
老師高中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的老師高中作文,歡迎大家分享。
老師高中作文1我有一個(gè)夢(mèng)想,長(zhǎng)大了要當(dāng)一名老師。老師的工作是最辛苦的,也是最神圣的,就像園丁一樣辛勤的培育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。記得有一句名言是這樣說(shuō)的:“老師是人類靈魂的工程師!”,對(duì)!我就是想要做一個(gè)塑造人類美好靈魂的工程師,培養(yǎng)孩子們做一個(gè)有理想、有道德的社會(huì)主義接班人。
假如我是老師,我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一堂講課;對(duì)那些聰明好學(xué)的學(xué)生,我一定會(huì)有問(wèn)必答;對(duì)那些成績(jī)較差的學(xué)生,我也會(huì)同樣對(duì)待,并且會(huì)更加關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
假如我是老師,我決不會(huì)在每次考完測(cè)試后給學(xué)生排名,讓考得差的學(xué)生傷了自尊心。我會(huì)對(duì)于考得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?;同時(shí),對(duì)于考得差的學(xué)生加以鼓勵(lì),指點(diǎn)他們?cè)诳荚囍写疱e(cuò)的地方,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
假如我是老師,我決不會(huì)把學(xué)生們當(dāng)成課堂上的“聽(tīng)書筒”。我會(huì)讓他們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的道路上奔馳,學(xué)會(huì)帶著疑問(wèn)去看書、去分析、去思考。讓他們學(xué)會(huì)解決疑難問(wèn)題,同時(shí)也給書本挑刺兒、找茬兒,誰(shuí)的見(jiàn)解好,我就帶頭為他鼓掌,為他祝賀。
假如我是老師,我不會(huì)讓我的學(xué)生每天都沉浸在書堆中讀死書。春天,和他們一起組織去春游,去游覽綠茵茵的田野,欣賞大自然的美麗;夏天,和他們一起組織有意義的夏令營(yíng)活動(dòng),感受集體生活的樂(lè)趣;秋天,和他們一起去幫農(nóng)民伯伯收割黃澄澄的稻谷,采摘沉甸甸的果實(shí),享受豐收的喜悅;冬天,和他們一起去滑冰,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。還會(huì)在課間和他們一起談心、跳舞、做游戲……
在課余時(shí)間,我還會(huì)開(kāi)展作文大賽,鼓勵(lì)更多的學(xué)生來(lái)參加,鍛煉他們的寫作能力,讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮出自己的文學(xué)風(fēng)采,有更多時(shí)間展示自我的機(jī)會(huì)。
老師高中作文2她三十歲左右,圓圓的臉上,總是面帶笑容,還有一雙炯炯有神的大眼睛,看上去像表示對(duì)人們的喜愛(ài)。我的王老師特別和藹可親,又非常關(guān)心同學(xué),給人留下了深刻的印象。
記得有一次老師正在為我們上課,老師講的特別入迷,同學(xué)們也聽(tīng)的津津有味??晌夷漠嬈鹆水?,我畫了一個(gè)月亮又畫了幾十個(gè)太陽(yáng),把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形,看上去就像太陽(yáng)們?cè)谡f(shuō)話。正在我畫得起勁時(shí),一枝粘滿粉筆灰塵得手,輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看,原來(lái)是王老師,心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下,說(shuō)不上來(lái)的難受時(shí),王老師說(shuō):“畫的不錯(cuò),接著畫吧!”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí),心想反正老師讓我畫,我才不管呢!又開(kāi)始畫了起來(lái)?,F(xiàn)在想想,真好笑。
還有一次,晚上很晚了。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn),可我自己回家爸爸、媽媽都不放心,所以,每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次,放學(xué)以后,爸爸、媽媽沒(méi)去,我想他們一定工作太忙,又要來(lái)晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了,已經(jīng)快七點(diǎn)半了,王老師便把我?guī)Щ丶胰?,給我做飯,還問(wèn)寒問(wèn)暖,我和王老師一起吃飯,她給我披了一件衣服,就拉著我上路了。
初冬的早晨是那樣的寒冷,老師只穿一件薄薄的毛衣,一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細(xì)一看,是爸爸!我高興地跳了起來(lái)。
五年過(guò)去了,我早已離開(kāi)了故鄉(xiāng)的那所小學(xué),也離開(kāi)了王老師,但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師,是您給了我無(wú)比的溫暖。王老師,如果以前我有做的不對(duì)的地方,在這里向您說(shuō)聲“對(duì)不起”,祝您健康、快樂(lè)!
老師高中作文3親愛(ài)的老師:
我很想把你的課學(xué)的爐火純清,可是天不助我也。大腦缺少此類細(xì)胞。每次都無(wú)言痛苦地面對(duì),上看下看就是百思不得其解。猶如墜入海市蜃樓,又猶如出入亭臺(tái)樓閣,如夢(mèng)如歡,又猶如舞里看花,水中望月空虛有,又猶如人在天上宮闋,把酒不知是何年。
每日上課有時(shí)昏昏沉沉,似夢(mèng)非醒,又有時(shí)靈臺(tái)澄清,天地合一,又有時(shí)心極八方,神游萬(wàn)仞年啊靈魂拍著翅膀帶著我游遍祖國(guó)大河名川,名山古剎。時(shí)而在楊柳岸欣賞嘵風(fēng)殘?jiān)拢瑫r(shí)而在小橋流水人家看那夕陽(yáng)西小,古道西風(fēng)瘦馬。時(shí)而在挑花潭前喝萬(wàn)家酒,看千里挑花,時(shí)而乘長(zhǎng)風(fēng),破萬(wàn)里浪,掛云帆,濟(jì)滄海。時(shí)而在小園香徑獨(dú)徘徊,看南燕歸來(lái)。時(shí)而在燕山雪花大如席的軒轅臺(tái)前駐足停留。時(shí)而在殘陽(yáng)如血的大漠旁聽(tīng)陽(yáng)關(guān)三疊,觀孤煙直上。時(shí)而在一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)的隧道上展翅飛翔。
老師不是我不好好學(xué)習(xí),而是心有余而力不如,老師你就看在黨國(guó)的份上拉我一把吧。我應(yīng)當(dāng)生當(dāng)九泉相報(bào),死當(dāng)結(jié)草。老師我知道在素質(zhì)教育的今天,你就不提要我考試了。我如果考不過(guò),你想想看你臉上也無(wú)光啊。古人云,一日為師,終身為父。我爸是從來(lái)不讓我考試的。為了考過(guò)去,我已在佛前求了五百年,就是問(wèn)了你能不看佛面,也要看僧面,希望能放我一馬。我一定發(fā)奮圖強(qiáng),不恥厚望,日出而作,日落而息,看書為歌,寫字而食。請(qǐng)你相信我吧,當(dāng)你給我的時(shí)候我早就知道你是我一生中的恩師。你的漂亮是宇宙的驕傲,你的長(zhǎng)發(fā)是日月的精華,你眼睛是你天地的雨露。
老師我就是我,我是人間不同的煙火,我是薔薇開(kāi)出另一種結(jié)果。老師是我不好沒(méi)有把功課學(xué)好。你就循著古典的路來(lái)懲罰吧!那里有我感傷的情韻。吟一首宋詞吧!那里有我思想的家園,那里有我生命的源泉,那里有我年輕的夢(mèng)。你使勁去讀吧!因?yàn)樗鼈兪俏业膲?mèng)中情人,老師你大膽懲罰我吧!就讓我做一生的詩(shī)詞奴隸吧!
此致
敬禮!
你的學(xué)生:XXX
X年X月X日
老師高中作文4在成績(jī)單上老師說(shuō)了這樣一句話:
謹(jǐn)記,凡事不能過(guò)于悲觀,人生中有許多美好的事物,但你若帶著有色的眼鏡去看它,一切則會(huì)變得灰暗起來(lái)!
老師是要我謹(jǐn)記這些的,可是記著有什么用呢?難道不成老師說(shuō)的都對(duì)?我不是這樣認(rèn)為的,老師不是全能的,什么都對(duì),看人的時(shí)候也有看錯(cuò)時(shí)候。我自己都不知道自己是個(gè)什么樣的人,很難去了解自己的。老師就能通過(guò)就一年不到的時(shí)間看出我是什么樣的人?我自己和我自己生活了這么十六年都不知道,老師或許是看的表面什么東西吧,可也疑惑為什么我的表面在老師的眼中是那樣的呢?我是很尊重老師的,所以記著,也不是故意去記著,看了幾遍自然就記著了。老師我不會(huì)過(guò)于說(shuō)什么,因?yàn)檎f(shuō)這句話的老師也是離開(kāi)了我們的學(xué)校,回到自己的家鄉(xiāng)自己的母校教授學(xué)業(yè)了,其實(shí)也很好的。記得這是在所有同學(xué)中老師第一個(gè)和我說(shuō)的,也說(shuō),怕同學(xué)傷心之類的。畢竟一個(gè)學(xué)年了,都是有感情的。而現(xiàn)在我就不好多說(shuō)什么了。
至于老師說(shuō)這句話的用意無(wú)非也是勸說(shuō)我對(duì)待任何事情不能悲觀??珊竺娴脑捄孟袷窃捴杏性挘也荒苋ダ斫獾?。但是仔細(xì)一想還是沒(méi)什么的,很簡(jiǎn)單。和上面一樣勸說(shuō)我的,也是我想多了??蔀槭裁磶е猩?……此處隱藏4494個(gè)字……我們一樣?;ㄩ_(kāi)花落,雁來(lái)雁歸,偶爾放放心情,品一口香茶,悟眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)水長(zhǎng)流。
成長(zhǎng)是緩慢的,優(yōu)雅的,從容不迫,隨和自然,像一塊璞玉,雖接近完美,卻仍有些許棱角,經(jīng)過(guò)了多次的磨合與雕琢,才能成為一塊精巧絕倫的驚世之作!
多一份陽(yáng)光的照耀,便會(huì)少一份陰暗的色調(diào)。
漆黑的夜晚,狂風(fēng)亂舞著,奮力拍擊著世間萬(wàn)物。沙礫揚(yáng)起,散落在青石板上,將原本不平整的縫隙努力填補(bǔ)整齊。不知何時(shí),灰暗的石板縫間鉆出了一抹綠色,為原本沉寂的石板添了些許生機(jī)與活力。風(fēng)漸漸停了,仿佛剛才的一切都停了下來(lái),而它卻在努力著,努力著。
我們可曾為渺小的它所擁有的強(qiáng)大力量所震撼?可曾為它停下奔跑的腳步?靜靜品味生活中的平凡小事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它教會(huì)了我們很多,很多。
日漸繁華的都市,多彩的霓虹燈,眼花繚亂的我們,漸漸地迷失自我,忘記了那個(gè)最初的自己。
川流不息的街道,盲人手杖的一端被牽起,徑直把他領(lǐng)過(guò)那片鳴笛聲,隨后又輕輕地消失在人海之中……
此時(shí),你的心是不是在起波瀾,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),又教給我們什么?
歲月之美,在于它的悄然流逝,從晨光熹微到星辰滿綴,我們悄然成長(zhǎng)著。
生活是美好的,但生活不可能美好到窮盡,要在逆境中學(xué)會(huì)生長(zhǎng),在生活中學(xué)會(huì)生活。
據(jù)科學(xué)家研究我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)在步入社會(huì)時(shí),忘卻的約占9/10,而真正能記住的,只有那微乎其微的1/10。
我認(rèn)為老師不僅要傳授給我們知識(shí),還應(yīng)教會(huì)我們?nèi)绾瓮晟谱约海淖冏约?,使自己趨向完美。老師不只局限于學(xué)校內(nèi)辛勤奮斗的人們,還有豐富的精神生活,生活其實(shí)是我們最好的老師,感悟平凡小事,剔削不平角。
淡淡風(fēng),縷縷香,時(shí)間靜靜地流淌,我們緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng),因?yàn)橛心銈儭哪恐械暮美蠋煟业娜松哦嗔艘环蓐?yáng)光,少了一份灰暗。
老師高中作文13剛到高中,認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師,他是一個(gè)很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格……
那天,一個(gè)瘦老頭走進(jìn)我們教室。他開(kāi)始介紹自己:“我的名字是楊發(fā)早。”隨即便在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的字。(經(jīng)證實(shí),我們班很多人都這么說(shuō))然后就有一個(gè)同學(xué)大聲念道;“楊芒果?!比嗤瑢W(xué)大笑不止。然而這位老師卻沒(méi)有罵我們,他滔滔不絕地介紹自己:“我的教學(xué)方法很獨(dú)特……”全班沒(méi)有幾個(gè)在聽(tīng),因?yàn)橛幸粯訓(xùn)|西更吸引我們。我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦,臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個(gè)丘陵,兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭發(fā),有時(shí)有幾根拔地而起,顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束,特別長(zhǎng),好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課,他把眼鏡往上一放,那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夾了他那束頭發(fā)。他是雙眼皮,上課時(shí)有時(shí)到了問(wèn)題得到解答時(shí),他把眼睛睜得老大,像兩個(gè)大燈籠,炯炯有神。還有他的牙齒最特別有點(diǎn)暴,他上排的牙齒和下排的牙齒都快成了直角。大概也是因?yàn)檫@樣,他講起普通話來(lái)都變了音,引起了哄堂大笑。有時(shí)他感到疑惑時(shí),眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范圍內(nèi)像個(gè)大花卷。
他上起課來(lái)更是有趣,有一天他問(wèn)我們:“你們知道我的外號(hào)叫什么嗎?”然后他看見(jiàn)我們沒(méi)有什么反映,便又說(shuō):“過(guò)幾天再告訴你們?!边^(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō):“其實(shí)我的外號(hào)叫l(wèi)og。”我們都莫名其妙,他又說(shuō):"是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào),過(guò)兩天你們會(huì)學(xué)?!币煤逄么笮?。
我們都愛(ài)上他的課,他的課既輕松又可以學(xué)到很多知識(shí)。真不愧是我們的特色教師。
老師高中作文14一定有什么是無(wú)能為力的,不然日夜怎么交替,四季怎么會(huì)變換。一定有什么是我所不了解的的,春的生機(jī)、夏的清幽、秋的凄涼、冬的孤寂。一定是有什么我所讀不懂的,春風(fēng)的柔順、夏蟬的相思、落葉的留戀、雪花的別離。然而這一切的一切,隨著時(shí)光的推移,隨著萬(wàn)物的變遷和成長(zhǎng)。四季教會(huì)了我很多很多……
春天,最愛(ài)春天的風(fēng)。她輕柔、溫暖,她細(xì)致、體貼。她總是撫慰著每一顆或是疲憊的充滿憂愁無(wú)所寄托的心。即使在黑夜里她也無(wú)所畏懼,依舊那樣自由地起舞。這也是我的老師。她告訴我坦然面對(duì)生活,用一顆溫柔的心對(duì)待每一次黑暗的降臨。
夏天,夏天的雨是值得贊美的。像一名還未成熟的少年,清秀,又不失叛逆。你看他那勇往直前的性格,你瞧他那倔強(qiáng)的脾氣,擊打著河里剛盛開(kāi)不久的荷。那就是他的語(yǔ)言表達(dá)。這也是我的老師,教給我面對(duì)困難,勇往直前。
秋天,落葉是我的老師。她告訴我,每一片落葉并不都在書寫別離。它們是一只只疲倦的蝴蝶,為秋天的到來(lái),跳最后一支舞,扮演著最后一秒的小角色。她教會(huì)我在平凡中做到不平凡就是偉大。不然你怎么會(huì)看到柿子的紅透、玉米的成熟……
冬天,雪花是我的老師。他不問(wèn)方向,不管不顧自己的歸宿,就那么固執(zhí)地飄,和著風(fēng)一直飄。最后融化了。沒(méi)有關(guān)系,他不在乎,他只是沉醉在剛剛自己的演出里。沒(méi)有掌聲,也沒(méi)有歡呼,留下的是一片潔白的令人向往的雪景。它帶給人們的不只是雪仗,還有春的消息。他教會(huì)我沉默不是軟弱,而是在積聚下一次爆發(fā)的力量。
春夏秋冬,他們是我的老師。他們教會(huì)了我面對(duì)人生,教會(huì)了我生活。
不管是紅了櫻桃,還是綠了芭蕉;不論是淚眼相望還是生死離別;不管是花開(kāi)花落還是春華秋實(shí);不論是小橋流水還是每逢佳節(jié);不管是紅樓奈何還是藍(lán)顏舊夢(mèng)……四季教會(huì)了我。四季用他獨(dú)特的方式詮釋著這一切的一切。
四季,感謝您,我的老師。
老師高中作文15老師是我最敬佩的人。平時(shí)看起來(lái)老師挺兇的,其實(shí)他們都是培育祖國(guó)花朵的園丁,傳道、授業(yè)、解惑的恩師,不會(huì)傷害我們的。那么,假如我是一名老師,我會(huì)怎么樣呢?
我一定會(huì)好好地教學(xué)生。
上課時(shí),我會(huì)專門叫那些膽小的同學(xué)發(fā)言,因?yàn)樗麄兊难凵駮?huì)告訴我他們心里沒(méi)底,我想通過(guò)課堂回答問(wèn)題增強(qiáng)他們的自信心;下課后,我會(huì)把全班同學(xué)召集到操場(chǎng)上去跳繩、打沙包、踢毽子……因?yàn)轳R上要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我得對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。如果看到同學(xué)打鬧的現(xiàn)象,我會(huì)立即把他們叫過(guò)來(lái),心平氣和地教育他們,告訴他們友好相處的道理,看到同學(xué)們又重歸于好,我會(huì)十分開(kāi)心的;放學(xué)后,我還會(huì)把平時(shí)成績(jī)不好的同學(xué)留在辦公室里,專門給他們補(bǔ)習(xí)功課,好讓他們快點(diǎn)兒進(jìn)步。
活動(dòng)課上,我會(huì)讓喜歡作文的同學(xué)組成一個(gè)作文興趣小組,喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)組成一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,還有音樂(lè)興趣小組,美術(shù)興趣小組,體育興趣小組等等,讓所有的同學(xué)都加入其中,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),因?qū)W習(xí)而快樂(lè)。
下班后,我也會(huì)經(jīng)常去家訪,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育子女。看到自己的學(xué)生都有了進(jìn)步,我又會(huì)及時(shí)地告訴他們,不要驕傲,繼續(xù)努力。
雙休日里,我還會(huì)經(jīng)常去拜訪我小時(shí)候的李老師和王老師,向他們請(qǐng)教好的教學(xué)方法,告訴他們學(xué)校的奇聞趣事,當(dāng)然也少不了給他們匯報(bào)我的工作情況,讓我的老師和我一起分享工作的快樂(lè)。
其實(shí),我也明白,目前這些只能是想想罷了,那畢竟都是十幾年以后的事了,現(xiàn)在我最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)和鍛煉。只要我好好學(xué)習(xí),積極鍛煉,我相信這個(gè)愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
文檔為doc格式