
關(guān)于寫物喻人的作文匯編10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的寫物喻人的作文10篇,歡迎大家分享。
它默默的躺在不起眼的角落里,從來毫無怨言的被火燒化,不錯(cuò),它就是蠟燭。
蠟燭,它沒有臺(tái)燈般的耀眼和電燈的明亮,卻也能為人們帶來光明。每當(dāng)停電時(shí),平時(shí)閃亮的臺(tái)燈和電燈,哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢?只有蠟燭,被主人興奮地拿上來,點(diǎn)著,慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一灘硬硬的蠟油。
是啊,蠟燭平時(shí)默默地躺在那么不起眼的角落里,誰注意過它呢?但是,蠟燭它卻不以為然,人們平時(shí)不注意它,只有在停電的時(shí)候才使用它,而它還是默默無聞,不求回報(bào)。
這樣的精神不正像我們的老師嗎?無私地奉獻(xiàn)著。
在你安心睡覺的時(shí)候,腦海里可曾浮現(xiàn)過這樣的情景?夜深了,老師疲憊的在桌前,批改著作業(yè),那用盡的一瓶瓶鋼筆水,就是最好的見證。
當(dāng)上課時(shí),都是學(xué)生坐在椅子上,老師,您一定很累吧。上課時(shí),您從來不喝一口水,老師您一定很渴吧。您生病時(shí),再嚴(yán)重也給我們托病上課,老師,您一定很難受吧。
是啊,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,您雖平凡,但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈,是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師,我想說:您辛苦了!
在這個(gè)美麗的地球上,人類的家園里存在著一種偉大,艱難,神圣的東西,它就是——責(zé)任。
樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨,太陽的責(zé)任是灑下光芒,小溪的責(zé)任是滋潤土地,而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽那樣光明,也許不如小溪那樣清涼,也許不如樹木那樣有價(jià)值,但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽,但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大,一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎?
有的人曾把老師比作過大樹,有的人曾把老師比作過園丁,但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己,照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識(shí)豐富,老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢?是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長大后的探望?
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺得它渺小嗎?在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任!
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任,小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己,照亮他人,無私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎?這就是責(zé)任呀!現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比,我們盡到的責(zé)任又有幾分?
我家的陽臺(tái)上種了許多花草,其中有一株是牽?;ā?/p>
牽?;ò褟澢娜崆o纏繞在身旁的竹竿上,高高地昂起粉紅色的臉,搖擺著翠綠色的衣裙,隨著微風(fēng)嬌媚地舞動(dòng)著。
在我的印象中,牽?;ㄊ莻€(gè)弱者。她必須有所依靠才能向上生長,她的身軀是那樣柔弱無力,經(jīng)受不起任何的風(fēng)雨。沒想到一場大風(fēng)雨使我改變了對(duì)牽?;ǖ目捶ā?/p>
記得在一次回家的路上,厚厚的烏云籠罩著大地。風(fēng)“呼——呼——”地一陣比一陣吹得急了。霎時(shí)間,瓢潑的大雨傾瀉下來。“嘩,嘩,嘩”豆大的雨滴惡狠狠地敲打著地面。我冒著風(fēng)雨回到了家。來到陽臺(tái),看著眼前的一切,我驚呆了:國色天香的牡丹,姹紫嫣紅的芍藥,它們經(jīng)過一場風(fēng)雨的襲擊后,往日的神采,舊時(shí)的風(fēng)姿均一掃而光;有的花瓣紛紛灑落在花盆邊,有的腰枝折斷了,有的被連根拔起。牽?;?,也倒在地上,她驚惶失措地縮成一團(tuán),連頭都不敢抬,只是無精打采地耷拉著腦袋。我頓時(shí)涼了大半截,心里有說不出的滋味,眼淚不覺地滴落下來。難道這一切都完了?我這幾年的心血竟被一場大風(fēng)雨全給毀掉了。
翌日,我再次來到陽臺(tái),準(zhǔn)備收拾一下那些殘敗的花草時(shí),我卻驚異于那株?duì)颗;耍涸谀菨M地狼籍的殘花敗枝中,唯獨(dú)那株?duì)颗;?,已憑借著驚人的毅力頑強(qiáng)地立了起來,正伸出纖弱的手,緊緊地纏繞住竹竿不斷地向上攀登,一陣風(fēng)吹來,她又能隨著微風(fēng),快樂地?fù)u晃著身子了。望著這柔弱而又無比頑強(qiáng)的牽?;?,我的心激動(dòng)了,從她翩翩的舞姿上,從她高昂的花朵上,我看到生命力的頑強(qiáng)和旺盛!
一束陽光柔和地灑在她柔弱嬌小的身軀上,此時(shí)的牽?;ū仍瓉砀渚G,更鮮艷動(dòng)人,經(jīng)過風(fēng)雨的考驗(yàn),她會(huì)生長得比以前更快,更燦爛……
望著那牽?;?,我不禁陷入深沉的思考:一個(gè)人在生活上是不可能一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到困難和挫折,即使歷盡磨難,也不應(yīng)該氣餒,不應(yīng)該一蹶不振,應(yīng)以牽?;榘駱樱B強(qiáng)地重新站起來,努力向上……
這是一篇狀物的作文,“牽牛花呢,也倒在地上,她驚惶失措地縮成一團(tuán),連頭都不敢抬,只是無精打采地耷拉著腦袋”等擬人化的描寫突出了牽?;ǖ拿利惡蛨?jiān)強(qiáng)的毅力,文章結(jié)尾立意較深。
花的種類繁多,春天百花爭艷,夏季五彩繽紛,秋季菊花斗艷,而冬日只有傲骨之梅在默默開放。
時(shí)至今日,我依然會(huì)記起那些盛開在冬日的臘梅……
外婆家的后院里有一棵嬌小的臘梅樹。一個(gè)偶然的寒冬,我走進(jìn)后院,雪花正在大朵大朵的往下砸,臘梅樹正病殃殃地歪著身子佇立在大花盆里,似乎已奄奄一息。臘梅樹曲折的枝干上有一個(gè)極小的花骨朵兒。我看著那個(gè)只有小拇指大小的花骨朵兒很不屑地想:“一年只有一次的開花,怕是今年看不到了。那小小的花骨朵兒怎能熬過這個(gè)嚴(yán)冬呢?”我自嘲的笑了笑,于是轉(zhuǎn)身快步離開了后院。
約過了一周,我又來到了后院。漫無目的地游逛著,抬頭,猛然間看見了那一抹深黃——陽光明媚地照在了那朵開得燦爛的臘梅花上,蠟梅正慵懶地吸收著陽光。仿佛一位絕代美人正慵懶的沉睡著。經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮,當(dāng)真是滋潤美艷之至了! “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!蹦切┰觉r艷亮麗的花朵不復(fù)從前,黯然失色。而那在冬天的寒風(fēng)中,傲骨寒梅依舊傲然挺立,笑對(duì)寒冬。
這朵小小的蠟梅不就是我的真實(shí)寫照嗎?
黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來,將文件放到桌子上,開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了?!敖栉镉魅?,托物言志”,當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
“吱吱……吱吱……”,粉筆在黑板上移動(dòng)著,漸漸地,它變成了一個(gè)點(diǎn),一個(gè)不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
擦黑板時(shí),粉筆默默無怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去它用身體寫下的那一行行字跡,無數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來,像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,一種默默奉獻(xiàn)的精神,更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師,他們付出自己血汗,辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白,拿著微薄的工資,卻從無半句怨言;任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座;接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯,卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎? 我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失,不爭名得利,而為社會(huì)無私獻(xiàn)出自己!
路燈,耐熱玻璃制成,形似小鴨梨。
白天,她高高地、默默地掛在電線上,人們從不注意她;到了夜晚,她“忽”的一下,睜開了明亮的眼睛,照得大地如同白晝。大家瞧哇!一條條馬路邊,一座座大橋上,一個(gè)個(gè)生活區(qū)的小路旁,到處都是她的身影。(揭示路燈的特點(diǎn))上夜班的叔叔、阿姨從她的身邊掠過,放學(xué)的師生從她的身邊走過,出去遛彎的爺爺、奶奶從她的身邊路過……她為人們送走了黑暗,消除了危險(xiǎn),帶來了方便和安全哪?。ń沂韭窡舻谋举|(zhì))這不正是日夜守衛(wèi)在邊防線上的子弟兵的寫照嗎?他們?yōu)榱巳嗣裆畹陌矊?、幸福,為了祖國的繁榮昌盛,遠(yuǎn)離親人,夜以繼日地堅(jiān)守著祖國的大門。 (升華到人的品質(zhì))
路燈的外表樸實(shí),她的光明照亮了每個(gè)人前進(jìn)的征程。
是的,做人要像她(他)們那樣,默默地、無私地、全力以赴地發(fā)揮自己的光和熱,做一個(gè)有益他人的人。
我喜歡月季,因?yàn)樗利惙枷?;我喜歡荷花,因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆晃蚁矚g梅花,因?yàn)樗韬?dú)秀;但我更喜歡柳樹,盡管它看起來弱不禁風(fēng)。
早春二月,冰雪剛剛?cè)诨鴺湟呀?jīng)長出了嫩芽兒。那翠綠的葉子一塊塊打磨的很薄的碧玉、又好似一只只小巧靈瓏的,令人眼前一亮,生動(dòng)極了,那千萬條柔嫩的枝條,在天空中、在雨霧中輕盈極了,優(yōu)美極了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像一團(tuán)團(tuán)淡綠色的去煙,給人帶來美的享受,無限遐想。讓人不由得想起“碧綠妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳?!绷鴺溲b點(diǎn)了春天,裝點(diǎn)了我們的生活。讓我們感到無限的快樂。
柳樹不僅給我們帶來美的感受,而且渾身都是寶。柳樹木質(zhì)輕,干燥后不變形,可以做家具;柳條可以編籃子;柳枝可以當(dāng)柴燒,根深深的扎到泥土里,可以防止水土流失;夏天,柳樹巨大的樹冠可以供人乘涼、休息,各個(gè)部分;柳葉、柳皮、柳根可發(fā)除疲明目、消熱。柳樹把自已的全部獻(xiàn)給了人類。
有一句古話說的好:“有心栽花花不成,無心插柳柳成陰?!绷鴺溥m應(yīng)能力非常強(qiáng),無論是天南還是地北,無論是肥沃還是貧瘠;無論是干燥還是水災(zāi),無論是天寒地凍還是驕陽似火,它什么都不怕,它從不挑剔,從不需要人們的修枝剪葉,它頑強(qiáng)地成長著,需要的很少很少。
柳樹青枝綠葉,美化環(huán)境。它渾身都是寶,默默奉獻(xiàn),環(huán)境惡劣;一生在于付出,在于給予,而不是接取,也不是在于索??;柳樹不退縮,讓自已的身性變的有意義。
生活中有許多像柳樹這樣的人,堅(jiān)持的用自已演出掙的`錢,資助183名貧困兒童返回校園,身殘志堅(jiān)自學(xué)成才的。我也要做一棵柳樹,不向困難低頭,讓自已活的更有意義。
日歷一頁頁地翻過去,時(shí)間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時(shí)候,家家戶戶都開了燈,我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候,突然間沒電了。這個(gè)時(shí)候,我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西,在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處,在沒電的時(shí)候,蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨,每次想到蠟燭就會(huì)想到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明,更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神,就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華。然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的,他們配受一切贊美。
我喜愛蠟燭,喜愛它的光明,但我卻更喜愛它的無私奉獻(xiàn)的精神。
在生活中,蠟燭并不罕見,也不稀奇。蠟燭價(jià)格低廉,家家戶戶都有,但因?yàn)樗拿煨『统R?,許多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里,總是忽略不見;它還變成了小孩子手中的玩具,被折斷身子;甚至滾落到地上,被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落,但它卻從來不抱怨什么。
假如你細(xì)細(xì)觀察,蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時(shí)候,它頭上的火苗就像是少女的頭發(fā);斑紋交錯(cuò)的身子就是少女漂亮的衣裙;而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。
在停電的時(shí)候,人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)的亮自己。蠟燭燃燒的時(shí)候,蠟珠順流而下,火苗閃閃,無聲無息地將光明獻(xiàn)給人們,自己卻在火苗里用身軀拼搏,直至生命的最后一刻。蠟燭用痛苦為人們換來光明,但它卻在烈火中得到了永生,它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在,默默地付出,同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中,奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
并且,在我們的生活中,也有很多像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的人,那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁,不辭辛勞地照料我們學(xué)生,每天早起晚睡,雖然的累,但依舊堅(jiān)守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進(jìn)的方向,就如蠟燭一樣,點(diǎn)亮了自己也照亮了別人,一直默默地奉獻(xiàn)著。
在停電的時(shí)候,人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自己,蠟燭燃燒的時(shí)候,蠟珠順流而下,火苗閃閃,無聲無息地將光明獻(xiàn)給人們,自己卻在火苗里用默默地奉獻(xiàn)著。
我以后也要向蠟燭學(xué)習(xí),做一個(gè)有“蠟燭精神”的人。
據(jù)說蜜蜂是在生物界是最勤勞的。它是高度合群生活的昆蟲,它們是人類的好幫手。
它們?cè)诓杉蹠r(shí),身上粘著許多花粉,飛舞在群花之間,無意中為植物傳播了花粉,使農(nóng)作物增產(chǎn)和提高質(zhì)量,因此人們把蜜蜂稱為植物的“媒人”。
蜜蜂不僅勤勞,而且它的溝通“語言”也別具一格。讓我來告訴你吧:它們不是通過像我們一樣的聲音來傳播信息的,而是用舞蹈來傳達(dá)信息的。因?yàn)槊鄯涫且圆擅蹫樯娴氖澄?,所以它們采蜜是一般?huì)傳達(dá)這樣的信息,如果頭朝上直飛起舞,表示應(yīng)該“太陽去”找蜜源;如果跳“8”字形舞,表示蜜源植物在較遠(yuǎn)的地方;如果繞圓圈飛舞,則意味蜜源植物在附近。
蜜蜂分為蜂王和工蜂兩種,蜂王像一個(gè)王國的帝王,主要是產(chǎn)卵,每天產(chǎn)幾千萬粒。工蜂是勞動(dòng)的工民同時(shí)也是勇敢的衛(wèi)士,它們的主要工作就是采蜜。蜜蜂所發(fā)出的聲音是“嗡嗡嗡”的聲音,仿佛是一曲美妙的歌曲。
讓我們記住并學(xué)習(xí)它們吧!勤勞的——蜜蜂。
文檔為doc格式