很傷感,那是因?yàn)槔蠋熅拖裣灎T一樣從頭至尾照亮了自己,燃完了自己。他們的一生都獻(xiàn)給了全人類(lèi)最美麗的事業(yè):教育事業(yè)。
如果你說(shuō),老師的教育也是為了生存,為了自我。我會(huì)斬釘截鐵的告訴你:“但老師心中更多的是孩子天真無(wú)邪的笑容、更多的是孩子渴望知識(shí)的目光、更多的是桃李滿天下的壯景、更多的是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的驚喜……”所以,老師是多么可敬啊,一生忙忙碌碌,奔波勞累,都獻(xiàn)給了他那光輝而燦爛的事業(yè)。
老師也有苦悶煩惱的時(shí)候,可是老師都以笑容滿面的精神狀態(tài)走進(jìn)教室;老師也很煩整日搗亂的調(diào)皮學(xué)生,可他不停暗示自己每個(gè)孩子都是可愛(ài)的;老師也有課上疲憊不堪的時(shí)候,可他不住警告自己要精神抖擻的上好每節(jié)課……
初中的老師作文 篇7在教室里,有一顆常青樹(shù)一直辛勤地工作著,站著……這棵樹(shù)就是老師呀!
上課時(shí),唯有老師站著,為我們播撒著知識(shí)與能力的種子。老師大手一揮,無(wú)數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月,也就在我們享受甘露之際悄然消逝。
現(xiàn)在上初中了,語(yǔ)、數(shù)、外,三科老師那是天天必見(jiàn)的。通過(guò)老師一天天的教導(dǎo),我的一天天吸收。這半年來(lái),我收獲了不少。現(xiàn)在,我就來(lái)談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師,鄧?yán)蠋煱伞`嚴(yán)蠋焸€(gè)子不高,鼻梁上架著一副眼鏡,一臉很有學(xué)問(wèn)的樣子。
剛進(jìn)入初中沒(méi)幾天,我就認(rèn)識(shí)到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語(yǔ)文老師上課時(shí),總是提一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。而且做閱讀時(shí),經(jīng)常告訴我們答案。而鄧?yán)蠋熒险n,總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們,比如:畫(huà)結(jié)構(gòu)圖,品析詞句之類(lèi)的。每節(jié)課,鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備。
鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語(yǔ)文課前,都讓一名學(xué)生上臺(tái)演講。老師希望同學(xué)們不怯場(chǎng),要大方,擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。
在鄧?yán)蠋熒砩?,我學(xué)到了許多。
再談?wù)勎覀兊挠⒄Z(yǔ)鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡,總是一副平淡而認(rèn)真的樣子。
鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實(shí)行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了,從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來(lái)默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語(yǔ)學(xué)得更牢嗎?
從鄭老師那里,我也學(xué)到了許多。
最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀(jì)比較大,有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師比較幽默,上課講三種語(yǔ)言:普通話,武漢話,英語(yǔ)。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面。那鷹眼掃遍全班,不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題,把我打球的時(shí)間都占了。老師的行為也可以理解,學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負(fù)責(zé),我有不懂的題目,她總是耐心地教導(dǎo)??芍^“誨人不倦”。
老師們“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁,種了無(wú)數(shù)棵果樹(shù),待到結(jié)果之際,卻將果實(shí)送給了我們;老師像一只百靈,悅耳的歌聲中,知識(shí)的甘泉被我們吸收,留給自己的只有沙啞……
我的初中老師,NO,是所有老師,他們,豈不受人尊敬?
初中的老師作文 篇8那位我永不遺忘的初中老師
親愛(ài)的趙良老師:
您好!
四年的初中生涯那么快就過(guò)了,還沒(méi)來(lái)得及感悟就已成為了回憶,這四年真的要謝謝你,是你在我流淚的時(shí)候想一位朋友一樣與我悉心長(zhǎng)談,是你在我失去信心的時(shí)候鼓勵(lì)我。成長(zhǎng)的道路上有那么多的岔路口,是你每次牽引著我走向正確的方向。
小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候我多么向往楊紅櫻筆下的米蘭老師是我的班主任,所以我每天都期盼著,期盼著與你的相識(shí),我也每天期盼著9月1號(hào)的到來(lái)。見(jiàn)到你是我的身份是一位借讀生,所以我每次都不敢真正與你對(duì)視,信心的你發(fā)現(xiàn)了我的心理問(wèn)題,故意讓那個(gè)我擔(dān)任我們班級(jí)的宣傳委員,你當(dāng)著全班的面說(shuō):“要想當(dāng)好一名班干部成績(jī)不是最主要的考慮因素,重要的人是一個(gè)人的責(zé)任心,我看過(guò)這位同學(xué)的檔案,她小學(xué)的時(shí)候就是宣傳委員希望他在初中繼續(xù)努力,把我們班級(jí)的黑板報(bào)出好?!边@段話我至今記憶猶新,因?yàn)樗鼘?duì)于我而言不僅是你給予我的信任,更是我想放棄是讓我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
我很好強(qiáng),所以我每次都認(rèn)認(rèn)真真的做好你不知的任務(wù)。因?yàn)槟愕钠髦兀驗(yàn)槟愕男湃尾抛屛乙徊揭徊教ぬ?shí)實(shí)地走完初中四年。
四年,1460個(gè)日日夜夜慢慢堆積成我的初衷生涯,也奠定了你在我心目中的位置。你總會(huì)時(shí)不時(shí)的夸夸我讓我變得有信心,你總會(huì)時(shí)不時(shí)的說(shuō)我好,即使我還沒(méi)有盡力,你總會(huì)說(shuō)我乖巧,盡管有時(shí)我也會(huì)與你沖撞……
老師,謝謝你對(duì)我的包容,謝謝你對(duì)我的信任,謝謝你對(duì)我的肯定,謝謝你……
四年的初中生涯在你的鼓勵(lì)下結(jié)束了,全新的高中生涯在你的祝福下開(kāi)始了,在不知不覺(jué)中你竟成為了我心目中好老師的典范。
我心目中的好老師就是和你一樣,總是鼓勵(lì)學(xué)生,用贊賞代替不滿,用鼓勵(lì)代替責(zé)罵,用理解代替較真……
老師我將永遠(yuǎn)記得你,只因?yàn)槟闶俏倚哪恐械暮美蠋煛?/p>
————您的學(xué)生
初中的老師作文 篇9在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有許多幽默、美麗、寬容、樂(lè)觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象,下面我就來(lái)為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔(dān)任班主任的桂老師畫(huà)一張像吧!
桂老師留著卷卷的短發(fā),有一雙大大的眼睛,絕對(duì)是一個(gè)大美女!桂老師不光很漂亮,而且還很幽默風(fēng)趣呢!
有一次,桂老師在說(shuō)事情的時(shí)候,有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)清書(shū)包。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有直接批判他們,而是眼珠一轉(zhuǎn),大聲說(shuō):“我們班有幾個(gè)‘戰(zhàn)神’(站神)哦!”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了!嘿嘿,桂老師可真幽默!
還有一次,桂老師正在講課,有幾位“抄寫(xiě)者”在下面寫(xiě)作業(yè),根本沒(méi)有聽(tīng)桂老師講課。桂老師已經(jīng)察覺(jué)到了“敵情”,她說(shuō)到:“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書(shū)的作法我認(rèn)為不好?!眹樀媚菐孜煌瑢W(xué)出了一身冷汗,忙停下筆認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)??矗鹄蠋熖嵝淹瑢W(xué)的方法可真聰明??!
桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯(cuò)誤和補(bǔ)習(xí)功課時(shí)總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽(tīng),直到他們聽(tīng)懂為止。有時(shí)我做完了清潔,還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解。
桂老師不光幽默、負(fù)責(zé),還很樂(lè)觀呢!這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班只獲得了接力賽的第二名,其它項(xiàng)目全都名落孫山了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣,開(kāi)心不起來(lái)。而桂老師卻高興極了,她不停地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,去年也只得了第三嘛?我今天獎(jiǎng)勵(lì)大家吃冰棒!”“真的嗎?太好了!”大家又開(kāi)心了起來(lái)!
桂老師就是這樣的一位幽默、負(fù)責(zé)、樂(lè)觀的老師,我們將永遠(yuǎn)愛(ài)她,當(dāng)然,她也永遠(yuǎn)愛(ài)我們。
老師點(diǎn)評(píng):透過(guò)你的文字,我看到了一位幽默、負(fù)責(zé)和樂(lè)觀的老師,她用智慧和愛(ài)心、用責(zé)任和激情影響著同學(xué)們的成長(zhǎng),贏得了同學(xué)們真摯的愛(ài)!好好珍惜老師的勞動(dòng),用你們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師辛勤的工作和全身心地付出!
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