
【精品】我的老師寫(xiě)人作文匯總8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非??鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈业睦蠋煂?xiě)人作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師多么悅耳的一個(gè)名稱,多么神圣的一個(gè)職位。是他們讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,讓我們懂得更多的道理。老師像園丁,細(xì)心的培育著祖國(guó)的花朵,使我們茁壯成長(zhǎng),老師像蠟燭默默的燃燒自己為我們?cè)诿CW(xué)海中指出了明路。老師像桑樹(shù),默默奉獻(xiàn)不求索取,如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格,哪來(lái)春蠶的精神。
我曾遇到過(guò)許許多多的老師我曾遇到過(guò)許許多多的老師在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀??墒亲顑?yōu)秀的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——范老師
時(shí)光流逝,如夢(mèng)的歲月您迎來(lái)送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長(zhǎng)們。
我的記憶的長(zhǎng)河里,每當(dāng)那黃昏盡后,窗簾里的燈光下,總有您備課批閱的身影,每當(dāng)陽(yáng)光未啟時(shí)分,耳膜里總有您在晨練的吆喝聲,您的風(fēng)范表率在我生長(zhǎng)的路上深深的烙印于我的腦海中。
老師,您還記得嗎,您曾經(jīng)給過(guò)我多少次的鼓勵(lì)。那次月考,我不知為何考了一個(gè)自己都無(wú)法想象的成績(jī),我傷心透了,不懂為是么會(huì)這樣,淚水止不住的往下流。是您走到我身邊,在我桌子上放下一張紙條,我打開(kāi)一看,映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹(shù)下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。
向前看,還有一片明亮的天,不會(huì)使人感到彷徨。
”短短的幾句話,充滿了無(wú)限的力量,充滿了您對(duì)我濃濃的愛(ài),讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚,抬起頭,看見(jiàn)您正微笑的看著我,我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭,您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)天都?jí)m封起來(lái),唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們:你們是花季的蓓蕾,是展翅的雄鷹,大好的明天在等待著你們?nèi)リJ,去探索,一定要努力呀!
老師,你放心吧,我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來(lái)看您,告訴您:“老師,我想您了,老師我成功了,您高興嗎?”相信到時(shí)您一定會(huì)很開(kāi)心,很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)!老師,如果把您比作蚌,那么我們便是蚌里的砂粒;
千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起,只有一句老師我愛(ài)您。
在我經(jīng)歷過(guò)的所有老師中,我認(rèn)為最幽默最搞笑的,也是我最喜歡的,就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton,讀起來(lái)特別像“奶糖”,所以我們都叫他“奶糖”,奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人,他穿得很隨便,灰色的眼珠,咖啡色的頭發(fā),頭發(fā)還是自來(lái)卷,經(jīng)常有卷卷的波浪,這讓我們看起來(lái)很新奇!于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細(xì)觀察,或者說(shuō)留做標(biāo)本,每每這時(shí),他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著:“哦——哦——!”
奶糖老師上課對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,比如有不聽(tīng)講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí),他通常會(huì)扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次,我正對(duì)著天花板發(fā)呆,冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭,當(dāng)時(shí)只感覺(jué)“嘣”地一聲,我頓時(shí)渾身一哆嗦,當(dāng)時(shí)就引來(lái)同學(xué)們一陣大笑,有一位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō):“炸彈炸人啦!”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門(mén)牙,也模仿他的語(yǔ)氣說(shuō):“又中彈啦!”大家頓時(shí)又樂(lè)壞啦!課堂氣氛也變得輕松起來(lái)。 因?yàn)槔贤獾拿肿x起來(lái)很像“奶糖”,于是某次,我的同桌就投其所好地帶來(lái)一包大白兔奶糖,他不忘跟老外開(kāi)個(gè)玩笑,走上去一邊給老外送糖吃,一邊大聲說(shuō):“給你一個(gè)奶糖吧!”
他還故意標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地喊著“奶糖”老師的大名,大家一聽(tīng)又哄堂大笑。 誰(shuí)知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意,他接過(guò)來(lái)大聲道謝著:“哦!謝謝!”吃完之后,老外還說(shuō):“good!很甜!下次還要請(qǐng)我吃噢!”說(shuō)完又不客氣地再抓一大把奶糖,放進(jìn)自己的口袋里,樣子貪吃又可愛(ài),真的很像小孩子,充滿了童心。老外很喜歡和我們做游戲,有一次,我們玩擊鼓傳花,輪到我時(shí),我一時(shí)不知道該表演什么,老外就抓起我的手,帶著我跳起了圓舞曲,當(dāng)時(shí)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向,覺(jué)得他簡(jiǎn)直就像個(gè)老頑童。
這就是我的外教“奶糖”老師,你們說(shuō)他是不是很可愛(ài)呢?
咦,辦公室里來(lái)了個(gè)小老頭!
首先注意的是他那雙炯炯有神的眼睛,慈祥中又帶著一絲嚴(yán)肅,讓人敬意油然而生。高聳的鼻梁工工整整的立在眼中央。他一說(shuō)話潔白的牙齒就露了出來(lái),呦,看不出來(lái),牙齒還真健康。這是誰(shuí)???
依然清楚地記得那一天……
上課前三分鐘的鈴聲打響了,我回到了教室,拿出歷史課本,靜靜地等待老師來(lái)。我一邊等一邊幻想著,歷史老師是一位溫柔的女老師還是一位帥氣的男教師呢?!袄蠋焷?lái)了!”這時(shí)候同桌小聲地叫道。接下來(lái)竟讓我大吃一驚,歷史老師就是那天我在辦公室里問(wèn)作業(yè)見(jiàn)到的小老頭。
我有些失望,不過(guò)馬上這種感覺(jué)就消失殆盡。
歷史老師講課非常有味道,邊說(shuō)邊比劃,說(shuō)起來(lái)滔滔不絕,口若懸河,像在演講一樣,偶爾還會(huì)來(lái)點(diǎn)小幽默。有時(shí)當(dāng)我們上課放松警惕忘乎所以時(shí),猛一抬頭,剛好碰見(jiàn)他那和藹的目光,我頓時(shí)覺(jué)得十分羞愧,又不自覺(jué)的坐直了身子,聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。
我對(duì)歷史老師的好印象一直持續(xù)著,直到那一天。
一個(gè)星期二的下午,第二節(jié)課間,一同學(xué)告訴我說(shuō),歷史老師喊我去,我很疑惑,便跑了去。站在老師的面前,我驀然發(fā)現(xiàn)老師一向和藹的面孔今天忽然變得鐵青嚴(yán)厲,冷冷的目光像一把利劍一樣,頓時(shí)讓我覺(jué)得毛骨悚然。心想,我到底做錯(cuò)了什么事???老師把我的作業(yè)本拿出來(lái),問(wèn)我:“作業(yè)為什么不做齊就交給我,是讓老師幫你做嗎?”我拿著自己的作業(yè)本一看,是啊,老師昨天布置的三道作業(yè)我竟然只做了一道半!我懵了,臉羞愧得通紅,支支吾吾一句話也不敢說(shuō)。老師說(shuō)::“扭過(guò)去!”我照做了,老師拿起一支棒棒糖似的小棍子在我的小腿肚子上輕輕地打了一下,并告訴我說(shuō):“看你以后學(xué)習(xí)可敢再大意!”我似乎沒(méi)有覺(jué)得到疼,但我已經(jīng)感到非常的丟面子了。從那以后,我又有些懼怕他了。
有一次,課上好了,還余下幾分鐘,老師讓我們處理作業(yè),我正在寫(xiě),歷史老師走過(guò)來(lái),撫摸著我的頭,笑著說(shuō):“我看了你的作文,寫(xiě)的不錯(cuò)!”我忽而懸著的心落了下來(lái),但是還驚了一身冷汗,我長(zhǎng)舒了一口氣。
我懼怕老師的“棒棒糖”,我又喜歡聽(tīng)他那生動(dòng)有趣而又幽默的歷史課!唉!我的歷史老師,我們的李老師啊!
初中的大門(mén)為我敞開(kāi),小學(xué)的大門(mén)在我身后關(guān)閉,但一個(gè)身影仍舊停留在我的心頭,那便是我的小學(xué)班主任——語(yǔ)文吳老師。
吳老師四十出頭,衣著樸素,圓圓的臉蛋上鑲嵌著兩顆漂亮的“寶石”,但它那“璀璨”的光芒卻被一副紅色的眼鏡給削弱了三分之一。寶石下方是一個(gè)小鼻子和兩片鮮紅的唇瓣。烏黑的頭發(fā)一直“延伸”到殿部,可美中不足的是,老師的臉成了一些雀斑的扎駐地,不肯離去,這反而使老師的顯得更加和藹。
吳老師是位對(duì)學(xué)生嚴(yán)格、和藹可親的老師!上課時(shí),她很?chē)?yán)肅,好似換了一個(gè)人一樣。若有哪個(gè)搗蛋鬼來(lái)打擾上課、影響別的同學(xué),老師便會(huì)憤怒地睜大眼睛,眼里噴火,火冒三丈地把那個(gè)調(diào)皮蛋像趕小雞崽一樣把他給轟到講臺(tái)旁,讓他站的腿發(fā)軟、兩眼冒金星才讓他回到座位上,并交一封不少一千字的檢討書(shū)或保證書(shū)給吳老師??墒敲慨?dāng)我們遇到難題不會(huì)時(shí),向她請(qǐng)教時(shí),她便和藹地把題目的意思和解題思路給我們講解,剩下的便拋給我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)思考。
或許你會(huì)想,這樣嚴(yán)肅的老師,定會(huì)超負(fù)荷的布置家庭作業(yè)吧。錯(cuò)了,吳老師并不是這樣要求我們,她最強(qiáng)調(diào)我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,所學(xué)內(nèi)容一定要在課堂上消化掉;按時(shí)完成適量作業(yè);不和其他同學(xué)上課打鬧、講話、做小動(dòng)作這三點(diǎn)就可以了。如此容易、平凡的三個(gè)最容易完成的要求,你們是不是很羨慕我。
吳老師對(duì)我們的生活十分關(guān)心。有一回,吳老師的課,我正認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講,突然有一種眩暈感,肚子也疼得就差沒(méi)在地上打滾了,望著眼前晃來(lái)晃去的整個(gè)教室,不禁有點(diǎn)想嘔,臉蛋也因?yàn)轶w溫的升高而變得通紅。聲旁的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的異狀,稟報(bào)了吳老師,吳老師立即過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭,皺起了眉頭,臉上浮現(xiàn)出擔(dān)心的表情,因?yàn)轭~頭很燙,于是口頭布置了一樣作業(yè),就背著我小跑著到學(xué)校附近的一家醫(yī)院。路上,吳老師自己累的大口喘氣,卻依然在關(guān)心我,說(shuō):“劉紫怡,堅(jiān)持一下,馬上就要到醫(yī)院了,撐?。 甭?tīng)著老師的關(guān)心話語(yǔ),我覺(jué)得頭比原先清醒了一些。原來(lái)十分鐘的路程,吳老師背著我不到五分鐘就到了。到了醫(yī)院,吳老師又忙著我給掛號(hào),看門(mén)診,等上了吊瓶,見(jiàn)我的臉色有所好轉(zhuǎn),這才松了口氣,問(wèn)道:“好點(diǎn)了嗎,你在這兒等一下,我到外面給你媽媽打個(gè)電話?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,她才放心地笑了笑,出去給我媽媽打電話。吳老師這慈母般的愛(ài),一股暖流不由得淌進(jìn)我的心窩,組成“感激”兩個(gè)字。因?yàn)?,吳老師是穿著高跟鞋背著我一路小跑到這兒的。看著您腳根處被鞋子弄紅腫的地方和您頭上的汗珠,走路有的捌。此時(shí),我的眼眶已經(jīng)裝滿了淚,卻被我控制著不讓流出來(lái)。
吳老師啊,您這位辛勤的.園丁用去了您六年的青春呵護(hù)我們,象天使般護(hù)送我們進(jìn)入下一個(gè)階段——初中,這叫我如何謝還。在離別的那一天,您笑了,但我們知道,您很依戀和傷感,我們又何嘗不是呢?待我軍訓(xùn)過(guò)后,打聽(tīng)到您所帶的班級(jí)后,定會(huì)去看您。
每個(gè)人都有老師,而且肯定不止一個(gè)。老師對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的,沒(méi)有老師,人就無(wú)法好好地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為老師就是用好的方法指引一個(gè)人正確學(xué)習(xí)的人。
不同的年齡對(duì)老師有不同的看法。小的時(shí)候,我認(rèn)為老師就是權(quán)威,什么事都找老師;再大一點(diǎn)就覺(jué)得老師是世界上最煩的人,每天嘮叨個(gè)不停,而且作業(yè)一大堆。后來(lái)慢慢理解了老師,也不抱怨了,也不頂嘴了。其實(shí)老師也是很辛苦的!他們每天苦口婆心地講,不都是為了我們好嗎?我們做一本作業(yè),他們就要改50多本,而且還要分析我們做錯(cuò)的原因,多么不容易??!
在我的記憶中,張老師給我的印象最深刻。張老師是我小學(xué)時(shí)的班主任老師,她40歲左右,一頭烏黑的短發(fā),兩只眼睛因長(zhǎng)時(shí)間躲在眼鏡后面,顯得有些小。她的臉上總是掛著微笑,給人一種十分和藹可親的感覺(jué)。張老師對(duì)好同學(xué)十分重視,對(duì)壞同學(xué)也從不放松。她對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的兒女一樣,。有一次,下課時(shí),我和同學(xué)疊紙飛機(jī)從窗口往下飛,恰好樓下有幾個(gè)值周生在檢查包干區(qū)的衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)后,便向張老師報(bào)告。張老師來(lái)到教室,一臉嚴(yán)肅,問(wèn):“這紙飛機(jī)是誰(shuí)的?”全班默不作聲。張老師的目光開(kāi)始掃視所有的同學(xué),企圖找到某幾個(gè)膽怯的眼神。我雖然“做賊心虛”,表面上裝得還挺從容,可是手心卻不住地冒汗。另外一個(gè)同學(xué)就裝得不太像了,被張老師叫了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番盤(pán)問(wèn),他終于招了供,當(dāng)他就要說(shuō)出我名字時(shí),老師打斷了他,說(shuō):“我知道還有另外一個(gè)同學(xué),希望他下課后到我辦公室來(lái)一下?!毕抡n后,我終于鼓起勇氣去“自首”,但始終想不通老師怎么知道是兩個(gè)人?我來(lái)到辦公室,被張老師批評(píng)了一頓:“你太讓我失望了。做錯(cuò)了事為什么不承認(rèn)?”說(shuō)著,把紙飛機(jī)往桌上一放,我一看,不禁目瞪口呆:原來(lái)我用草稿紙折飛機(jī),上面正寫(xiě)著我的大名。我后悔得不得了,想想老師對(duì)我有那么大的期望,而我卻……
“若要人不知,除非己莫為“,如果古人的這句話不是真理,就不會(huì)一直流傳至今了!這次的批評(píng)是我小學(xué)生涯中印象最深刻的,它使我知道了做人最起碼要誠(chéng)實(shí)。而張老師,我的啟蒙老師,為我的道德品質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)!
我們班有一位愛(ài)穿裙子的漂亮老師,她姓張,是我們的班主任。她是一位很?chē)?yán)厲的老師。在她的教導(dǎo)下,我們改掉了很多的壞毛病。每次我只要上課講話,老師就會(huì)用眼睛瞪我,我害怕得不得了,然后我會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)課。張老師有時(shí)會(huì)和我說(shuō),馬虎粗心是很可怕的,學(xué)習(xí)要認(rèn)真,讓我以后更細(xì)心。
我們班的張老師會(huì)笑,笑的時(shí)候和藹可親,我仿佛看到小公主穿著美麗裙子在笑,發(fā)火的時(shí)候,像是火山爆發(fā),我仿佛看到她的頭發(fā)豎起來(lái),跟方便面似的。
我們的張老師也很忙,一來(lái)班里就會(huì)忙東忙西,一會(huì)兒改作業(yè),一會(huì)兒收拾東西,一會(huì)兒帶領(lǐng)我們朗讀,真忙!
這就是我的班主任老師,天天辛苦的老師!
一轉(zhuǎn)眼之間,我從小學(xué)生,變成了中學(xué)生?;叵胍郧敖踢^(guò)我的老師,讓我永遠(yuǎn)記憶猶新。她的音容笑貌,永遠(yuǎn)的無(wú)法從我心中擦去——那敬愛(ài)的曹老師。
曹老師給我們講課時(shí),她的聲音總是抑揚(yáng)頓挫,講起話來(lái),輕重分明,繪聲繪色。多少課本上的知識(shí),通過(guò)她傳授給我們:多少原來(lái)深?yuàn)W而復(fù)雜的問(wèn)題,通過(guò)曹老師的嘴變得簡(jiǎn)單明了,原本在我們心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào),一拉直,就變成了我們心中的感嘆號(hào)了。而這感嘆號(hào),是老師自我犧牲換來(lái)的。他就像粉筆、蠟燭、桌子、椅子……老師富有所有為人服務(wù)的精神。從而我更加感到曹老師的偉大,感到曹老師在學(xué)生的心目中所占的地位是何等的重要。
??!曹老師,我時(shí)時(shí)刻刻忘不了你,哪怕是天荒地老,我也想和你們?cè)谝黄穑?/p>
她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,一頭橘黃色的頭發(fā),一個(gè)高挺挺的鼻子,一張櫻桃似的小巧玲瓏能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師既細(xì)心又馬虎還像媽媽?zhuān)?/p>
王老師每天都穿著五彩繽紛的衣服,沒(méi)有哪兩件是相同的,在自己五顏六色的衣服中,王老師最喜歡自己的皮草大衣,好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣,下身穿一件黑色短裙,一雙長(zhǎng)靴子,顯得格外耀眼,在她那紫紅色的大以上,根本找不到一根頭發(fā),由此看出王老師的細(xì)心!夏天,王老師非常喜歡自己的白色裙子,翩翩起舞,像一只自由自在的白蝴蝶,極為漂亮,我也喜歡老師那一套白色裙子,王老師自己很會(huì)搭配衣服。這時(shí)我心里會(huì)想:如果我長(zhǎng)大了,穿一套王老師這樣的白色裙子,也一定會(huì)很好看。
每一次王老師讓我?guī)退脰|西時(shí),我會(huì)在王老師的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西,有時(shí)找一本語(yǔ)文書(shū)或一個(gè)黑皮本,我都要在柜子里找上三四遍,老師放得極為隱蔽,我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏,反正那些東西我要找很長(zhǎng)的時(shí)間,這就是老師的馬虎。
在我的記憶中,有一次,我們上三年級(jí)的時(shí)候,我們正在跑早操,王老師在旁邊看著,我的鞋帶松了,我又不敢出去系鞋帶,于是,我就抱著不會(huì)摔倒的心理繼續(xù)跑步,又跑了一圈,在老師的面前我摔倒了,老師看見(jiàn)了,急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我摔疼了嗎?摔哪兒了?我邊哭邊指給老師看,老師看了一下,便很著急的把我扶到了她的辦公室,讓我緩了一會(huì)兒,幫我把鞋帶給剪掉了,又把我扶到班里,再三囑咐才回了辦公室,這時(shí)王老師像媽媽。
這就是我的老師,一位既細(xì)心又馬虎還像媽媽一樣的老師!
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