關于成長的演講稿

演講稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關于成長的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

很高興我今天能夠站在這里演講，我是來自xx班的xxx，我今天演講的題目是《挫折與成長》。

同學們，我們在學習中或者是在生活中總是會遇到許多的挫折，我想問問同學們，你們對待挫折是怎樣的態(tài)度？是樂觀積極？還是悲觀消極？在遇到了挫折之后，我們是成長了，還是變得更加的挫敗了。在完成一件事情的時候遇到了挫折，同學們是想辦法去解決它，還是就這樣的去放棄做這一件事情。我想這兩種選擇同學們應該都有，但不一樣的態(tài)度也會導致事情的結果變得不一樣，所以我認為，在遇到挫折的時候，我們應該要積極的去面對它，因為每一次的挫折，都是能夠讓我們成長的。

挫折是能夠讓我們成長的，只要相信這一點，我相信同學們是能夠更好的去面對挫折的。不管是能力好或不好的人，都是會遇到挫折的，這一點是無法否定的，所以說，我們應該要積極的去解決挫折，讓挫折成為我們成長的助力，而不是變成我們的阻力。我們不能輕易的就被挫折打倒，這樣不管做什么事情都是不能夠做好的。遇到挫折的時候應該要想辦法去解決它，這樣我們就能夠在解決挫折的過程中獲得成長，讓自己收獲很多。

遇到挫折的正確態(tài)度應該是冷靜的面對，不要急躁，去思考應該要怎樣去解決我們所面臨的難題。你要相信只有想不到辦法的人，沒有解決不了的難題。只有冷靜下來，我們才能夠知道該如何去解決我們現(xiàn)在所面臨的難題。就像在做題的過程中會遇到一開始很難或者看不懂的題目，但在認真的思考過后，總是能夠知道應該怎樣去解題，就能夠把題目都做出來了。就像我們所有的考試或者作業(yè)題目都有答案一樣，所有的問題都有解決辦法，只是自己一時半會沒有想到。在每一次解題的過程中，我們會學會一個做題的方法，在解決挫折的過程中，我們也能夠學會該怎樣去解決這一次自己遇到的問題。

不管是之后遇到了怎樣的挫折，我們都應該要吸取經驗，讓自己成長。挫折并不只是能夠帶給我們負面的影響的，也能夠讓我們變得更好。所以在遇到挫折的時候我們可以采取積極的態(tài)度，這樣的態(tài)度不僅能夠幫助我們解決自己遇到的問題，也能夠讓我們收獲很多的東西。

謝謝大家！

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

天，像是被颶風吹過一般，襲走了空中絲絲如白練般的云，只留下一片舒心的藍。輕柔的風掠過香檀翠綠的樹梢，屏息的游絲是菊花茶淡淡的香味，暖暖的陽光從遙遠的天際而來，照亮了春這個季節(jié)，也照亮了我的成長。

我不相信會失敗，明明之前的我是那樣的努力。希望在這春天又一次的開放。我不甘沉淪，坐在書桌前的我，卻無論如何，都捧不起那厚重的書本。

靜下心來!

鋪開淡黃的宣紙，提筆、蘸墨、落筆，極想用力模仿貼上的字跡，卻始終難成貼上的飄逸，擱筆、蹙眉，看著那紙上還未干墨跡，仿佛在扭曲著發(fā)出嘲諷的輕笑，不甘如同潮水，狠狠地拍打著我的心。

曾幾何時，我坐在書前，看著乏味的古文時，心中卻想的是窗外鳥兒的鳴叫;曾幾何時，半臥在床上，思考著無處下筆的證明題時，心早已隨著飄落的葉子飛走。

陽光沖擊著胸膛，心中的疑惑早已吹散。

左手握卷，觸碰到的是有力的心跳，如擂動的戰(zhàn)鼓。我不禁抬頭，分明看到那墻上的橫幅寫著——“千里之行，始于足下”，同事耳邊響起這一虛幻的聲音，如同春雨滴落在久旱的土地上，所發(fā)出的清越之聲好似撥云見日，柳暗花明又一村。

再次蘸墨，落筆，寫下“靜”這個大字。

久思。

若果風吹折了希望的風帆，不要絕望，因為岸還在;如果雨打落了美麗的花兒，不要沉淪，因為春還在。人生總是有許多挫折，何需放棄，陽光還會在你的身上重見。

在成長的路上有許多的陽光，是需要努力換來的

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……

敬愛的老師,親愛的同學們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《養(yǎng)成習慣，力行成長》。

法國學者培根說過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣?！蹦闳绻B(yǎng)成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務。好習慣養(yǎng)成得越多，一個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

好的習慣是開啟成功的鑰匙，它能使我們孜孜以求、克服困難，成就美好的人生?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都具備良好的學習、生活習慣。

魯迅先生在少兒時期就養(yǎng)成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡是都要早做。這位偉大的作家在文學史上創(chuàng)下了輝煌的成就，成為有史以來世界十大文豪之一。清代名臣曾國藩畢生勤奮好學，抓住一切讀書機會，持之以恒。正是因為有了這種良好的讀書習慣，才使得他博聞強記，學富五車，終成國之棟梁。

20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上就是從好的習慣開始。

今天養(yǎng)成好習慣，明天成就大未來!這樣的故事還有很多很多。相反地，壞的習慣則是一扇通向失敗的大門，它會讓人無所事事、碌碌無為，毀其一生。這樣的事例也不勝枚舉。

同學們，優(yōu)異的學習成績要從培養(yǎng)好的學習習慣、生活習慣開始。那么，就讓我們從現(xiàn)在做起，播下好習慣的種子：課堂上能嚴格要求自己，認真聽講;一有空閑就讀書;文明禮貌，微笑對待每一個人;學會尊重，尊重老師，尊重同學……

愛因斯坦有句名言：”一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！岸鴺嫵晌覀冃愿竦?，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣;播下一種習慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運?！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，播灑好習慣的種子，用恒心去澆灌，用毅力去培育，用意志去成就我們精彩的人生吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

在人生的路上，我們經歷成長， ……此處隱藏6385個字……我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！我是9號演講者穆安容，我很榮幸代表政治組參加今天的演講比賽。我演講的題目是《我與學校共發(fā)展》。 當一名教師是我一直以來的夢想，懷揣著這個夢想，我走進師范院校走進學校走上講臺。作為一名年輕教師迅速成長至關重要。年輕教師的成長除了自身的勤奮上進外，更需要學校提供的機會和平臺學及學校建設的正確指導方向。

在這里，我非常慶幸自己大學畢業(yè)就能成為有著73年悠久歷史的金沙一中的一名教職工。記得剛走上講臺的時候，盡管每天認真?zhèn)湔n，有時還是不知道該如何上課，心里時常感到惶恐不安。我想這份惶恐大多數(shù)教師剛走上講臺的時候都經歷過。這時，學校對我們年輕教師 進行多種形式的幫組和培養(yǎng)。啟動“青藍工程”以老帶新，讓我們邊學邊教；安排去畢節(jié)貴陽培訓，學習新課程改革理念，緊跟教育時代步伐；組織青年教師考試，督促年輕教師加強理論學習，提高基本功；鼓勵支持開發(fā)校本課程，參與課題研究，參加教學比賽。通過這些形式，我們青年教師將學習到的理論知識、經驗與實際結合起來，得到了鍛煉提升并迅速成長。

教師的成長需要學校給予機會和平臺，也需要科學的理論引領方向。為了金沙一中及全校教職工的發(fā)展，我校楊光進校長高屋建瓴提出了三明德育體系，培養(yǎng)學生生命自覺；以五心促三情，真正實現(xiàn)生命對生命的影響，靈魂與靈魂的碰撞；三段六階教學模式，體現(xiàn)學生主體地位，提高教師教學藝術；校本課程開發(fā)，增強學生學習趣味，提高教師教研水平；建立心理咨詢室，關注學生心理健康；這些具有前瞻性、可操作性、科學性的理論為教師的成長指明了方向，同時也為學校的發(fā)展帶來了曙光。

在這里兩年，我迅速成長的同時學校也在不斷發(fā)展壯大。在這兩年的時間里，學校新建了教學樓、學生宿舍、食堂、樹膠跑到；建立了金沙一中電視臺和心理咨詢室；普及了多媒體等等。學校的硬件設施正在逐步的完善。然而，一所學校的榮譽，不僅在于它的校舍和人數(shù)，更在于它一代又一代人的質量。學校發(fā)展的關鍵在于教師質量。教師的質量關系著學校的發(fā)展更影響學生的終生發(fā)展。所以，作為教師，我們應始終秉承“學高為師，身正為范”的師范精神，刻苦專研教材教參，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課，樹立崇高品德，規(guī)范自身行為，言傳身教，傳播正能量。

學校的興衰和我們每個人息息相關，學校有序發(fā)展對我每個人意義重大。作為教師，我們不能只做兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書的教書將。我們應關注教育發(fā)展趨勢，緊跟教育時代步伐，在教學中切實貫徹執(zhí)行新課程改革理念，調動學生學習的主動性創(chuàng)造性。我們應關心學校發(fā)展，理解學校建設的方針政策，明確學校的發(fā)展方向。今年，學校申辦省級二類示范性高中，這對于金沙一中的發(fā)展來說，是歷史性的轉折點。如果申辦成功，金沙一中將實現(xiàn)跨域式的發(fā)展。為了學校的發(fā)展，我們全體教職工應同心同德，心往一處想，勁往一處使，以高度的責任感和使命感投入到品牌學校的建設中。

也許，一個人的努力對于整個學校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚在一起，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一起，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。一中的教師們，行動起來吧，讓我們一起努力完善自己詮釋自己，去施展才華綻放青春，為學校和自身發(fā)展的雙贏不懈奮斗！

我的演講完畢。謝謝大家！

轉眼間，我已經升到初三了。回首成長的道路，哪怕坎坷不平，也布滿了深淺不一的腳印，那就是我成長的足跡?？矗谴疂u漸模糊而輕盈的腳印。那是我嬰兒期的節(jié)奏。從出生，到蹣跚學步，再到牙牙學語，那時候我可能會因為失望而安靜地坐在嬰兒床里哭，但大家都不會怪我。在擔心我的同時，也期待著我的成長。于是，在成長的道路上，我留下了一系列依然稚嫩的腳印。

看，那串深淺不一的腳印。那是我童年的見證。那時候的日子是最幸福的。我不會被學習困擾，不用擔心沒人陪我玩，不用擔心我做錯了怎么辦，一切在我眼里都是那么新奇。用眼、鼻、口、手，甚至身體的每一個部位去感受這個新奇的世界。那時候的我是大人手里的“寶”，每天捧在手里，呵護著。和伴侶一起玩，和父母一起出軌，無憂無慮的過每一天，在成長的路上留下了美好的回憶。

哦，那整齊的一串腳印，是我小學時候的記憶。剛接觸書的時候，書的誘惑太大，我開始關心學習。我會因為學習考試得了“A”而開心一整天，也會因為被老師批評了一兩句而沮喪。高一攀升，知識增加，經驗豐富，但也給我?guī)砗芏酂馈Ｓ谑?，我開始明白成長之路的起伏。于是，在成長的路上，我留下了酸甜的回味。

以及最深最近的腳印。是我上中學以來的歷史。長大了，多看多聽，路會更坎坷。有了對手的存在，我知道如何奮進；在壓力的鞭策下，我奮起前進。工作重了，自由沒了，笑點少了，慢慢就成熟了。通過一路的坎坷，我知道了成長的艱辛。

十五年的風雪，十五年的春夏秋冬，留下了自己十五年的成長足跡。無論是直的還是斜的，無論是笑的還是哭的還是生氣的，我相信我以后會走出一條平坦的路，留下一系列奮斗的足跡...

成長就像一場伴行，涉及無數(shù)次上下車。有的人只是我成長路上的過客；然而，有些人卻在我的成長道路上刻下了深深的記憶，陪伴著我。在成長的路上，你伴隨著幸福。

在我成長的道路上，一件件大事、小事，構成了路兩旁的美景，充滿著美好而有趣的回憶，我就挑一件比較好玩的“投石器”來說一說吧。

學習必備的文具盒對于同學們來說可能是個可怕的字眼，很難把它與有趣的事想在一起。文具盒與他里面的橡皮，尺子，鋼板便背了黑鍋——其實它們的組合也會成為多么有意思的玩藝！

上個學期，投石器來勢洶洶，且在我們班風靡一時。它的原型是天秤，當你在天秤的一端放一個重物，另一端便會升高，如果快速按住天秤的一邊，另一邊便會高速彈起，射出物體。根據(jù)原理，我們在 橡皮上架上了尺子，這便成為了第一代投石器——“太投石器”。

漸漸地，有些人不滿意了，嫌太投石器打不高，射不遠，便根據(jù)杠桿原理把天秤的支點改進到了前面，“射不遠”的問題有了一點點改善，能投出的物件重量加大了——這就是投石器二代“原始投石器 ”。

改進投石器就朝射高、射遠兩方面發(fā)展。接下來，我粉墨登場，我創(chuàng)作原動力來自于投石器在我座位上壓根兒射不到王弘毅呢。我怎能就此罷休？

我努力研究；“380——450角的射程最遠，而一個15厘米的尺子在穩(wěn)定狀態(tài)下夾角最大為300，不能達到最遠的要求，我自言自語，”拿橡破為支點不穩(wěn)定，造成二代的劣勢，我需要一個巨大而穩(wěn)定的支點 ……嗯……啊……桌子！“

我說干就干，用桌子作支點，把尺子放在桌子邊緣，小部分支出桌子邊去，橡皮放在尺子靠近支點的那邊，然后用力一壓——”橡皮“立即飛過整整幾排桌子。

”投高“的機密封地實在嚴，連我也沒破解出它的秘密，郁悶！

在我成長的道路上，酸甜苦辣樣樣皆有，我永遠尾隨潮流，但常常 會為潮流畫上濃墨重彩的幾筆，刻下我的輝煌。