實用的老師寫人作文集錦六篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師寫人作文6篇，歡迎大家分享。

老師寫人作文 篇1

上學(xué)的第一天，我就闖了一個禍——進(jìn)錯教室，坐了別人的位置，還和后面的男孩圍剿弄哭了那個女孩。

我剛?cè)雽W(xué)時，對老師有著一肚著的崇敬之情。當(dāng)遇上了她，我對老師的崇敬之情就大打折扣了。

我的啟蒙老師的樣子早已被時間抹得模糊不清了，只是記得她的發(fā)型是一個大冬菇頭。

隨著學(xué)校的生活漸漸熟悉了，對她也漸漸討厭了。每次看到班導(dǎo)，心里總不是滋味，感覺她是一個壞巫婆，給我下了好多好多的詛咒，霉運就像香口香糖粘著我。

我和小靜成為好朋友，也算是她的“巧弄”之下，這，也算做了一件好事。

那位老師十分有耐心，有心思，畫了一個個田字格，寫了一個個很小的木字。她之后點名批評我說我寫字像螞蟻那么小，還要我留堂。我當(dāng)時才6歲，對于老師的批評十分在意，我心里十分不服氣，心里想：就算我寫得小那又怎樣，字就是好看。小紅還不是寫得很小，只批評我，真偏心。當(dāng)時留堂可成了我的專利，別人很難享受得到。

放學(xué)了我埋頭苦干，筆尖里不停得跑出個“木”字來。小靜站在窗外等我，為了盡快擺脫老師的魔爪，為了盡快回家，為了盡快吃零食，我當(dāng)時只有一個信念：快寫。我加快了速度（當(dāng)時來講加快速度已經(jīng)快得要命了，因為在班上我寫字速度已經(jīng)名列前茅了）終于寫完了，我還特意檢查一遍。

我心歡喜地交給了老師，她睜大她那雙可惡的眼睛盯著我的本子，一字逐一字地檢查。不管她怎么檢查，最后還是找不到錯別字。我當(dāng)時心想：找我把柄沒那么容易，這局我勝。小孩最終還是斗不過老師的，風(fēng)水很快輪流轉(zhuǎn)，老師最終還是給我按了罪——馬虎。她挺起胸膛瞇著眼，奸笑地說：“重寫，明天交！”

真是慘絕人寰，我可憐的小食指和拇指已經(jīng)夠扁的了，再寫，那還不是榨干我的手指。當(dāng)時我就怨她是電視里的吸血蝙蝠，專門吸我們這些小孩的血。

我站到窗前，看著那破碎的太陽，還真想夜不要走，留下來陪我。常言道：“明天是新的希望?！蔽也幻靼诪槭裁矗恢牢沂菦]有明天的小孩。

來到了學(xué)校，看著窗外的同學(xué)在玩賞，真羨慕，我卻呆呆地坐在座位上，不停地寫……

忘了第幾節(jié)課，老師要我們背字母表，我們排著隊，等待著她的嚴(yán)打拷問。我站在那里沾沾自喜，對于字母表我早就倒背如流，還想著放學(xué)吃什么。不知不覺，就輪到了我。

老師看著我，就像《小紅帽》里的大灰狼，似乎隨時準(zhǔn)備撲向我把我這可愛的小紅帽吃掉。我咽了咽口水，心撲通普通地跳，腳不知跑到哪里。我只是模糊記得我當(dāng)時呆呆地站在，腦里一片空白……

最后我和小靜都要留堂，今天依然是倒霉的一天?；丶視r，夕陽把我們的影子拉得好長，足足有3個我那么長。

還有一次，我撿到2元交給老師，上課了，我想著老師怎么表揚我，但我等了好久也沒聽到。那次我很氣，因為別人撿了2角都表揚，何況我撿2元。要知道小時候2元是天文數(shù)字，表揚也是天大的事。記得那次我更不喜歡那位老師了。

那段記憶的其它事已經(jīng)很模糊了，只是記得在教學(xué)樓第一層從右邊數(shù)起的第2個教室有兩個女孩常常放學(xué)之后還坐在教室里。到了升一年級，我才發(fā)覺自己是有明天的女孩，我的明天是快樂的。多年來，我常在100多米的地方看見那位老師。有時候，匆匆擦肩而過，她沒有看見我，我看見了，卻從來沒有說一聲簡單的見面語——老師好！

當(dāng)年那個被我弄哭的女孩，多年后我遇見了她，向她道了歉?？赡谴沃?，我再也沒有看見過那位老師了，我還有機會對她說聲對不起嗎？

我欠老師一句話，老師好！

老師寫人作文 篇2

我最喜歡看到的就是老師的笑。我認(rèn)為老師的笑是最美的，就如同溫暖和煦的春風(fēng)一樣溫柔地吹過你柔嫩的臉頰，好不溫柔好不舒服；如同媽媽的手輕輕地拍著你后背，唱著動聽的催眠曲引你入睡，用手輕輕地捧起你，搖啊搖，搖啊搖，那樣的`溫柔，那樣的心曠神怡，那樣的溫暖；如同萬物復(fù)蘇的春天中那一抹柔順的陽光照射在我的心田，心田也隨之感受……所以我十分的喜歡老師的笑，因為老師的笑在我的眼中是那樣的美麗， 那樣的溫柔。所以我喜歡看到老師的笑！

記得有一次，我通過自己的不懈努力，一分一秒都抓緊著看書背詞語，嚴(yán)格遵循著老師說的死記硬背，時而又準(zhǔn)訊著老師說的用些小技巧似得更加簡潔，但是我卻從不走捷徑。學(xué)習(xí)中，捷徑是沒有用的。只能自己刻苦地學(xué)習(xí)，正是這樣，在一次是數(shù)學(xué)考試中，我得了一百分。那時候我無比的自豪與高興，更讓我喜悅的是，在發(fā)考卷的時候，老師點頭贊揚地看著我，嘴角也輕輕地彎起，露出比春風(fēng)還和煦溫暖的微笑，溫柔地拂過我的心田，那樣的美麗，那樣的真誠，似乎再向我賀喜，和我說繼續(xù)努力，不能驕傲自滿。那時候，我就只有一個念頭：繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，多多看到老師的笑容……

老師的笑那樣的美，我想通過自己的努力，經(jīng)?？匆娎蠋煹男Α?/p>

老師寫人作文 篇3

揣著稚氣、驚異、迷惑，帶著理想、勇氣來到天星湖中學(xué)一年有余?；仡^看看，過去的每個日子，都是一本書、一幅畫。只是我們的腳步太匆忙，常常忘記去讀、去欣賞。

紅亭綠瓦，石凳長廊，紅花綠葉，假山噴泉……美景在這畫卷上赫然映目。老師則是最好的向?qū)А?/p>

老師帶我們?nèi)ソ纪獯河危粚η嗄昴信匀魺o人地?fù)砦?，大家都看見了。老師突然問：“同學(xué)們，看見眼前的情景，有何想法？”剛開始，有些人不好意思說，在老師的鼓勵下，有的說，想到了長大，有的說想到少兒不宜……大多數(shù)人說，想到了關(guān)于黃色、污穢……。等同學(xué)們都說完，老師點頭，又搖頭，用一根樹枝在地上寫出了一個字——“愛”。同學(xué)們都沉默了。老師說：“同學(xué)們，你們說的也許都對，但換個角度，人與人之間有許多美好的感情，你們不可只看見那些丑陋的東西吧，愛是神圣而美好的。你們不要因陰影而忽略陽光??！希望你們以后多注意生活中美好之處，這樣你們才生活得幸福！”

簡簡單單的一件事，老師告訴了我們怎樣才能更好的生活。

期末考試結(jié)束后，班級開展了一次班會，主題針對期末考試。本以為老師會怒發(fā)沖冠，集體受批評。但卻出乎意料。剛一開始，老師便從包里拿出4顆綠豆，叫了4個人上去各挑一顆，然后讓他們把各自挑選的綠豆放進(jìn)一個盒子里，搖晃了幾下，我們都奇怪地看著老師。接著老師將綠豆倒在桌上，讓他們找出剛才各自挑選的綠豆。這讓我們都驚訝了。都是同樣大小的綠豆，這4個同學(xué)瞪大了眼睛，怎么也挑選不出，這時，老師又從包里拿出一顆紅豆扔進(jìn)綠豆堆里，讓他們把紅豆找出來。當(dāng)然很快找到了。老師問他們：“你們誰能成了這其中的紅豆？”老師又對全班重復(fù)了一遍，他們低頭無語。我們也一樣。老師環(huán)視著后說：“如果你們能像這紅豆一樣醒目、脫俗，那么一定會受別人矚目。記住——有魅力的、吸引眼球的，往往都是特別鮮明的那一個，而不是幾乎完全相同的“那一些”。這一天后，我們也仿佛長大了，學(xué)習(xí)也更自覺了。老師又使我們懂得了一個哲理。

一年多來，我覺得老師就像一位長者，在學(xué)習(xí)和生活中處處開導(dǎo)我們，為我們指引著人生目標(biāo)，引導(dǎo)我們從理想邁向成功。

老師寫人作文 篇4

蔣老師是我們班的班主任，她是我心目中的好老師，現(xiàn)在聽我細(xì)細(xì)說來。

蔣老師個兒不高但很漂亮，教我們班的數(shù)學(xué)，每次我很期待聽她來上數(shù)學(xué)課，她講課可用心了，我非常喜歡見到她。蔣老師除了上課用心以外，她還特別關(guān)心班級文化建設(shè)，班里的公告欄、光榮榜、黑板報布置的井井有條，大家贊嘆不已。

蔣老師工作很辛苦，每天早出晚歸，除了教我們班的數(shù)學(xué)以外，她還要教305班的數(shù)學(xué)，改作業(yè)自然要改兩個班，晚上改完作業(yè)還要準(zhǔn)備第二天的上課內(nèi)容，休息時間很少，我非常理解她，要是這份工作落在我的身上，我準(zhǔn)會累趴下。蔣老師除了關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心我們的生活、衛(wèi)生等，若我們哪里做的不妥，她都會及時給我們指出，并讓我們改正。

親愛的蔣老師，我想對您說：“您辛苦了?！?/p>

老師寫人作文 篇5

今天 早上，吃課間餐的時候發(fā)生了一個搞笑的事。

事情是這樣的;在吃課間餐的時候，班級都吵吵鬧鬧的。老師叫他們安靜也不聽，直到張老師也就是班主任來的時候，見到班級吵吵鬧鬧的，他說;‘‘吵什么吵，不吵會死?！?說完全班安靜下。

張老師開牛奶的時候，一不小心口開大了，倒了出來。全班都情不自禁地笑了起來。張老師說;‘‘紙巾，快拿來.’’

哈哈好笑。

老師寫人作文 篇6

在我的心目中，教我們語文的語文老師，是我心目中的好老師。我們的語文老師非常有才華，每次上語文課之前，他都會給我們講一個關(guān)于這課的故事。我不知道在老師的腦海中有多少個故事，，但我想一定無窮無盡。

我們的語文老師有一種獨特的教學(xué)方法，他為了讓我們進(jìn)步，設(shè)定了進(jìn)步獎。我們非常想得到進(jìn)步獎，所以不只不覺我們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了許多。

我們的語文老師微機方面特別好，而且還是個魔術(shù)師。記得有一次，我們班里的燈管壞了，只見老師蹬上桌子，用手?jǐn)Q了擰燈架上的圓東西，電燈便自動亮了。

我非常驚訝！我們的語文老師怎么有這么多的本領(lǐng)的本領(lǐng)呀！

我們的語文老師非常關(guān)心差生。他們幾點走，老師就幾點走。我們老師的孩子才上一年級，他也需要輔導(dǎo)呀！我們的老師就這樣把應(yīng)該屬于自己孩子的時間，送給了那幾位差生。

還有一回，我們學(xué)校舉行歌詠比賽。每個班都想得第一名。我們排練時，用的是音響伴奏，音響非常的笨重，每個班都想用，可是音響的笨重讓他們望而生畏，只有我們的語文老師，不怕它，把它搬了下來。當(dāng)我們唱完之后，老師又把它搬了上去。我們在特殊待遇下拿了第一名。

這就是我心目中的好老師——語文老師。