
【熱門】語文周記模板錦集八篇
時(shí)間飛快,一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,這一小段時(shí)間里,我們一定有不少所感所惑吧,此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤??以下是小編為大家收集的語文周記8篇,歡迎大家分享。
我的房間雖然小,但是很溫馨。里面燈光柔弱,木頭做的大學(xué)習(xí)桌上擺著桃紅色的臺(tái)燈,照出來的燈光雪白明亮。四下都有柵欄只有一點(diǎn)空隙允許我上下的小床保護(hù)著我??蓯鄣膭?dòng)物窗簾讓人 看起來很舒心。床上還有三只可愛的小熊每天陪伴著我入睡。帶有活潑小藍(lán)魚的吸頂燈鑲嵌在臥室的正中間。到了晚上如果我入睡,我會(huì)把光線柔和的三色小夜燈打開,那時(shí)候整個(gè)房間像星空一樣美麗 ,我最喜歡此時(shí)的感覺。進(jìn)我的臥室是要脫鞋的喲!因?yàn)榈厣箱仢M了彩色的泡沫墊子,屋內(nèi)可干凈了,都是我自己打掃的,我很棒吧!這就是我的房間,歡迎你來我家做客。
從我接手這個(gè)班級(jí)的那天起,給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕,這個(gè)班級(jí)有將近一個(gè)星期的時(shí)間沒有上語文課,其他的班級(jí)已經(jīng)拉這個(gè)班級(jí)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了,我必須把課文追上他們,這是次要的,更重要的是讓這個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)一課掌握一課,真正在素質(zhì)上跟上他們,而且甚至超過他們。根據(jù)著一點(diǎn),我想要做好以下幾點(diǎn):
1、 要讓學(xué)生溫故而知新,及時(shí)的布置家庭作業(yè),要積少而成多。注重學(xué)生平時(shí)的積累,而且每天都要讓學(xué)生作好復(fù)習(xí)。于是我們課上設(shè)計(jì)了聽寫活動(dòng),每天布置完家庭作業(yè),我都要進(jìn)行聽寫考試,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予鼓勵(lì)。比如發(fā)給他一朵小紅花,在班內(nèi)通報(bào)公開表揚(yáng)等形式,真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2、 及時(shí)與家長溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良反映或表現(xiàn)不好的行為、成績下降等及時(shí)與家長溝通了解情況。前一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)趙俊杰的成績一路下滑,于是我與家長進(jìn)行了一次談話。發(fā)現(xiàn)趙俊杰同學(xué)原來一直在利用下午放學(xué)的時(shí)間去體育場練習(xí)武術(shù)?!皬?qiáng)身健體”自然是一件好事,但是要保證給孩子充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,而趙俊杰卻顧此失彼了。于是我和家長達(dá)成了共識(shí),如果他的成績總是這樣,就取消他的武術(shù)活動(dòng),而一門心思的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我想從這以后,他一定會(huì)取得好成績,獲得進(jìn)步的。
3、 后進(jìn)生要多加關(guān)注,不能放任自流。后進(jìn)生的問題是班內(nèi)的一個(gè)大問題,也是讓老師頭疼的問題。沒有辦法,人與人之間總是存在著個(gè)體差異,十個(gè)手指還不一般齊呢!后進(jìn)生自理能力差、貪玩,教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),多給他們時(shí)間,對(duì)于難掌握的地方要重點(diǎn)指導(dǎo),利用放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí),使其共同進(jìn)步!
今天,鄧?yán)蠋熃o我們上了一堂精彩的語文課。怎么精彩呢?請(qǐng)你來到我們的課堂上看一看吧。
老師在我們自由朗讀、仔細(xì)默讀課文《海豚救人》之后,宣布要召開“海豚研討會(huì)”,請(qǐng)大家再按照學(xué)習(xí)提示做好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備工作做好了,首先進(jìn)行研討會(huì)的第一個(gè)議程——“新聞發(fā)布會(huì)”。幾名同學(xué)扮演被海豚救助過的人講述被救經(jīng)歷。“韓國船員”甘利業(yè)做介紹:“我是一名韓國船員,就在我們求生無望之際,一群海豚……”我扮演“南非姑娘”,正有聲有色的講述著海豚救我的經(jīng)歷,言語中帶著對(duì)海豚的傾佩之情。“印尼船員”薛韜正描繪著他和同伴的被救經(jīng)過……
第二個(gè)議程“答記者問”開始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈,小手舉得高高的,迫不及待地要當(dāng)記者,問一問黑板前那群可愛的“海豚”呢!你看,“謝記者”正在拷問艾敏“海豚”:“為什么你們會(huì)有救人的崇高品質(zhì)呢?”艾敏“海豚”捧著書,大步走向講臺(tái),清了清嗓子,自信地代表家族成員回答到:“我們海豚救人的美德來源于我們對(duì)子女的照料天性……”回答完畢,“謝記者”滿意地點(diǎn)頭坐下。
接著,“余記者”提了個(gè)問題:“為什么海豚出生時(shí)頭在后,尾在前呢?”這問題難住了其炎“海豚”,正當(dāng)他冥思苦想,快要招架不住時(shí),一只大“海豚”——葉磊搶先一步,滔滔不絕地說起來,完美的回答使“余記者”心服口服。
我的目光落在許琪“海豚”身上。她十分緊張,生怕“記者們”問到自己??粗S琪“海豚”那驚慌樣,我決定“逗逗”她。我向胖乎乎的許琪“海豚”提問:“人類不是你們海豚家族的成員,你們?yōu)槭裁匆人麄??”許琪海豚眉頭皺了一下,不知如何回答,好一會(huì)兒才說:“嗯,這是因?yàn)槲覀儭庇捎趩栴}有一定的難度,她對(duì)這方面的知識(shí)了解不多,回答時(shí)語言不夠流暢,我對(duì)她的回答不怎么滿意。
接下來是第三個(gè)議程“交流研討”,議題是:如何加強(qiáng)人類與海豚的合作問題。同學(xué)們都積極發(fā)表自己的看法,課堂氣氛非常熱烈。下課鈴響了,主持人鄧?yán)蠋熜肌昂k嘌杏憰?huì)”結(jié)束時(shí),同學(xué)們還意猶未盡。
啊!一篇課文就這樣快樂地結(jié)束了,多么生動(dòng)有趣??!我喜歡上這樣的語文課。
20xx年X月X日 X天
一進(jìn)校門,首先看到的是宏偉的教學(xué)樓和宏基樓,站在教學(xué)樓的窗戶向下望,看到的是紅色的塑膠操場,再就是一棟棟辦公樓拔地而起,各不相連 ,再看到的就是,操場旁邊的小亭子,許多同學(xué)都坐在那里休息,然后就是主席臺(tái),主席臺(tái)從高處看,仿佛一個(gè)長方形,在地面上看著高處的我。
從樓下看校園的操場、主席臺(tái)、辦公樓跟在高處看的完全不一樣,辦公樓就像一棟棟仿佛能通向云霄的高樓,操場看起來更不一樣,這里有1道2道3道等等,同時(shí),這里也是我們秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽場地,在教學(xué)樓、操場的襯托之下,主席臺(tái)顯得格外漂亮,仿佛主席臺(tái)是整個(gè)校園的核心地點(diǎn)。從下面看看印在墻壁上的:“今天,我們以潘南小學(xué)為驕傲,明天,潘南小學(xué)將于我們?yōu)樽院?。”這幾個(gè)大字顯得蔚為壯觀,我們的校園空中,有許多漂亮的蜻蜓、蝴蝶,還有美麗的大柳樹與月季花。
在教學(xué)《春筍》時(shí),首先讓孩子們理解什么叫“早春、挨、晶瑩透亮、涌動(dòng)、人流” 等詞的意思。接著讓孩子們用自己的話說說從圖上看到了什么?用上“----還----就----”“-----像-----”說一句話。著重指導(dǎo)“挨、發(fā)”的筆順。掌握很好!
《草原的早晨》在教學(xué)時(shí),讓孩子帶著問題讀課文,“文中寫的是什么季節(jié)?什么時(shí)間?聽到什么?看到什么?草原上羊兒和牧民怎樣?找出打比方的句子?!焙⒆觽冋莆蘸芎谩V笇?dǎo)寫生字時(shí),個(gè)別學(xué)生把“牧”的牛字旁寫的不出頭,“原”下面是小不是水。
《練習(xí)2》照樣子寫話,指導(dǎo)學(xué)生按照“什么動(dòng)物----在什么地方----怎樣活動(dòng)”結(jié)構(gòu)形式把句子說完整。孩子們都能寫出。但在《口語交際》中,寫一段話送給媽媽。個(gè)別學(xué)生話寫的太少,今后注意詞語積累。
語文是人類思維的火花,是茫茫黑夜中文明的發(fā)跡,是超越時(shí)空思維的花朵,是上下五千年文明成果的承載,是恒古以來人類文明的足跡。
皓月當(dāng)空,語文是月樹朦朧的氤氳;碧空如洗,語文是蔚藍(lán)浩渺的星空;是海平面上噴薄欲出的太陽;是對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何的豪邁與無奈;是洞庭木落,澤畔行吟,秋波渺渺的深情;是忍辱負(fù)重,憤筆疾書,驚天地泣鬼神的纂筆;是夢(mèng)游天姥的隗麗與神奇;是紅樓如詩如夢(mèng)纏綿悱惻的愛情悲??;是橫眉冷對(duì)千夫指的凜冉正義;是數(shù)風(fēng)流人物還看今朝的磅礴大氣。
語文給我太多,人生的警言,哲人的話語,數(shù)不清的傳奇故事,閱不盡的小說演義。語文還告訴我,人類最美麗的思維花朵是源于勤奮和思索,當(dāng)你寫作搜腸刮肚,無從下筆時(shí),你思緒連篇、斟酌籌躇,突然,你眼前一亮,頓時(shí)文如泉思,筆似泉涌,這就是語文。當(dāng)你欣賞蒙娜麗莎那神秘的微笑時(shí),你在用心體驗(yàn),你欲訴諸筆端,卻又找不到恰似的語言來形容,這就是語文。您傾聽過貝多芬的命運(yùn)交響曲吧,那強(qiáng)烈的節(jié)奏震憾人心,震聾發(fā)聵,令你猛然驚醒,著就是語文。語文是跳躍的音符,是流光溢彩間色彩交響的韻律,是明月松間流淌的清泉,是畫中詩詩中畫的含蓄與寧靜。
大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物,往事越千年,魏武揚(yáng)鞭。子在川上曰逝者如斯夫,語文是時(shí)光脈脈流淌的印跡,上下五千年,博古通今,似長江黃河奔騰不息。語文是地球上飄動(dòng)的紅飄帶,是人類精神的伊甸園,百花齊放,姹紫嫣然,暗香浮動(dòng),萬綠叢中那一點(diǎn)紅。
這就是語文,豐富的答案源于多彩多姿的`生活。
提起語文老師,我想大家一定不陌生吧!在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我接觸了很多老師,但是讓我覺得最有趣的,最好玩的還是我的語文老師-----高燕老師了。
高老師長著一雙水汪汪的大眼睛,稍稍發(fā)胖的臉頰上長著一個(gè)平平的鼻子,鼻子的下面則是一張能說會(huì)道的嘴巴。就是這樣一個(gè)平平凡凡的人,在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。
高老師的教學(xué)方法很多獨(dú)特。
我以前接觸到的老師,在教學(xué)方面對(duì)學(xué)生不是打就是罵。而高老師的教學(xué)方法則是讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在感動(dòng)中成長。
我們班有一個(gè)叫羅蒙的同學(xué),由于家里沒有人管制他,所以他從來不完成作業(yè),上課聽講也不認(rèn)真。高老師知道后,就想盡辦法鼓勵(lì)他。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,老師就會(huì)給他一個(gè)洋溢著濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個(gè)炙熱無比的大火球融化了,他進(jìn)步了:按時(shí)完成作業(yè)了,上課聽講認(rèn)真了!
我相信,從這個(gè)小小的事例中,大家也一定被高老師的獨(dú)特的教學(xué)方法折服了吧。
她,一個(gè)高高的,瘦瘦的人,短發(fā),她是我的語文老師。
“大家好,我姓李,以后我就是你們的語文老師了!”我們是一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的,第見她,就給人一種嚴(yán)肅的感覺。三年級(jí)以前我不是很出色,甚至成績不算好,可能這和我沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧!當(dāng)然,性格貪玩,年幼無知的我對(duì)待她的批評(píng)也只是左耳朵進(jìn)右耳朵出,不以為然。
三年級(jí)的一天,在匆促之下交了作業(yè),雖然完成了,但是字跡依舊潦草不堪,我的心忐忑不安,都怪我,星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成,可依舊懷抱僥幸的心理,可能老師因工作繁忙,草草批改呢?可能老師遇到了什么開心的事呢?正想著種種可能,她便拿著一本練習(xí)本走了進(jìn)來,是我的那本嗎?此時(shí),仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我,“章雅彤?!崩蠋煔鉀_沖地喊我的名字,狠狠的瞪了我一眼,“咔”的一聲,我的本子瞬間被撕破了,此時(shí),我的腦子一片空白,淚水止不住的統(tǒng)下來,有羞愧,也有怨恨… 從此以后,我一直鞭策著自己,雖然成績穩(wěn)定,但對(duì)老師的怨恨你舊未減“那可不行:做事應(yīng)該有計(jì)劃,有安排,初中是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn),一切都會(huì)重新開始,一切都會(huì)改變。初中的老師可不會(huì)像現(xiàn)在的老師這樣管著你們,你們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)!”老師的話很樸素,短短幾句,卻像十斤重石般壓在我的心里,原來這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們,有嚴(yán)肅,也有辛酸,“管”的多么不易,“管”的多么辛苦,原來,是我誤會(huì)她了,誤會(huì)了這樣一位好老師,淚水在我眼里打轉(zhuǎn),但我強(qiáng)忍著沒讓她流下來。在歡笑中,度過了一個(gè)快樂的下午。
一束夕陽從天而降,照亮了我的心房,打開了我的心窗,或許母愛如疆,父愛似海,但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么?或許有謳歌,有贊美,但也有抱怨與誤會(huì),我們又有回報(bào)給他們相同的愛么?讓夕陽打開你的窗戶吧,感受絲絲溫暖,讓我們高唱——《愛無言》,讓我們高呼——老師,我愛您!我一定會(huì)考好初中的……
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