實用的寫人記事作文十篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的寫人記事作文10篇，希望對大家有所幫助。

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圍繞線索寫記敘文的方法

教學(xué)重點和難點

合理地找準(zhǔn)線索，圍繞線索選材

教學(xué)過程

一、知識準(zhǔn)備

1、導(dǎo)言

記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機地連綴起來，組成一個整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。

2、知識點學(xué)習(xí)之一---- 常見的記敘線索

一是以“人”或“人的某種感情”為線索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對生活的挑戰(zhàn)逐步成長為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。

二是以物為線索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線索，敘寫在饑荒歲月里的往事。

三是以“中心事件”為線索，如《社戲》以“社戲”為線索，再現(xiàn)兒時在平橋村的一段美好生活。

四是以特殊的時間為線索，如

長大的感覺真好

人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。--題記

歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截?！蹦赣H說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f：“你可長大了，現(xiàn)在能主動學(xué)習(xí)了。”……我也認(rèn)為自己確實長大了，已越來越成熟了。

“老師，我什么時候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。

花開花落，秋風(fēng)秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級了。母親對我說：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了?！庇谑牵覔碛辛藢儆谧约旱男√斓?- 一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙 。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。

“花有重開日，人無再少年?！碑?dāng)花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。

回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。

“長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。

[簡評]：文章以小作者成長的足跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個斷面：童年、少年、青年三個時期的成長經(jīng)歷。不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，記下了“長大的感覺真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。

五是以標(biāo)點為線索，如有一介紹自我的習(xí)作，用“，”來寫豆芽菜的身體，用“！”來寫怒目金剛的性格，用“？”來寫遇事刨根問底的習(xí)慣，用“《》”來寫“我”嗜書如命的愛好，用“……”來寫“我”的愛好很多，五個標(biāo)點多角度地勾畫了“我”的形象，生動而幽默，令人過目難忘。

六是以字詞為線索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長相（馬臉）、外號（小馬秧子）、粗心大意的毛?。R大哈）、磨磨蹭蹭的習(xí)慣（破馬車）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。

七是以歌詞為線索，如一中考滿分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來相會”，“今兒個真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開你”這四句歌詞作為小標(biāo)題串起四個片段，并于文中巧妙穿插相關(guān)的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認(rèn)識”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫面，展現(xiàn)了初中生活的多種風(fēng)情。

3、知識點學(xué)習(xí)之二

安排線索應(yīng)注意以下三個問題：

第一，線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)，必須有利于記敘情節(jié)的展開，必須有助于表達(dá)文章的中心思想。

第二，線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容。

第三，線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

二、實戰(zhàn)訓(xùn)練

1、啟發(fā)談話，引出話題。

“池塘邊的榕樹上，知了在……”同學(xué)們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，我們來寫一篇作文《童年趣事》。

2、明確范圍，簡要指導(dǎo)。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）

②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點而展開。要說實話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活……

3、范文引路，討論寫法。

（1）教師念范文《童年趣事》。（學(xué)生人手一份）。

“池塘邊的榕樹上，知了在……”

我聽著《童年》這首歌，便想起了小時候的一件趣事。

我四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？”

“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來，我們一起吃?！眿寢屝χ卮?，走進(jìn)灶頭間里去了。

我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回?？蓩寢尵褪遣煌猓谑俏揖锲鹱?，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好主意。

那時候，我人矮，沒有八仙桌高。于是，我悄悄 ……此處隱藏3634個字……不至的去照顧他們，開導(dǎo)病人不要放棄，我們的未來是幸福的。當(dāng)病人……

在20xx年的“非典”爆發(fā)時，你拋棄了家人，冒著自身會被感染的風(fēng)險，去搶救病人。在5-12，汶川地震后，你自愿去前線當(dāng)自愿者，你不顧千辛萬苦來到汶川可是通往那里的道路被封賭，你背著藥箱徒步到達(dá)了目的地，你與武警戰(zhàn)士一起搭起醫(yī)療帳篷，在那簡陋的帳篷內(nèi)，你為與你素不相識的人，幾天幾夜沒合過眼。在病人的心中你是被公認(rèn)的白衣天使。你不求回報，不求地位，不求利益，而你只希望自己能像天使一樣。

我很想為你唱首歌，唱一首圣歌，因為你有天使般的`無私，因為你有天使般的博愛，因為你有天使般的慈愛，應(yīng)為你有……

媽媽說，爸爸是個“書呆子”。我看嘛，有那么一點兒，不過，應(yīng)該叫“書迷”。

爸爸上班去，坐在公共汽車上，手中拿著一本書；到了單位里，鉆進(jìn)圖書館，找他所需要的書；回到家里，躲進(jìn)小書房，一會翻翻他的書，一會爬爬他的個子，寫他的書。

媽媽說他眼睛已經(jīng)有千把度，別在看書了。他呢，只是笑笑，把媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。每晚，等下，他又看又寫，常常要到深夜才安睡。

前天，還鬧了個大笑話。爸爸下班回來，開了燈在書房里寫啊寫。五斗櫥上的三五牌臺鐘，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”連敲了七下。爸爸拎著包，急匆匆從書房里走出來。

“你到那里去？”媽問。

“上班唄，七點了，再不走要遲到了?！卑职滞φJ(rèn)真的說。

我在一旁笑。

媽媽挺有辦法，拉著爸爸，打開門來給他看。門外，天色黑黑，街燈點點。

“是晚上！”爸爸如夢初醒。媽關(guān)了門，說：“有句俗話說叫：‘鬼迷心竅’，你呀，‘書迷心竅’，晨昏顛倒。”

爸爸自己也笑了。

我有一個木偶娃娃，是小時候父親送給我的。木偶娃娃不像洋娃娃那樣嬌氣，做的也不精致，只大概有一個腦袋和四肢，四肢與身體是用釘子連接起來的，可以上下扭動，發(fā)出"吱--吱“的響聲。

木偶娃娃原本是很粗糙的，他剛到我的手上的時候甚至割傷過我，后來被我抱在懷里磨得光滑。木偶娃娃是屬于我一個人的玩具，我不允許妹妹碰他，妹妹有很多娃娃，精制又小巧，有很多衣服可以換，有很多表情可以做。我的娃娃大而且笨，放開手就會軟軟的倒下，也只會對我笑，妹妹嘲笑我和我的娃娃一樣笨，他說她和她的娃娃一樣高貴而且美麗。她對我的娃娃不屑一顧，我卻視若珍寶。我做什么都不會忘掉我的娃娃。上課下課。放學(xué)回家。

可是，他依舊沒有逃出妹妹的魔爪。我只離開一小會兒，他已經(jīng)被摔在地上，四分五裂，面目全非。不管我怎么拼，手一放開，他依然會散，不再是我的娃娃。他依然望著我笑，我將妹妹推到了，父親給了我一個耳光，他問我妹妹和娃娃誰重要。我咬著唇，抱著我的娃娃一言不發(fā)。

我回到房間仔細(xì)端詳我的娃娃，他的手是圓圓的，光滑的貼合著我的皮膚。月光灑在地上，我把娃娃的手抱在懷里，聽到了什么東西碎在胸腔里。我吃驚的望著我的娃娃，他回報我一個微笑，我也望著他笑。想起父親帶著我和娃娃在風(fēng)中奔跑的日子，和天空中飛舞的蒲公英，想起父親撫摸我的頭，給我規(guī)劃未來，像是一場約定。

我的木偶娃娃，他不美不精致，被我埋在大樹下。再也不會受到侵害。

爸爸你不愛我，和我的娃娃。他臉上的笑和他受的傷。木偶娃娃和我的時光陪伴我成長?，F(xiàn)在我長大了，學(xué)會了偽裝和堅強。和我的娃娃一樣。

我家院兒邊新搬來了一戶人家，這家每天好像只有一個人住似的。我問家人：“新來的有幾個?”一個，一個老頭?！啊?/p>

當(dāng)聽見“老頭”時，我毛骨悚然，因為我見過那個老頭：瘦瘦吧吧的身架，一臉魚尾紋，頭頂?shù)幕野最^發(fā)好像戴著一頂小臣帽。笑起來沒有幾顆牙，看起來十分猥瑣，他還有一嘴白色的胡子，這形象老讓我想起一部恐怖電影。

“你們干啥哪?啥呀?你說都是啥?啥跟啥?”一陣含糊不清的聲音走進(jìn)我的耳朵，我趴在窗戶上看見他站在門口和門護吵起來了。

“為哈不叫進(jìn)?”老人激動的漲紅了臉，似乎想要動手。

“你哪來的，你找誰，來這干啥呢?”門護不耐煩的問道。

“我找王婆，她是我老婆?！?/p>

“我一聽王婆二字，便回想起那天我走在馬路上的事，當(dāng)時王婆也走在旁邊，這時有一群孩子跑到公路邊，正在孩子們泰然地行走時，突然一輛車似乎失去控制，沖向孩子。這個老人在千釣一發(fā)時沖向孩子，王婆犧牲了，孩子得救了。

他是王婆的老伴，自從王婆去世后，他便天天種植花草，他不想因為自己的發(fā)瘋導(dǎo)致鄰邊的人受到傷害，他便以種植打發(fā)著生活。今天草死了，他想來找老伴，他幾乎忘了那次。這時門護的一句話打斷了正在回憶的我。

“王婆，不是死了，你是他的什么人?”

老頭已按捺不住心里的激動：“王婆是我老伴”。老頭的兩眼滿盈眼淚，絕望的回家了。

過了幾天我在回家的路上看見了令我害怕的人一那個老頭。我這時卻發(fā)現(xiàn)他和平時不一樣，他兩眼緊閉著，臉上有黑煙燒過的痕跡，比平時丑一百倍，我趕緊跑回家，在家中無意聽到他昨天晚上請一位小孩去他家做客，他把食物放在桌子上，一不小心把垃圾弄倒了，這時火著起來了。對了，我忘了告訴各位，他是賣汽油的，這時汽油被火“激怒”了。大火熊熊燒起，他便把孩子抱起來，保護著孩子，他把孩子救出了火海，他自己卻被熏暈了，醒來兩眼使失明了。身上有許多傷。

聽完這事我被打動了，我平時怕他，躲著他，他卻對外人如此的好。我已感覺不到他的“糟”。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，總是有人寫錯別字，這些錯別字可能會鬧出笑話哦!這不，我以前也犯過這樣的錯誤。

在我上小學(xué)一年級時，湖南省新華書店舉辦了《中國漢字聽寫大會》的活動。媽媽帶著我去參加了那個活動。歷經(jīng)“千辛萬苦”，我終于要上場了。我被安排在了小學(xué)組第二小組。終于，輪到我上臺了。我坐上選手椅，真是又激動又緊張。主持人開始報詞：“梧桐?！笔裁?梧桐?我的腦袋一片空白，心想：怎么辦?梧桐是什么呀?老師沒有教過，這里又不能寫拼音。我抬起頭用稚嫩的聲音對主持人說：“姐姐，我們老師沒教過這兩個字啊!”話音剛落，全場哄堂大笑。

當(dāng)時的我有點傻了，一臉茫然的看了看主持人，又看了看觀眾，最后把目光落到媽媽身上，媽媽有一點著急但也在偷偷地笑。這時主持人輕聲地說：“小朋友，我給你一點提示，梧桐是一種樹木的名字?！迸?，原來是這樣，我茅塞頓開，寫下了兩個木字旁，在前面一個木字旁后面寫上了東吳的吳，在后面一個木字旁寫上了同學(xué)的同?！皶r間到，小朋友們把題板亮出來吧!”主持人說。信心滿滿的我把題板一亮，裁判說我的梧字寫錯了，就這樣，我被淘汰了。媽媽安慰我：“我們回去好好學(xué)習(xí)漢字，下次再來?！眿寢尩呐笥阉徒o我兩本中國漢字聽寫大會的書，他目光堅定地說：“童話，這些字都記住，你下次來肯定是第一名。”

那次經(jīng)歷激發(fā)我更加努力地了解漢字、學(xué)習(xí)漢字的決心。我知道了，中國語言文字承載了中華民族數(shù)千年的智慧和力量，博大精深的漢字需要我們這些新一代學(xué)子去探索、去發(fā)現(xiàn)，我一定要緊緊握住接力棒。