【熱門】美好話題作文集錦9篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的美好話題作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有一首我們大家都很熟悉的歌，它的歌詞中有這樣幾句：

“我始終帶著你愛的微笑／一路上尋找我遺失的美好／不小心當(dāng)淚滑過嘴角／就用你握過的手抹掉／再多的風(fēng)景也從不?？浚灰恍膶ふ椅疫z失的美好／有的人說不清哪里好／但就是誰都替代不了?！?/p>

是的，在我們的一生中，有很多東西都只有當(dāng)我們哪一天失去了，才開始后悔，才開始認(rèn)真思考它的價值，于是就常常留下難以彌補的遺憾和傷痛。請以“遺失的美好”為話題，寫一篇作文。要求：①文體白選（詩歌除外）；②題目白擬；③書寫T整且不少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

這個話題意在考察中學(xué)生關(guān)注社會關(guān)注生活的意識和習(xí)慣，培養(yǎng)他們珍惜一切有價值事物的良好品德，包含兩個重點：“遺失”和“美好”。遺失即丟失或失去，也可以是被遺忘被忽略。而“美好”這里既可以是名詞，也可以是形容詞。作名詞時指有意義有價值的東西，可以是具體的東西，也可以是一些抽象的概念，比如親情、友情、誠信、正義、勇敢、頑強、良好的習(xí)慣以及優(yōu)秀的傳統(tǒng)等等；作形容詞時則指遺失所產(chǎn)生的重要意義或積極影響。

鑒于此，本題可以有以下兩種寫作思路：

一是交代清楚這東西有何重要的價值，我們現(xiàn)在為什么遺失了，失去后給我們帶來了怎樣的重大損失。然后可以推而廣之，我們是否還有其他類似的“遺失”。這樣，文章才可能不局限于題目本身，也才能引起讀者的深刻反思，從而具有較強的社會價值。寫作時，同學(xué)們一定要盡量避免“就事論事”，人為限定題材的范圍，但同時也要避免信馬由韁，以至于過大過寬不好掌控。最好的做法是緊密聯(lián)系自己的社會經(jīng)驗、人生體驗，從自己認(rèn)知最熟悉理解最深刻的方面來構(gòu)思立意。

二是可以獨辟蹊徑，因為在有些時候，必要的“遺失”又是不可避免的，但“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這樣的“遺失”卻對我們的社會我們的生活產(chǎn)生了十分積極的影響，具有推動歷史進步、促進社會發(fā)展的重要作用，所以，挖掘這種積極的影響也可以成為我們作文構(gòu)思的一條重要路子。

【文題延伸】

珍惜、保護、價值、貢獻……

佳作示例

中秋·月

月到中秋分外明。

好像從小都被告知，中秋的月亮很美很美；好像從小都被告知，中秋是要賞那圓圓的明亮的月。但，好像也是從小開始，就只在腦海中殘存了賞月一詞，卻從未賞過月。

小的時候，常聽大人們說，中秋的月亮很圓很圓，很亮很亮，像一塊大大的月餅，像一把亮亮的銅鏡，像一個圓圓的白玉盤，就那樣懸浮在天上，人們以觀眾的身份仰望著它，把自己的思念寄托在那輪月亮上，希望它能將自己的那份感情寄到所念之人的心中。

月亮曾經(jīng)是多少人寄托思情的形象代言，不知承擔(dān)了多少難以復(fù)加的情感?？墒菚r過境遷，而今時代不同了，人們有了00、MSN、E-mall-----隨時隨地都可以聊天，視頻，誰還會關(guān)注天上那輪孤零零的月呢？于是，中秋賞月，就無可更改地成了印象中的“傳統(tǒng)”。

于是，突然覺得有些可惜，想再次找回那兩人共賞一月時的感覺。便打電話給外地的同學(xué)，當(dāng)說道想要和她一起賞月之時，她卻說，那里正下大雨根本看不到月亮。我下意識地一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)天空是暗紅色的——我們這也沒有月亮。哦，昨天下了一場暴雨，今天也有些雨，哪兒會有月亮呢？

中秋之夜卻無月可賞，真悲劇，我不禁一絲苦笑。

打開電腦，一時興起，想知道全國有多少人在賞月，于是在貼吧中發(fā)了個帖子——中秋佳節(jié)，是否依舊賞月？

不一會兒，便有了許多回復(fù)，一一翻看下來，發(fā)現(xiàn)大家都沒賞月，有的是因為無月可賞，有的卻認(rèn)為賞月沒有意義，還有的是因為無心賞月。

我有些詫異，在這個信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，早已是千里有緣無線牽，人們要想見面聊天，根本就沒有任何難事。這時提賞月自然好像有些多余——在全城的電磁波中，有誰還會在意天上那輪冰涼冷清的孤月呢？

走到陽臺前，抬頭望望天空，依舊一片灰蒙，難道月亮是因無人賞及而傷心地離開了？這不禁讓我有些神傷：時代發(fā)展了，可很多美好的東西也被我們丟失了，包括天上那輪多情溫柔的月亮。

中國是有著五千年悠久歷史的國家，傳承下來的優(yōu)秀文化數(shù)不勝數(shù)，可如今，人們還真正記得并傳承的又有多少？從古老的祭祀到這里所說的賞月，看似可有可無，但它們卻都是一種精神信仰，一種文化接力。我們遺失的東西太多太多，何止是賞月？此刻我們是因天氣原因賞不到月亮，不可惜，可惜的是真正有月亮?xí)r我們卻忘了品味啊，品味那一番前人留下的獨特意境，品味那千年不衰的濃情歲月。

還記得那首經(jīng)典名詞嗎：明月幾時有，把酒問青天……低吟著這些句子時，你是否，還能感受到那濃濃的深情呢？

【評點】

“月”是中國文化領(lǐng)域中一個很特殊的現(xiàn)象，因為具體的時代背景和條件限制，古時人們無法抒解遠(yuǎn)距離親友的相思苦痛，于是就營造出了一個溫潤多情的“月亮”來替人們傳情達(dá)意。經(jīng)過歷代文人墨客的不斷渲染和加工，尤其是中秋節(jié)的習(xí)俗形成之后，月的形象就更完美，承載就更厚重了。但當(dāng)時光來到21世紀(jì)的今天，隨著科技的發(fā)展、通訊工具的進步，距離已不再是困擾人們的問題，于是，原來那多情的“月”也就漸漸失去了它原有的承載，被人們悄悄忽略了。

作者善于觀察和思考，她能敏銳地捕捉到這一現(xiàn)象，看得出，這是一個很有思想很有主見而且很重感情的孩子。對比法開頭可以很快將讀者帶進主題；緊扣現(xiàn)實、很生活化的主體部分則具體地展現(xiàn)了人們對傳統(tǒng)習(xí)俗的無情拋棄；在文章的最后，作者不為題目所限，巧妙延伸到社會的許多方面，不僅顯示了作者對社會對生活的關(guān)注，也使得文章的主題得到了拓展和升華，而且提問式結(jié)尾更能激起人們情感的共鳴，引起人們的深思。字里行間流露出了作者對人們拋棄優(yōu)秀傳統(tǒng)的憂傷，顯示了她對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的一片深情。

今天哥哥姐姐和小姨要到我家來做客，所以我起得很早。

一大早，我和奶奶把鴨子的頭發(fā)拉在一起。鴨子的羽毛很難拔掉，一個接一個，特別小心。過了一會兒，鴨子的羽毛被我和奶奶拔掉了。我想了一會兒看電視，但我正要打開電視，爺爺從菜地拿回了很多花生。爺爺想讓我把它們一個接一個地從根上摘下來。嗯，電視看不見。我拿著籃子把花生放進籃子里。花生是摘下來的。我把它們放在廚房里了。這時，媽媽回來了，她看到我把花生放在廚房里，說：“夢浙江真聽話?！?/p>

過了一會兒，姐姐他們來了。他們帶來了一袋蘋果，一袋桃子和兩個大西瓜。我打開電視讓哥哥姐姐他們看，電視節(jié)目真精彩， ……此處隱藏2355個字……，去吃“西施舌”“貴妃雞”“貂蟬豆腐”“昭君鴨”……去嘗盡中國五千年來的名家菜肴。

一剪熏風(fēng)吹不走，一點水墨化彩虹。把記憶捻進記憶的行囊，踏上新生活的旅途。

我熱愛音樂，我的生活中也總離不開音樂。煩躁時，音樂像清風(fēng)，拂走我心中的浮躁；傷心時，音樂像朋友；成為我訴說的對象；絕望時，音樂像烈火，燃起我心中的希望。

還記得那就是不久前的事情。

剛從公交車上擠下來的我，抖抖衣服，擦擦汗，一想到還有很長的路要走，原本被書包壓著的腰彎得更厲害了。

心中盤算著，今天留了3張數(shù)學(xué)卷子，2張英語，改數(shù)學(xué)模擬，準(zhǔn)備英語五三……

想到這兒，我一個踉蹌差點跌一個跟頭。皺起眉頭苦笑著，今天的數(shù)學(xué)模擬考得不怎么樣，明天的英語五三也好不到哪去，抱怨、苦惱像開閘的洪水一股腦瀉了出來。再看看眼前這條路，這條不知道走過了多少次的路生活不也就像這條路么？今天從這里經(jīng)過，明天還是從這里走過，周而復(fù)始，始而復(fù)周，何時是個完結(jié)呢？

不知何時，一陣清風(fēng)拂過，帶來那動人的旋律，吹進我的心中，那美妙的聲音讓我陶醉，也許真的是“此曲只應(yīng)天有”，讓我“如聞仙樂耳暫明”。

是光良的《天堂》，我忘記了身邊汽車的轟鳴，老太婆們嘰嘰喳喳的 ，完全地沉浸在了音樂中，頭輕輕點著，腳下隨著音樂的節(jié)奏邁著步伐。

我也情不自禁地跟著哼了起來，“何必尋找所謂的天堂，原來我，因為你，不想再去流浪。情愿平凡，不擁有一切也無妨……”

驚了，從音樂中醒來，我又何必去尋找所謂的天堂呢？現(xiàn)在又真的不好么？身邊很多的人，陸的創(chuàng)新，邱的文采，生活在他們當(dāng)中不好么？那英語考試，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好好背背，不也可以么？

又是一陣風(fēng)吹過，我向天空，長出一口氣，吐出心中所有的壓抑、不快，整整書包，邁著輕快的步伐，欣喜的向家中跑去。

音樂就這樣改變著我。我想，音樂給我的不僅是一份恬逸的心境，更是帶給我一種樂觀的心態(tài)，一種對生活的積極的態(tài)度。這種態(tài)度，是蘇東坡的“日啖荔枝三百顆，不辭嘗做嶺南人”；是李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；是劉禹錫的“種桃道士歸何處？前度劉郎今又來”。這種樂觀，這種積極，推動著我前進，讓我去更多地去發(fā)現(xiàn)生活中的美，是音樂讓生活更美好。

一、從親情、友情角度思考。

表現(xiàn)家人對我的愛，如“美好的回憶”，“媽媽美好的笑容”；表現(xiàn)對朋友的懷念之情，如“與朋友相處的美好時光”。

二、從社會生活角度思考。

突出社會里的人間真情，如“美好的一瞬間”，“那個陌生女孩子留下美好的腳印”。

三、從自己的成長歷程思考。

表現(xiàn)自己從讀書中獲得滿足感，如“讀書的日子，是最美好的時光”。突出生活中的挫折對自己成長的重要性，如“挫折，是成長中最美的財富”，“把困難當(dāng)作美好的經(jīng)歷”。

四、表現(xiàn)對自然環(huán)境的喜愛與贊美之情。

如“那一處美景，令我留連忘返”，“我最向往的地方”。

五、可運用“托物喻志”寫作方法。

如“粉筆的美”，“默默無聞的露水”，“泥土的無私，彰顯美好的人生”。

總之，要最大限度地發(fā)散思維，有利于更好地選材立意。

這選材立意，范圍很廣，適合每位同學(xué)寫，但是要取得高分，應(yīng)做到三方面：

①立意要有深度，如果太膚淺，不能打動評委。

如“美好的一天”，寫自己這天很開心，可以去逛街，玩游戲。這樣的材料不行，應(yīng)選些有深刻社會意義，對社會、對人生有影響的題材。如“最美的逆行者”，贊美白衣天使美好的人生。“從跌倒中站起來，前方有美好的風(fēng)景”。

②選材有新意，能讓評委眼前一亮。

我相信很多同學(xué)都是寫，我生病了，媽媽怎樣照顧我，我覺得很幸福；學(xué)習(xí)上，我遇到困難，老師如何幫助我，我很幸福。這些美好的回憶，我很感動。

上面的材料太陳舊，沒有新意。應(yīng)從我們的日常生活中挑選素材，角度盡量小。如“校園里，總閃動著我美麗的身影”，以我經(jīng)常主動彎腰撿垃圾這小事，表現(xiàn)了保護環(huán)境，從我做起這深刻主題。

有新意的文章，猶如灰蒙蒙的天際里透出點亮光，若茫茫大海中現(xiàn)出一盞明燈。

③語言要富有表現(xiàn)力。

生動形象的語言，是一種美的享受，能緊緊吸引評委的目光。要表現(xiàn)一個女孩子笑得很開心，“她開心地笑了”，這樣寫沒有表現(xiàn)力，應(yīng)這樣：“她臉上綻開了燦爛的花兒”，這語言更富有表現(xiàn)力。

下面請欣賞一篇佳作：

他美好的心靈，照亮我的人生

有陽光的地方，就有光明；有清泉的山野，就有生機。我一直珍藏著這張照片，有了它，將照亮我整個人生。

照片里，我和他肩搭著肩，他笑起來如燦爛的花兒，身旁是一片潔白的九里香花，正競相開放，花香彌漫……

他叫陳飛，短頭發(fā)，圓臉兒，烏黑的大眼睛上掛著一雙彎彎的濃眉，總戴著一副嵌著銀邊的大眼鏡，看起來很和善美好的樣子。

是的，他確實很和善，如春天九里香花一樣純潔美麗。

他是我的鄰居，也是同桌，更是學(xué)習(xí)的競爭對手。在班里，不是他搶第一名，就是我奪來。有競爭，本是好事，但我的父親太固執(zhí)，常拿我與他對比。每次，當(dāng)我考不過他，都被父親大罵一頓。

表面上，我把他當(dāng)作朋友，但暗地里，恨不得他總考不好，現(xiàn)在回想起來，真羞愧。

但他從沒有這想法，而是想方設(shè)法幫助我。每次問他問題，他都很樂意地為我解答。

那一次，徹底改變了我。那天，他心情不好，有道數(shù)學(xué)題總想不明白。他向我求助。哦！這道題，我剛學(xué)會，并且還密密麻麻把解答過程總結(jié)在筆記本里，后面還注明日期。

我也假裝不會…

第二天考試中，剛考到這類題?？纪旰?，看到他沮喪的表情，我心里樂滋滋的。這次還不超過你？

成績終于出來了，我奪回了第一名。但我總覺得失去了什么？他看看我的試卷，似乎明白了什么。笑著說：“恭喜你呀！”我心里更內(nèi)疚了，在竭力解釋：“哦，昨天這道題……”我停住了……

他很樂觀地說：“沒事，都怪我今天沒請教你，你今天才會的吧！”其實，他早知道真相了，因為我的筆記本正放在桌面上，當(dāng)時寫的日期清晰可見。

這件事，一直是我心里一道坎。但他像沒發(fā)生過一樣，在學(xué)習(xí)上，還是一如既往地幫助我，還常常請我到他家里玩，送給我最喜愛的禮物，邀請我嘗嘗他家里美味的零食……

有一天，他真誠地對我說：“每次看到你被父親罵，我心里多難受，真恨不得把這成績調(diào)換過來……”我眼眶里癢癢的，眼前漸漸模糊起來……

在他身旁，春天的九里香花正開得熱烈，純潔的花片兒散發(fā)出淡淡的清香。我們來照一張相吧！他牽著我的手，我用手緊緊抱住他的肩膀，隨著“茄子”一聲，我們永遠(yuǎn)印在一起，連身旁的九里香花也開心地笑了。

今年，早春三月，九里香花又開了，純潔而美麗，那張美好的照片還一直珍藏在我的抽屜里，一直照亮我的人生路。

老師點評：文章最大亮點是能從生活中取材，內(nèi)容具體，有真情實感。