
【熱門】初中生活的作文300字匯總8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的初中生活的作文300字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
倏忽就上了初一,小學(xué)時那快樂的時光已經(jīng)消失在跨進新校園的同時,仿佛回到了剛上一年級,還是同一名女孩,如今,一高一矮,一大一小。還是臉上粘著羞澀,那樣保守的找了一個女同學(xué)坐在了她的身邊,和小時候一樣,我倆不一會聊的投機,成了朋友,初中一年級作文。
倏忽就上了初一,有一段時間后,我們又像小時候一樣,打打鬧鬧,男女同桌,似乎不再羞澀!反而時大時鬧,沒有小時的幼稚,高年級的哥哥姐姐們抱著那么厚的一摞作業(yè),相互交談著,似乎初中生活是那么的艱辛。
倏忽就上了初一,我不能再像小學(xué)時那樣放松了,要去嚴(yán)格要求自己,讓自己的生活有規(guī)定。每天按時去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí);按時去完成作業(yè)……初中不和小學(xué)一樣,不是那么的無憂無慮,不是那么輕松,初中是我的起跑點,真真正正的起跑點。
倏忽就上了初一,日子卻是一幅幅生龍活虎的畫卷!在一起學(xué)習(xí),一起歡笑,一起去回味那愉快的課堂。
初中,是畫卷,是一幅只看一眼就回味無窮的畫卷。初中不是散文,不是一張張行云流水而草草的散文!
初中的生活是美好的、快樂的!
上課,練習(xí),考試……我們這些初一學(xué)生整天涉于書山題海。為了能擠上“獨木橋”,每天都上演著活生生的話劇,充滿著喜劇色彩。
第一幕
英語老師該走進教室就大聲發(fā)號施令“這節(jié)課進行測試?!?/p>
老師發(fā)下卷子,我只掃了一眼就樂的合不攏嘴,只覺得整張卷子上都只寫著兩個單詞——very easy 。接下來奮筆疾書,不出半個小時就搞定了。我樂滋滋的檢查起來。檢查完畢欲合眼休息,不料被一顆’冰雹‘砸來?!乔白赖那缶?。
我卻沒有立即打開看。心中暗想到“就不告訴你,急死你?!敝劣谀穷w冰雹,我也不屑打開。下課后,我交上試卷,美滋滋地回到座位上。慢悠悠的打開紙條一看。上面寫道“DEAR ,你的褲子破了個洞?!?/p>
第二幕
體育課的前一節(jié)課,佟龍就來了興致,說要和我比賽跑步。說我贏了就送我一桌子好吃的。順便逼我下注,輸了就幫他寫作業(yè)。我想了想“這也沒什么,輸了就當(dāng)練字了”于是我就答應(yīng)了。
下課后,我們來到操場上。比賽開始了。結(jié)果是我贏了。
下了體育課,我找到佟龍要我的好吃的。桌子上是什么都沒有。咦,有紙條。打開一看,是各種零食的名字?!?/p>
這樣的喜劇在我們初一的生活中充滿了色彩。
多彩的初一!
生活像一個萬花筒,絢麗多彩;又像是一幕幕精彩的電影,時時呈現(xiàn)在我們眼前。
那天,天氣陰沉沉的,朵朵“皺紋”爬滿了天空。我正好在外面,我猜想可能要下雨了,便飛快的往家趕,突然,一幅影像印入眼簾,這個身影就是一個小女孩的背影--這個小女孩匆匆的腳步停了下來,我駐足觀望著。
小女孩面前是一只受傷的鴿子,它奄奄一息,渾身抽槒,血不停地流,痛苦不已。女孩撕下了自己漂亮的裙子包扎它的傷口,傷口包好了,小女孩的裙子卻已經(jīng)是“漏”洞百出,從遠(yuǎn)處看斑斑點點。
這時,突然下起雨,雨在風(fēng)的伴奏下打著歡快的節(jié)奏,“嘩啦嘩啦”聲音響亮。雨的氣勢排山倒海,勢不可擋,周圍的人都在抱怨這鬼天氣,可是這女孩卻為了不使鴿子傷口碰到水,站在那兒用裙子替鴿子當(dāng)保命傘。雨嘩嘩的下著,落在人們的肩上,褲子上,把我的衣服全淋濕了。我呆呆地站在那兒傻望著,腳下已積了一寸厚的水啦。
這件事讓我懂得:有愛的地方是最美的。
看到題目,你是否認(rèn)為我是一名生?當(dāng)然不是,我是一名正經(jīng)的小學(xué)生,今年六年級,正在就讀于海悅小學(xué),而我家就在海悅中學(xué)旁邊。
我對學(xué)校的認(rèn)識是從開始的。每一天的五點四十,海悅中學(xué)的起床鈴就會準(zhǔn)時響起,因此附近的人也就以學(xué)校的鈴聲為生活節(jié)奏。五點多起床,然后鍛煉,七點一十吃飯,到晚上九點半熄燈睡覺。
每一天起床后,都可以聽到學(xué)姐學(xué)長的聲音,“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲……”,這些現(xiàn)在我可以倒背如流。有趣的是學(xué)姐學(xué)長做廣播體操的時候,站在我家陽臺上,剛好整個操場盡收眼底。他們穿著校服,整齊地站在操場上。黑白相間的校服自我打小以來就沒有變過,看動畫片中的校服與現(xiàn)實相對比,實在是“標(biāo)新立異”?。?/p>
在晚上,燈火通明,我可以清楚的看到站在走廊上的學(xué)姐學(xué)長。他們有的在說話,有的在廝廝打打,有的就是發(fā)呆。其中最少不了的就是老師的拖堂,其他班的已經(jīng)在休息了,他們還在上課,勤奮??!有一個初三的教學(xué)樓,每天總會在教室多待幾十分鐘,也許是為了考一個好的高中吧!
我即將踏入那座大門,希望有一個美好的明天。
前幾天,爺爺買回來些核桃,與我之前吃的核桃可不一樣,它是綠色的,圓圓的,像是水果,爺爺告訴我,這是新鮮的核桃,脫了外邊的綠衣,就是_硬皮核桃了。
為了弄清楚核桃到底是什么樣的,我就到網(wǎng)上百度了一下。
“核桃,落葉喬木,原產(chǎn)于近東地區(qū),又稱胡桃、羌桃,與扁桃、腰果、榛子并稱為世界的”四大干果“。既可以生食、炒食,也可以榨油、配制糕點、糖果等,不僅味美,而且營養(yǎng)價值很高 ,被譽為”萬歲子“、”長壽果“。”
爺爺告訴我,核桃樹一般都很大,三月會開花,到_會成熟,核桃在樹上摘下來的時候外面有一層青色的厚殼,把那殼剝下來,就成了我們吃的核桃。
我發(fā)現(xiàn)新鮮的核桃和成熟后的核桃吃起來味道是不一樣的。把新鮮的核桃砸開,里邊會有_果仁,這時候直接吃也可以,但是味道很苦很澀,媽媽會把這層_皮一點點剝下來,露出白白、 嫩嫩的、質(zhì)地像花生一樣的仁給我吃,這時就是脆脆的、甜甜的。而成熟后的核桃,直接砸開來,那時果仁就剝不了皮了,就要一起吃,不過那時的`味道就是香香的、很油的感覺了。
多吃核桃健腦,還長壽,我就非常喜歡吃核桃。
我的課余生活五彩繽紛,豐富極了。有什么呢?看書、畫畫、跑步、玩游戲、打羽毛球、騎單車······沒有一樣我不喜歡,但其中,看書是我的最愛。
有一次,我去了一間。我放眼一看,哇!沒有盡頭,只有人頭!過都過不了,只能慢慢擠。
走呀走,我終于走到了少兒文學(xué)書區(qū),那里一片寂靜,才10人左右。大家有的坐著,有的坐著,還有的蹲著看。我拿著書,認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。當(dāng)然,大家都很安靜,不想打擾別人。
一天,我在家里閑得無聊,于是我想起了我的心愛——一本書。我便找起來,找啊找······還是沒找到,我很傷心。
我國古代著名哲學(xué)家韓愈曾經(jīng)講過這樣一句話:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”是什么意思呢?是說:在學(xué)習(xí)和生活中,沒有捷徑可以走,沒有順風(fēng)車可以駛。想要在廣博的書山,無邊的學(xué)海中汲取更多更廣的知識,“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的,也是最佳的條件。所以,大家要多看書,也要愛護好書。
這就是我的課余生活,多看書,可以使人增長知識,可以笑口常開,可以······你們的課余生活有哪些呢?
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間六年童年般的小學(xué)生活已隨著時間的流逝,即將成為我永久的回憶,正當(dāng)我與小學(xué)生活告別的時候,嶄新的初中生活已向我緩緩走來,中學(xué)生活讓我欣喜若狂,讓我充滿了無限的希望與期盼。
我的初中生活是全新的。中學(xué)校園的環(huán)境讓我吃驚,在樓道中沒有追跑打鬧的同學(xué),反而無比的安靜,同學(xué)們都互不認(rèn)識,老師首先介紹了自己,接下來老師讓每個同學(xué)都介紹自己是從哪所小學(xué)來的、叫什么名字。我獨自走在校園的甬道上,幾排柳樹隨風(fēng)搖擺,一絲清風(fēng)拂面,為這美景添加了幾分情趣。新加入的幾個學(xué)科的知識讓我大開眼界,我看看這兒,翻翻那兒,新的功課讓我覺得快樂無比。
我的初中生活是奮斗的。雖說中學(xué)的功課不是很難,但如果小學(xué)我用十分中的一份力,那么中學(xué)就需要用三分力;老師留的作業(yè)雖說不多,但都是需要嚴(yán)謹(jǐn),周密思考的習(xí)題,不能坦率的得出答案,至少的做一個小時。另外,我還需要減肥,太胖的話什么事也不會讓我去干,那可就吃大虧了。
讓我期待的中學(xué)生活已如期而至,我會表現(xiàn)得怎么樣呢?
多年過后,這或許會成為我最美好的懷戀。
在同學(xué)們的歡笑聲中、合影聲中,我靜靜地走了。為了不讓這淚從眼中流下,為了在同學(xué)心中留下我永遠(yuǎn)的笑,我選擇了離開。走過這四年間回家的路,一切都是那么的灰暗,我傷心、我痛恨,僅僅因為一場考試就要與同學(xué)分開,僅僅因為這世俗的隔膜,我們將不再往來,僅僅因為這男女分別,我們不再交談。心中充滿這無奈,同學(xué)間的距離逐漸拉開,直到哪一天,見面也不再。
泛黃的日記記載著我的曾經(jīng)的歡樂,那之后我變了,變得更加的冷淡。逢年過節(jié),QQ消息聲接連不斷,可惜沒有我所想要的,曾經(jīng)的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)來“××快樂”,這仿佛是在應(yīng)付一般,應(yīng)付曾經(jīng)的自己、曾經(jīng)的那真實的記憶。出于無奈傷心的我便如法炮制,回復(fù)他們。我知道,在那一刻起,我們之間已經(jīng)隔開距離了。
高中的我不再主動交友,只怕再次迎來難舍的分別,無奈的客套。這也致使我到高一分班前還未認(rèn)全同學(xué)。
一場考試,我們暴露了友情的漏洞,我們也都不約而同的客套起來,究竟為什么會這樣呢?
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