關(guān)于初中優(yōu)秀作文10篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中優(yōu)秀作文 篇1

地面的灰被弄地翻騰起來，順著氣流枯枝敗葉也得意地一同飛上天去，天上的云彩被染地更加有神韻，天空一片混沌。

大樹像一個(gè)彈簧，拼命地?fù)u著，從泥水中仿佛要掙脫出來。樹葉時(shí)而墨綠，時(shí)而灰白，枝條不時(shí)地被拉長，又被縮短，變得不知所措。小鳥奮力地飛，卻絲毫沒動地方，越飛越累，最后被從天而降得的水柱狠狠地砸在地上，連聲響兒也沒有。

玉米被一次又一次地打倒之后，就再也沒有起來。那些低矮的莊稼也被無情的淹沒。泥鰍鉆進(jìn)泥里嚇的不敢出來，蒼蠅爬滿窗戶動也不敢動，也不嗡叫，黑乎乎的。

墻角兒的大門，被關(guān)了又開，突然，咔！它再也關(guān)不上了，斜著身子，承受著一切。

房頂被砸地咣咣作響，玻璃也被打得粉白。圈里的豬被嚇得驚慌失措，跑了出來。不放心的奶奶怕出現(xiàn)意外，便出去了，剛跨出門檻，便走不動了，臉上的痛苦的表情已說明了一切。

巨大的雷聲從天空上沉悶的滾過，閃電不時(shí)撕開天際的黑暗，一瞬間照亮所以的罅隙，然后一瞬間又重新歸于漆黑。

孩子們趴在門口被外面的景象驚呆了。

初中優(yōu)秀作文 篇2

艾青曾說：”為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?！睘榱肆私獍嘌壑械倪@片土地，我決定去登山，走進(jìn)自然，親近這片土地。

那是一天清晨，我起了早，來到了山腳。映入眼簾的是一條酷似“猶抱琵琶半遮面”的小山道。從山路走過，覺得褲腳濕濕的，原來是頑皮的露珠。我湊上去一看，那些調(diào)皮的小家伙，在草葉上滾來滾去，我的腳一跨上去，他們興奮地?cái)D向我的褲腿，在褲腿上安營扎寨了，弄得我唉聲嘆氣，哭笑不得。身后的那些草兒，在風(fēng)中晃動著腦袋，仿佛在嘲笑我。

我加快腳步，狼狽地逃入了林中。呈現(xiàn)在眼前的是一棵棵高大古老的樹木，他們一棵棵地站立著，樹身隆著從上而下的條楞，如繃緊的肌肉，或五六個(gè)集中了，一起往上長，到了五六米高的地方，這些樹枝交叉在一起，有的從下向上纏繞，有的從側(cè)面包抄，形成一張密集的網(wǎng)，其中一些健壯的枝丫，從密密麻麻的枝葉中沖出來，和著風(fēng)獨(dú)自在高處得意地舞動。這些樹皮膚很粗糙，顯得極其威嚴(yán)。碰了它，有一種威嚴(yán)的壓迫感。而更多的樹，是年輕的，也努力地向上長，它們的皮紋細(xì)致，如瓷的冰裂，還泛一種暗紅色。

濃蔭交相映襯的枝葉使原本就暗的光線顯得更加陰暗，寂靜的山林透出一份凄涼與可怕。突然枝頭鳥兒的鳴叫，打破了這寂靜，給這凄涼，帶來一絲愉悅與生機(jī)，那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌聲在山林中嘹亮地響著，漫向遠(yuǎn)方。

穿過山林，來到了山頂，那連綿起伏的群山就在眼前。一座一座，你挨著我，我挨著你，形成巍巍壯觀的氣勢。抬頭望去，山腳下的房屋像鱗片般鑲嵌在大地上，我癡癡地看著這美麗的景色，沉浸在這美妙的意境中。忽然，一束耀眼的陽光刺了我的眼，把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)。我放聲大喊：“為什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?！?/p>

初中優(yōu)秀作文 篇3

今天上午，我們上語文課，學(xué)第十一課――畫楊桃。于是老師就讓我們帶楊桃回校。

“丁零零，丁零零”上課鈴打響了。同學(xué)們走進(jìn)教室，迫不及待地拿出自己的楊桃，仿佛在炫耀自己的楊桃。我也不甘示弱，迅速地把我的楊桃拿出來，放在桌子上。我看著酸甜可口的楊桃，直流口水，恨不得咬一口！老師走進(jìn)教室，開始上課了。

上完課了，我期待的時(shí)候就快到了。這時(shí)，我的口水已是“飛流直下三千尺”了。

“丁零零，丁零零”上課鈴打響了，上課了！我止住口水，回到座位上。老師走進(jìn)教室，我心想：哈！可以吃楊桃了！誰知，老師還要上課。我等不及了，咬了一小口。

終于熬過這節(jié)課了！老師說“大家可以吃楊桃了！”

“耶！吃楊桃了！”同學(xué)們不約而同地喊道。壓在我心上的石頭總算落了地。接著同學(xué)們?nèi)ハ礂钐摇Ｃ總€(gè)同學(xué)都拿著一個(gè)楊桃大口大口地吃著。我?guī)卓诰桶褩钐页酝炅?。楊桃真是太好吃了?/p>

這一節(jié)課真是一節(jié)有趣的課，令我難忘。

初中優(yōu)秀作文 篇4

六一到了，我準(zhǔn)備干一件有意義的事，當(dāng)了一次小老師。現(xiàn)在，讓大家來嘗一嘗我當(dāng)老師的味道吧！

苦+甜=50%

開課了，??！不好！第一節(jié)是我的數(shù)學(xué)課，我還沒有備教案啊?。ㄔ捦庖簦禾蓱z了?。┪艺胩?，卻被“語文老師”抓了個(gè)正著：“哈哈，想逃？”一看沒退路了，就是出了我的超級光波：天旋地旋X電！這一招，把“語文老師”轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向，只好上課去了，我沾沾自喜。正當(dāng)我得意的時(shí)候，一看表，??！不好呀！一節(jié)課快完了！我趕快備教案，可那不爭氣的下課鈴聲（鬧鐘）卻響了起來……

酸=80%

唉，都怪我，教案沒備完怎么上課呀！算了，先看一下下一節(jié)什么課吧。咦，語文課哎！我高興的蹦了起來。不對，我不是換課了嗎？這節(jié)是我的課！我趕快繼續(xù)干活。這時(shí)，上課鈴響了，“語文老師”若無其事的走上講臺，滔滔不絕的講了起來。唉，白擔(dān)心了一場，酸呀！555……

甜=100%

第三節(jié)課上了，這節(jié)課真是我的數(shù)學(xué)課！由于我備課認(rèn)真，講得娓娓動聽，深受學(xué)生喜愛。（要有“諾貝爾授課獎”，估計(jì)我是沒問題了。）

都7：00了，同伴們要回家了，不要??！我還沒嘗夠當(dāng)老師的味道呢！

初中優(yōu)秀作文 篇5

進(jìn)入了初中生活，便迎來了新的老師。

A：我們的班主任姓繆，是教英語的。她的英語頂呱呱，上課時(shí)，有時(shí)候同學(xué)們都聽不懂。她很負(fù)責(zé)任，工作也很認(rèn)真，我們都很好地與她相處。

B：語文老師是最幽默的。每當(dāng)同學(xué)上課講話或者走神，她沒有馬上指出并批評，而是用婉轉(zhuǎn)而且幽默的語言讓走神的同學(xué)羞愧無比，還讓全班同學(xué)捧腹大笑。呵呵，這周，有4位同學(xué)可慘了。被罰寫了周記，題目真是新穎：《敲墻有感》《扭頭之間》《尋找》《窗外》。哈哈，真逗~

C：數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅中也帶點(diǎn)幽默。有一次，一位同學(xué)忘了把負(fù)數(shù)穿上“衣服”，于是，老師便說：“你脫負(fù)數(shù)的衣服，我就脫你的衣服！”“哈哈哈哈……”班里的每個(gè)角落都傳來一陣陣爽朗而又清脆的笑聲。

D：科學(xué)老師姓余，我們一見到她便想起了婁茵，呵呵，她們倆長得真像！于老師高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，有時(shí)候穿著高跟鞋，所以走起路來“哐哐”響。我們有時(shí)候又叫婁茵是“余老師的化身”。

A、B、C、D4位老師都很嚴(yán)，而且很厲害，成為了“四大金剛”，令我們這些“小妖精”無比畏懼。

四種作業(yè)每天像如來佛祖的五指山壓著我們。再加上父母布置的作業(yè)，我覺得眼前一黑——暈了。

嘮叨，是每個(gè)老師的特點(diǎn)，所有人都能深深地體會到。關(guān)心，是每個(gè)老師對學(xué)生的態(tài)度。

老師，是人類靈魂的工程師；老師，是思維先進(jìn)的電腦。

傅老師（數(shù)學(xué)老師），你像電子計(jì)算機(jī)，引領(lǐng)我們攀登在幾何的山峰上；裘老師（語文老師），你像連綿不斷的文學(xué)山川，知道我們學(xué)富五車；余老師（科學(xué)老師），你辛勤育人，像永不停息的原子引導(dǎo)我們向科學(xué)之國的大門踏去；繆老師（英語老師），你像一個(gè)個(gè)英文字母，帶領(lǐng)迷路的我們。

老師，世界上有多少語言贊美他們，有多少不能用語言形容的詞來形容他們。這是一個(gè)神圣的事業(yè)……

初中優(yōu)秀作文 篇6

踏著好奇的步伐，我們從小學(xué)步入了即將開始三年的初中生活。在這嶄新的初中生活中，每個(gè)人都懷揣著夢想，每個(gè)人都可以走到那耀眼奪目的夢想境界內(nèi)，成為自己的'NO.1。

初，是我們追求夢想的日子。我們每個(gè)人都擁有夢想，當(dāng)我們把夢想小心翼翼捧在手上時(shí)，每個(gè)夢想都變得如此珍貴。初中生了，也許可以為自己的夢想好好搏次，我們不需父母，不需老師，不需呵護(hù)，只是簡單地朝自己的理想奮斗下，讓自己不留遺憾。

初，是我們放飛夢想的日子?！凹缲?fù)天下，追求卓越”八個(gè)大字被太陽照耀得光芒四射，然而，他更燦爛的光芒則在我們的心中。放飛夢想，必須堅(jiān)定信念。初中階段，有甜也有苦，當(dāng)你遇到困難與挫折時(shí)，你必須要冷靜，勇敢地去面對問題。假如有天，你發(fā)現(xiàn)自己不行了，那么請你朝天大吼聲：“我，是最棒的！”將自己從那個(gè)沉淪的世界拯救出來。

今天，我們因宏力而驕傲；明天，宏力因我而精彩。今天，是我們放飛夢想的日子，明天，看我們夢想放飛。

初中優(yōu)秀作文 篇7

多少個(gè)日日夜夜，我曾經(jīng)反復(fù)思考，當(dāng)初的決定是對還是錯(cuò)?！}記

“小晴，我和你爸決定了，要讓你到M中學(xué)上學(xué)?！?/p>

“為什么？”

“為什么？你看看你現(xiàn)在的成績，一直處于下滑狀態(tài)，如果我和你爸再補(bǔ)管你，你就完了。”

“我，可是，我的朋友們都在這?！?/p>

“朋友？朋友能幫你什么？她們能給你吃，還是給你喝？你的前途要靠你自己去打拼?！?/p>

“小晴？小晴?！笔俏⑽⒌穆曇?/p>

“?。坑惺聠?？”我突然驚醒過來，昨晚和媽媽的對話一直纏繞著我。

“你到底有沒有在聽我們說什么呀？”小婉說

“你們說什么了？”

“就是，如果將來我們之中有一個(gè)人可以上一個(gè)很好的學(xué)校，如果那個(gè)人是你，你會選擇留下來和我們在一起，還是拋下我們，去好學(xué)校？”微微的話又讓我想起了昨晚，于是我轉(zhuǎn)過身去說：

“有很多事情，是我們無法預(yù)料的，也有很多事情是我們無法選擇的?！?/p>

幾天之后，我登上了去M中學(xué)的校車，沒有微微她們沒來道別，因?yàn)槲覜]有告訴她們這件事。在車上，我從包里翻出了一張照片，是我們四個(gè)在小儀走之前拍的，看著照片，我的眼淚才開始很不爭氣的流了出來。幾年來的一幕幕都浮現(xiàn)在我的眼前，我似乎明白了小儀走時(shí)的心情，很悲傷，很悲傷。我拿出手機(jī)，開始給她們發(fā)短信：微微，小婉，

當(dāng)你們收到這封信時(shí)，我已經(jīng)踏上了離開的車子，請?jiān)徫业牟晦o而別，我要到別的學(xué)校上學(xué)了，就像小儀一樣，可能以后都見不到了。不過就如同微微當(dāng)初說的那樣：不論到哪里，只要記得對方就好啦。我也會永遠(yuǎn)記得你們的。請?jiān)徫遥瑤滋烨暗哪莻€(gè)問題，我想我已經(jīng)給出答案了。對不起，我不在的日子，你們也要開開心心的呀，畢竟我們四個(gè)人，現(xiàn)在只剩下你們兩個(gè)了，一定要開心啊，一定。

當(dāng)我將這封信發(fā)出去后，已經(jīng)不哭了，因?yàn)槲艺f過要開心的。

微微，小婉，你們一定，一定要快樂啊。

初中優(yōu)秀作文 篇8

在我心中，歲月如同一根絲線，一端系著昨天，一端系著未來。歲月又如奔騰不息的滔滔江水一去不復(fù)回，卻將一切的美好沉淀下來……于是幾千年后的今日，我們?nèi)钥蔀殚L城的宏偉而贊嘆，為都江堰的氣勢所折服，為故宮的華麗而心馳神往！但歲月的沉淀卻需要我們共同去維護(hù)，所以讓我們記住這一天——6月21日，中國文化遺產(chǎn)日。

第一次觀望長城，是在八達(dá)嶺。長城的宏偉讓我敬佩。這孟姜女都哭不倒的長城啊，是一個(gè)民族用它的智慧、汗水筑成的，堪稱奇跡！兩年后，我去甘肅旅游，瑟瑟寒風(fēng)呼嘯，斷墻殘?jiān)谄鄾龅南﹃柟诺乐酗@得格外悲涼———這是長城嗎？是宏偉壯觀得讓我折服的長城嗎？我默然了，這個(gè)捍衛(wèi)了我國疆土千年的萬里長城怎么有如此凄涼之境呢？我傷心，我無解，我無奈。

終于，保護(hù)文化遺產(chǎn)這一號召響徹著華夏的土地，這一天怎么不值得我們?nèi)ビ洃洠?/p>

記住這一天，那是歷史的呻吟，破壞雖已造成，但那現(xiàn)今仍處于困境的文化遺產(chǎn)還來得及去保護(hù)！

記住這一天，那是對華夏五千年悠久文化的尊重。先輩們用血與肉筑成的文化，是我們永生的財(cái)富，永遠(yuǎn)的驕傲！

記住這一天，那是歲月的號召。我們的文化是我們的根！作為四大文明古國之一的中國文化怎可中斷？

昨日看到各地號召國人為長城入選新七大奇跡投票的新聞——國人對長城的名聲維護(hù)固然值得贊揚(yáng)，但于今日的長城，保護(hù)卻比“爭名”重要！長城是我們每個(gè)華人心中的奇跡，就連外國人也如此贊嘆。那么，即使落選，它依舊不會丟失我們心中的尊敬，它仍是奇跡，不會因一次票選而喪失。但若不加保護(hù)，它便會永遠(yuǎn)地淹沒在歷史的洪流中，不再出現(xiàn)。那才是我們的悲哀！

所以，記住這一天。奇跡不是選出來的，而是傳承、保護(hù)下來的！

敲響那一排銅制的編鐘，渾厚而清揚(yáng)的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越千年的悠悠文化，響起陣陣回聲，凝結(jié)成——保護(hù)遺產(chǎn)！

記住這一天，讓我們學(xué)會保護(hù)我們的驕傲，我們的根——文化遺產(chǎn)！

初中優(yōu)秀作文 篇9

愛，無言，滋潤了心田。

曾經(jīng)認(rèn)為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。

小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。

學(xué)習(xí)騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的是父親。

小時(shí)候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。

舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。

手指感染，上醫(yī)院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著我且反復(fù)告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。

莫非是父親不會表達(dá)感情，還是……我開始用心去尋找答案。

每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。

每次考試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。

每次當(dāng)我為突然的跳閘而氣憤時(shí)，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。

每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。

寫字臺上整理好的卷子，是父親擺的。

床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。

小屋墻上的印記，是父親抹沒的。

猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖?。?/p>

光無聲，照亮了大地；父愛無聲，溫暖了兒女的心。

初中優(yōu)秀作文 篇10

有了夢想如影隨形，困難挫折又算得了什么呢？

從小就與舞蹈結(jié)下了不解之緣，沒有舞蹈的世界是黑白的，是乏味的。我熱愛舞蹈，就像人類深切地?zé)釔壑o予他們生命的大地，大地教會人們創(chuàng)造，而舞蹈帶我嘗遍了人生百味。

舞蹈難免也會帶來傷痛。獨(dú)自在練習(xí)室中，面對著鏡子，不斷的練習(xí)著新舞步，嘗試著一遍遍的把它征服。而新鮮的事物總是不能很快地適應(yīng)，練習(xí)了許久后，依舊不能很好地把握舞蹈的靈魂。又是一個(gè)踮腳轉(zhuǎn)，也許是心煩意燥而用力過大，又或許是練得太久精疲力竭，還 未完成這一動作，整個(gè)人就重重地摔在木制板上了，身體也順勢躺倒了，直直地盯著天花板，陷入了迷茫的凝望。

我在想：為什么非要堅(jiān)持夢想？非要做到完美不可？夢想到底是使你努力向前的動力，還 是在你錢的道路糾纏著？

忽然，練習(xí)室的門從外面打開了，我的舞蹈老師走了過來，原來她在帶有透明玻璃的落地窗外看了我許久，“累了吧？先去旁邊休息一會兒?！彼阽R子前整理了一下衣著，調(diào)整了練習(xí)室的燈光，準(zhǔn)備好音樂，徑直走向偌大的練習(xí)室的中央，所有的燈光都聚集在她的身上，那一種溫暖而柔美的淡白光，就像一篇凄美的文章。

音樂似流水般流入我的耳中，訴說著一個(gè)傷感的故事。她隨著音樂支配著肢體，好像想要通過這些傾訴著什么：不滿，掙扎，逃脫。每一個(gè)動作猶如一個(gè)文字，組成一篇傷感的文章：每一個(gè)動作好似個(gè)聲音，連成一首悲傷的歌曲：每一個(gè)動作甚至就像一個(gè)擁有豐富情感的符號，真切地表達(dá)了音樂和舞蹈的靈魂，表達(dá)了她的內(nèi)心：無奈，傷心欲絕，心痛著難以釋懷，悲痛的情感如一曲連貫的音符跳上我的心尖。再也沒有比這更讓人心碎的舞蹈了！她仿佛用它柔軟的肢體把你帶進(jìn)了另一個(gè)境界，只屬于音樂和舞蹈的境界。終成沉醉于此。

最后，音樂的最后一個(gè)重音，仿佛如錘子一把，敲于人們的心間。她隨著雙膝彎曲，跪坐在練習(xí)室的正中央，眉頭緊鎖，眼是痛苦的閉著的，雙手相扣，貼于額頭前，低著頭，乞求上蒼不要奪走她所愛之人.....

我流下了眼淚。

這應(yīng)該就是我的夢想的最高境界吧！期待著做的和老師一樣好，期待著向千千萬萬的人用舞蹈表達(dá)我的內(nèi)心，期待著完成我的夢想！

來吧！站起來吧！站在舞臺的中央吧！讓所有燈光都聚集在我的身上吧！渴望追逐夢想吧！從現(xiàn)在開始繼續(xù)為夢想進(jìn)發(fā)吧！

“加油！”我一骨碌從地板上站起來，調(diào)整了燈光，準(zhǔn)備好音樂，堅(jiān)定地走向聚光燈下，走向舞臺的正中央，那一聲“加油”依舊在腦海里回蕩。