
實(shí)用的敘事的作文匯總6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的敘事的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
“慈母手中線,游子身上衣……”每當(dāng)這首家喻戶曉的詩在我的耳畔縈繞,我都會(huì)不由自主的想起一件既有趣有催人淚下的事。
母子之情,在身邊處處可見,這是很普遍的。但在動(dòng)物之間就像一溝絕望的死水,春風(fēng)吹不起半點(diǎn)漣漪一樣,能感動(dòng)我們“鐵石”那般堅(jiān)硬心靈的母子之情,卻少之又少。然而我今生有幸遇見了那百年難得一遇的場景,回想起來,那件事仿佛剛剛發(fā)生,令人難忘。
那是一個(gè)夜晚,樹上的鳥兒已經(jīng)停止了鳴叫,回到安適的巢里;樹葉兒仍在“沙沙”作響,演奏著大自然美妙的旋律。”咔“一聲厚重的開門聲打破了寂靜的夜。我打開了大門,手里拿著小狗狗們的食物。我家有一只母狗,它有三只可愛又頑皮的小寶寶。我哼著小曲用筷子敲打著碗,呼喚著小狗狗們。
小狗狗就在前方不遠(yuǎn)處,低著頭,仿佛在竊竊私語,討論著白天所發(fā)生的一切。我看見母狗低下了頭,好像在和小狗狗們說話。我拿著手中的飯菜焦急地召喚不歸的斗士,而他們扭動(dòng)著身子好像在說:”不過來,就是不過來?!澳腹贩路鹂匆娏宋倚牡椎牟粣偅苿?dòng)著緩慢的身子走了過來。不過它也只聞了一下,又移動(dòng)著身子踩著”綿綿”的土地走了。
一個(gè)問號(hào)出現(xiàn)在了我的腦海中:為什么它們都不理我,它們在干什么?“好奇害死貓”這句外國最著名的諺語,正被我驗(yàn)證,我跑回屋,拿起手電筒飛快地跑過去,就在手電筒被照亮的那一刻,我的心如同久旱的土地終于如愿得到了滋潤。原來,小狗狗們在吃母狗吐出來的肉,因?yàn)槲覀兒苌傥剐」?,所以母狗才這樣喂小狗……
人世間的一切都那么與眾不同,但母親那份愛卻一直不變。我把這件事告訴媽媽,媽媽聽了先是微微一怔,隨后說道:“這真是一件趣事,世上哪有這樣的好狗?。 ?/p>
“慈母手中線,游子生上衣……”這首詩再一次打濕了我的眼,我永遠(yuǎn)忘不了那件趣事……
我這個(gè)人特別喜歡聽人夸我的話。只要一夸我,我就信心十足,干的事也就越來越好。
周五的第七節(jié)課是讀書交流課。
老師說:”誰來第一個(gè)匯報(bào)這周自己的讀書收獲。”
下面鴉雀無聲,我想一想應(yīng)該做同學(xué)的表率?!庇谑侵挥形腋吒叩呐e了手。
老師把我叫到前面,讓我大聲的匯報(bào)自己的成果。
我站到前面,緊張地說:“我匯報(bào)的書是爸爸的情人,這本書主要講了我懷疑爸爸有婚外戀,但爸爸并沒有婚外戀,而是為了保護(hù)孩子而天天出去,證實(shí)了爸爸的人品,更證實(shí)了爸爸是熱愛家庭的好爸爸。
我回答完問題,就像萬個(gè)巨石從我身上起來
老師還問同學(xué)我叫什么名字呢?同學(xué)們大聲的告訴了老師?!皠⒃啊?/p>
我臉都紅了,因?yàn)槲矣植皇敲餍谴舐暯形颐指墒裁囱剑?/p>
老師為我提出了不足之處,我心里想:以后一定改正不足,讓老師再夸我是個(gè)好學(xué)生。
老師說:其實(shí)這個(gè)同學(xué)說的還是不錯(cuò)的,起碼他還踴躍發(fā)言,讓我們用熱烈的掌聲為他鼓勵(lì)!”
我心里覺得老師應(yīng)該是認(rèn)可了我的答案。
我的心好像一點(diǎn)也不緊張,反而越來越放松。我回答了老師提出所有的問題,大聲的說了出來。老師也不斷的給我鼓勵(lì),相信老師也認(rèn)識(shí)了我。并且相信我。
自信對一個(gè)人很重要他可讓自己大膽去做自己想做的事。并且一定會(huì)做出自己預(yù)期。
在我心里,班集體是溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛的代名詞,它像一把傘、一個(gè)避風(fēng)港、一個(gè)大家庭,時(shí)常呵護(hù)著懷中那些不懂事的孩兒。這一股團(tuán)結(jié)的力量本應(yīng)鼓舞我們前進(jìn),昂揚(yáng)奮發(fā)向上,卻未想過這樣的“團(tuán)結(jié)”也終會(huì)迎來令人心寒的那一天。
期盼已久的公開課終于到來,給我們授課的是一位聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的老師。接到消息后,我們有些緊張和期待,按照平常的課堂要求先做預(yù)習(xí),只為在課堂里給老師留下好印象。我們沒有做刻意地排練,為的是體現(xiàn)一種自然的課堂狀態(tài)。公開課當(dāng)天,大教室里坐滿了許許多多外校老師,齊刷刷的充滿期待與鼓勵(lì)的目光注視著我們,令我們信心百倍。
上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,我們把問候過程機(jī)械地過了一遍。對于這種規(guī)范化的公開課,早已麻木的我們表現(xiàn)得極其平常。也許是因?yàn)榻裉斓綀龅娜颂啵覀冃闹邪盗鞅舜擞縿?dòng)著,行動(dòng)卻十分內(nèi)斂。面對講臺(tái)上一遍又一遍重復(fù)的問題和充滿渴望的迫切神情,我們都顯得如坐針氈,極不自然,甚至害怕與老師的雙眼相對。在那一刻,時(shí)間仿佛凝固了,只是幾十個(gè)人的心跳越來越快,涌動(dòng)的暗流仿佛蓄勢待發(fā)。每個(gè)人像被扼住了咽喉,連平時(shí)幾個(gè)經(jīng)常舉手的同學(xué),都只是玩著手中的筆,顯得焦躁不安。老師愣了一會(huì)兒,臉上的表情有些難看。他尷尬地打著圓場,試圖鼓動(dòng)被凝住的我們,卻不見任何成效。最終,無奈的老師只好跳過問題,繼續(xù)講課。他的語氣有了明顯的變化,不再是活潑生動(dòng)的了,而只是把課文讀了下來,還時(shí)不時(shí)的用無奈和傷感的眼光瞟了瞟我們。我們心里不好受,卻又不知道能做什么。
我們的內(nèi)斂和緊張?jiān)跁r(shí)間一分一秒的打磨下變成冷漠,老師的臉色在進(jìn)行著各種顏色的變化。她的`眼神里包含著數(shù)不盡的失望與難過,卻又不得不對給后面聽課的老師們賠笑臉。他已經(jīng)幾近崩潰了。他的口氣逐漸被我們冰凍,像機(jī)器般重復(fù)那些早已背得滾瓜爛熟的教案,跳過了所有和我們互動(dòng)的問題,就好像被迫完成一個(gè)任務(wù)那樣。我的心里被交雜的情緒擾得混沌,盡管這樣,我卻也如同木頭,一言不發(fā),冷眼相望。
在痛苦的煎熬中,下課鈴聲如愿響起。老師擺擺手,僵硬地說出“下課”二字。聽課老師的鼓掌聲像是在數(shù)落我們,又像是在嘲笑我們,令我們膽寒。每個(gè)人都在無盡的自責(zé):冷漠從何而來?這還是我們那個(gè)生龍活虎、相親相愛的大家庭嗎?
這無疑是一堂失敗的公開課。我們把老師對我們的期待和信心不留情面地?fù)舻梅鬯椤?/p>
“公開課老師給的評(píng)價(jià)是‘優(yōu)’?!卑嚅L拿著評(píng)分表,在凝固的空氣里揮了揮。
我們無地自容。老師,我們真誠的道歉。愿這次失敗化作一次教訓(xùn),鞭撻我們的冷漠,融化這座冰山。愿我們是一個(gè)充滿歡笑和溫馨、積極向上的大家庭。
下課的鈴聲“鈴鈴鈴”的響起了,同學(xué)們一陣歡呼聲,可以好好放松一下了。大家開始聊天,開始講話,有人甚至開始吵架了。一下子,教室變成了一個(gè)熱鬧非凡的菜市場,大家嘰嘰喳喳的忙著動(dòng)嘴巴,好像要把上課的時(shí)候,憋著不能說的話,一口氣在下課說光光。
但是,快樂的時(shí)光是飛逝的,根本還沒講過癮,就又到了上課的時(shí)間了。
大家規(guī)規(guī)矩矩的在位子上坐好,椅子發(fā)出扣扣扣的聲音,哦哦!有人被老師叫起來罵了,大家更安靜了,希望老師不要生氣,最好是不要再罵下去了。
大家開始念課文,還有一些我不知道的聲音,夾雜在里面,就算是上課時(shí)間,教室的聲音還是很豐富。
中午吃飯的時(shí)間到了,我聽到肚子餓得咕嚕嚕叫了。大家忙著洗手,水聲淅瀝瀝的聲音,陣陣傳來。
同學(xué)們打飯的聲音,加上有人吃東西像豬一樣,甚至還有人打嗝,午餐的時(shí)候,我們的耳朵還是可以聽到很多的聲音。
我喜歡學(xué)校的一切,也包括學(xué)校里的聲音,那是一種屬于團(tuán)體生活的歡樂聲音,很無憂,很無慮。
提到“三打白骨精”,大家一定會(huì)想到《西游記》這部電視劇,但你一定不知道今天我們要玩的游戲也叫“三打白骨精”。
上課了,老師宣布今天要上一節(jié)游戲課,大家就開始大聲歡呼,有的同學(xué)就開始手舞足蹈,有的同學(xué)一蹦三尺高,還有的同學(xué)開始琢磨著怎么玩了。
接著老師宣布了游戲規(guī)則,開始分組了果然不出我所料,男生一組女生一組。兩兩進(jìn)行PK,采取三局兩勝制。
游戲開始了,第一個(gè)出場的不是我。我認(rèn)真觀察對方的表情,已經(jīng)知道了對手要出白骨精,果不其然她真出了白骨精,幸運(yùn)的是李怡恒也看穿了她的想法,出了孫悟空,我們男生取得了開門紅。女生立馬慌了神,結(jié)果第一輪我們勝出。
第二輪輪到我出場,我可要大顯身手了。我仔細(xì)觀察對方的表情,心里做著打算,老師一聲令下,我們就開始喊三打白骨精的口號(hào),這一次她除了唐僧,我出了白骨精,我贏了。接著我更加自信了,結(jié)果也是干凈的2:0,我們男生又贏了。第三輪李家棟也不辱使命,很快勝出。那些女生真是一敗涂地。我們得了冠軍,我一下子跳了起來,對不起!我太激動(dòng)了。
游戲結(jié)束了,我很高興,這是我最喜歡的一節(jié)課了。
如何才能拉住歲月的腳步?當(dāng)然拉不住,當(dāng)你回首往事,是否會(huì)有失去時(shí)的懊悔,當(dāng)時(shí)沒有珍惜的懷念。所以請把握好機(jī)會(huì)珍惜現(xiàn)在。
那是三年前的九月一日,清晨,我被好書包去上學(xué),但是心里卻早已忐忑不安,也難怪上個(gè)學(xué)期時(shí)我有兩門考了滿分——數(shù)學(xué)和思想品德,我的一個(gè)暑假都是在洋洋自得中度過,而作業(yè)呢?當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為那些作業(yè)都是小菜一碟,幾天就能昨晚,明天再做也不遲,就這樣今天推明天,明天推后天,但是又有多少個(gè)明天可推呢?直到8月31日我還想晚上再做吧!到了晚上就想有難么多作業(yè)呢!算了,干脆不做,明天就說作業(yè)在奶奶家,回來時(shí)忘了拿。
不一會(huì)就到了學(xué)校,平時(shí)感覺那么長的路怎么這么快就到了,而且我刻意走的很慢想讓老師罰站,也許這樣就可以逃過組長收作業(yè)了。但是當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)候,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都走向各自的教室,在路上,有的同學(xué)高興的討論著他們在這個(gè)暑假的所見所聞。但也有些同學(xué)愁眉苦臉,也許是跟我一樣沒有完成作業(yè),看著這么多同學(xué),我的眉頭皺得更緊了,看來今天是躲不過了,看來真是,是福不是禍,是禍躲不過,我也只好咬咬牙,走向教室,進(jìn)了教室,同學(xué)們已經(jīng)來得差不多了,有些同學(xué)圍在一起討論誰買了什么東西呀,前幾天誰去了哪呀什么的有的人坐在座位上狂補(bǔ)作業(yè),當(dāng)然也有坐在教室的角落的幾位重量級(jí)人物,他們坐在座位上,緊鎖著眉頭,這種表情要不就是誰欠他錢了要不就是還沒寫作業(yè)。一會(huì)兒老師來了,讓各小組長收作業(yè),當(dāng)小組長收到我時(shí)我就說沒帶,因?yàn)槲乙郧皼]有忘帶作業(yè)的情況,老師也就相信我了,而那幾個(gè)大塊頭全部到門外罰站。在我向小組長說明“情況”之后我的心里就打起了小鼓。而老師后來說的話我一句也沒有聽進(jìn)去。我的開學(xué)第一天就在向不向老師承認(rèn)錯(cuò)誤的糾結(jié)中度過。
經(jīng)過一夜的糾結(jié),我終于打定主意向老師承認(rèn)錯(cuò)誤??梢坏搅藢W(xué)校卻又縮回去了。直到現(xiàn)在我也沒有向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。使我的回憶中出現(xiàn)了一個(gè)缺口,永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。
同學(xué)們,請珍惜現(xiàn)在,不要讓以后的你留下遺憾,應(yīng)讓以后的你在回憶是能留下一個(gè)完美無缺的美好回憶。
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