
【實(shí)用】小學(xué)寫人作文匯總10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的小學(xué)寫人作文10篇,希望能夠幫助到大家。
望著今天老師布置的作文題目,我一籌莫展。正當(dāng)我在座位上“抓狂”時(shí),一個(gè)胖胖的身影一掃而過,我頭腦上空的電燈炮亮了起來:“你,就是你了,誰讓你長得有特點(diǎn),‘小白鼠’,你來當(dāng)這個(gè)主角再合適不過了!”我詭異一笑。
他一頭短發(fā),兩只小小但有神的眼睛時(shí)常會(huì)讓你找不到。因?yàn)檠劬Φ摹暗乇P”都被胖胖的臉龐所“占據(jù)”了。他這臉絕對是標(biāo)準(zhǔn)的“嬰兒肥”吧!那紅紅的、圓圓的臉龐乍一看就像兩個(gè)雞蛋,那小小的但能說會(huì)道的嘴巴也是他那張臉上的“一道亮麗風(fēng)景”哦!
他為人算正直,性格溫順和善,數(shù)學(xué)是“一點(diǎn)通”,可至于語文嘛?有點(diǎn)困難,起碼字寫得不瀟灑。他還有一個(gè)外號(hào)——“流氓兔”,和同班詩敏同學(xué)的 “兔八哥“是一個(gè)牌子的。
想起來了嗎?如果還沒有的話且聽我慢慢道來:
他常常與寇德欽同學(xué)并肩作戰(zhàn)在高難度計(jì)算的前線;他常常幫助腦子不開竅、又有點(diǎn)多動(dòng)癥的>同桌改掉壞習(xí)慣;他時(shí)常幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),總是在他人需要時(shí)伸出援助之手;他常常為解出一道奧數(shù)題而冥思苦想;他常常為了尋求不同的解題思路而四處“取經(jīng)”;他常常現(xiàn)在知道了吧?他乃吳有棉也!
相信大家一定對某些人產(chǎn)生過敬佩之情吧!我也是這樣,但我敬佩的只是一個(gè)平凡的人:周佳昕。
我敬佩她的善良,她的寬容,她的溫和,她的純潔……
我記得那一天,上午陽光明媚,下午卻下起了傾盆大雨。我沒有帶傘,媽媽也不知道我沒帶傘。在我萬分無奈、萬分焦慮的時(shí)候,我看到一個(gè)身影朝我走來,越來越近,我看清了她,她是周佳昕。她遞給我一把傘,溫和地說:“給你?!蔽医舆^傘,看著她在這瓢潑大雨中奔跑,我的眼淚伴隨著雨水滾落下來。
如果我沒記錯(cuò)的話,她學(xué)了兩年跆拳道。但是我們班的男生總愛欺負(fù)她,她也總是一笑而過。終于有一天,我忍不住了:“你怎么不還手?。俊彼α耍骸八麄冎皇情_玩笑,又沒有惡意?!?/p>
還有一次,她買了一包溜溜梅到學(xué)校吃,但是被我們班的班長發(fā)現(xiàn)了,但班長并沒有立刻沒收,她卻把溜溜梅給班長,說:”對不起,我不該帶溜溜梅來學(xué)校吃的?!蔽蚁胍簿椭挥兴拍茏龀鲞@樣的標(biāo)表現(xiàn),如果換成別人,肯定狼吞虎咽地吃完這包溜溜梅。
那一天,我看見她正在扶一位老爺爺過馬路,一位同學(xué)趕緊跑過去對她說:“快起來,小心被訛?!彼粌H沒起來,還對那位同學(xué)說:“哪有那么多壞人?”我也過去湊合,我對那位同學(xué)說:“這些都是敬老院的老人,他們腿腳不利索,我們不該幫忙嗎?”說完,我看到一位老奶奶要過馬路,我便過去扶著那位老奶奶。
我敬佩她,周佳昕!我不僅敬佩她,還要學(xué)習(xí)她那種崇高的品質(zhì)!
在一個(gè)寒冷的冬天的夜晚,爸爸媽媽都在外面吃飯,只有我一個(gè)人的時(shí)候里。天色已經(jīng)暗了,北風(fēng)呼嘯,月亮高高地掛在天空中,皎潔的月光把黑夜照得像白天一樣。我一個(gè)人坐在沙發(fā)上,靜靜地等待著爸爸媽媽回家,可是,過了好一會(huì)兒,他們還沒有回家,我有點(diǎn)著急了,心想:哎,爸爸媽媽怎么還沒有回來呀?我正在發(fā)愁時(shí),突然,一陣大風(fēng)吹來,把樹吹得東倒西歪,透過窗戶,大樹映在了窗簾上,像一個(gè)魔鬼一樣,正在張牙舞爪。我看著那可怕的樹影,不經(jīng)打起哆嗦來,一邊自言自語:今晚的風(fēng)怎么這么大,這么冷呀!可是,爸爸媽媽怎么還不回來呀!我害怕極了,不敢走動(dòng)半步路,一動(dòng)不動(dòng)地坐在沙發(fā)上,北風(fēng)還在呼嘯著。忽然,我聽到了踏踏的腳步聲,哈哈!爸爸媽媽終于回來了,于是,我就跑到門口,從貓眼里看,只聽見踏踏的腳步聲越來越近了,可是那不是我的爸爸媽媽,而是樓上的叔叔阿姨,聽著腳步聲漸漸遠(yuǎn)去,心里失落極了。又等了好一會(huì)兒,爸爸媽媽終于回來了,他們就像救星一樣,把我從失敗和困難中救了出來,頓時(shí),我心中懸著的石頭終于落地了。我連忙跑過去,把事情的經(jīng)過告訴了爸爸媽媽,他們聽了,笑著拍著我的背說;好樣的!真勇敢!我聽了高興極了。
一個(gè)人的時(shí)候,讓我懂得了不能怕困難,一定要克服困難。
哎,我的奶奶又在干嘛呢?原來又在淘寶網(wǎng)上購物!只見奶奶戴著老花鏡,手拿鼠標(biāo),眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著電腦屏幕。
我的奶奶與眾不同,她可是個(gè)時(shí)尚達(dá)人。每天起床時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)她頭戴耳機(jī),目不轉(zhuǎn)睛地看著電視里放的華爾茲呢!她還會(huì)跑到網(wǎng)上專門去買跳舞用的衣服呢。
記得有一次,奶奶在家又熟練地打開電腦,開始了她的網(wǎng)上沖浪。首先,她點(diǎn)擊淘寶網(wǎng),眼睛死死地盯著屏幕,不放過任何一件衣服,連衣服制作的材料也要看得仔仔細(xì)細(xì)?!鞍。 彼蝗灰宦曮@呼,“這件好,這件好!”但這聲音很快就沒有了,因?yàn)樗职l(fā)現(xiàn)了另外一件也挺不錯(cuò)。于是,她又饒有興趣地對比起來。忽然,她又驚叫一聲,原來他發(fā)現(xiàn)一件從美國進(jìn)口過來的衣服。不管三七二十一,馬上按下鼠標(biāo),訂購了那件衣服。
下了訂單,接下來就是漫長的等待了。奶奶心急如焚,每天盼望著快點(diǎn)到貨,過了幾天,一個(gè)門鈴按響,奶奶像一只猴子似的蹦跶到了門口,滿懷期待地打開門。終于拿到了自己期盼已久的衣服了,奶奶立刻奔進(jìn)房間。一分鐘,兩分鐘,三分鐘……十分鐘過去了,可就沒見奶奶出來。我急了,輕輕地推開門,探頭一看,看見奶奶正穿著白色的裙子,穿著高跟鞋,像個(gè)世界名模正在走貓步呢!她那頭發(fā)還不時(shí)地甩甩。發(fā)現(xiàn)我進(jìn)來了,把蘭花指放在臉旁,嬌滴滴地問: “公子,請問小女子美嗎?”
這就是我的時(shí)尚奶奶,你們說她時(shí)尚嗎?你要是不信,就親自來看看吧!
今天陽光明媚。經(jīng)過我的再三請求,我媽媽終于同意帶我去她的公司。但是媽媽必須讓我工作。我一口就答應(yīng)了。
工作時(shí)間從早上八點(diǎn)半開始。我媽拿了一些零件和一些空心的橢圓形雙面膠帶放在我面前。告訴我,先把雙面膠撕開,把零件凸出的橢圓形部分對準(zhǔn)雙面膠的中空部分,蓋上。但是要注意雙面膠的邊緣和凸出部分之間的縫隙?!袄斫狻?。我回答完之后,先試著在辦公室實(shí)習(xí)。一開始,我笨手笨腳,行動(dòng)遲緩。但是做了一段時(shí)間后,我就熟練了,漸漸進(jìn)入狀態(tài)。不到十分鐘,我就完成了一包成品零件。過了一會(huì)兒,我媽把我?guī)У杰囬g,給了我兩袋零件,讓我和其他工人一起工作。
這次,我真的開始工作了。我拿來一把椅子,坐下,開始認(rèn)真工作。我撕開橢圓形雙面膠,然后慢慢粘貼。如果間隙太大或者有一點(diǎn)點(diǎn)間隙,我會(huì)調(diào)整一下,再壓一下,讓零件粘貼的更牢固。每一個(gè)都是我精心制作的。我會(huì)仔細(xì)檢查所有完成的零件,以確保它們不會(huì)出錯(cuò)。我心中竊喜:哈哈!我做這份工作不比成年人差。工作了一段時(shí)間,堅(jiān)持不下去了,就開始鼓勵(lì)自己,給自己打氣。我堅(jiān)持下來,做了一個(gè)又一個(gè)。過了大概四十分鐘,我媽給我的兩袋零件都吃完了。成品零件堆積如山,數(shù)量數(shù)不勝數(shù)。我看著這些完成的部分,心里很開心。付出才有回報(bào)。我用我的“工作”換來了一個(gè)眼神
電視一小時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。我很高興,因?yàn)檫@是我第一次用自己的勞動(dòng)得到的獎(jiǎng)勵(lì)。
這次體驗(yàn)的勞動(dòng),雖然我覺得有點(diǎn)累,有點(diǎn)辛苦,但我懂得了一個(gè)道理:只要通過自己的努力付出和勞動(dòng),就一定會(huì)得到自己想要的收獲!
我的外婆是一個(gè)普普通通的農(nóng)家婦女,外婆的頭上有一些白發(fā),還有一張慈祥的臉,外婆常穿一些樸實(shí)的衣服。雖然外婆家不太窮,可是外婆很小“小氣”。
記得有一次,外婆從鄉(xiāng)下來到我們家來看望我們。記得外婆快來到我們家的時(shí)候,媽媽在市場上買回了許多的菜來招待外婆。到了晚上,我面對這么多的菜,我直流口水。開飯了,我只顧著吃菜,不吃米飯,過了一會(huì)兒,我吃菜就已經(jīng)吃飽了,可飯碗里的飯還有大半碗,我把碗向前一推,說:“我吃飽了,把這飯倒了。”外婆一聽,把我的碗拿到面前,正要開口吃,可碗?yún)s被我拿了回來,我對外婆說:“外婆,吃別人吃剩下的東西,很不衛(wèi)生的,再說了,廚房里還有很多的飯呢?!蓖馄乓宦犨@話,慈祥的面容突然變得嚴(yán)肅起來:“你已經(jīng)五年級了,怎么不懂得節(jié)約糧食呢?”我聽了,只好艱難的把飯吃了,我邊吃邊想:外婆真“小氣”,一碗飯有什么大不了的。
一天下午,我放學(xué)回到家里,看見外婆左手拿著衣服,右手拿著針線,原來,外婆在補(bǔ)一件衣服。我見外婆的.手抖來抖去的,就走過去對外婆說:“外婆,這件衣服已經(jīng)舊了,再買一件新的吧?!蓖馄怕犃?,語重心長的說:“唉,你們這些年輕人,就知道買新的,想當(dāng)年,這件衣服算是新的啦?!蔽衣犃酥毕耄和馄耪嫘狻?/p>
還有一次,我看見外婆拿著一個(gè)包出了門,我跟在外婆的后面,想知道那包里是什么。我跟著跟著,就到了紅十字會(huì)捐贈(zèng)處,這時(shí),我才知道那包里裝著錢。紅十字會(huì)會(huì)長說:“謝謝您,何奶奶,你一共捐了一千多元。”原來外婆不是小氣,而是把錢花在有用的地方啊。
這就是我的“小氣”外婆,一個(gè)有愛心又節(jié)約的農(nóng)家婦女。
高而圓的個(gè)子,臉黑如炭,濃濃的眉毛,天真、善良的個(gè)性,似乎并不附合他那魁梧的身材,他就是我的同學(xué)陸一楓。
提起陸一楓,我們班的同學(xué)可無人不知、無人不曉。他是一個(gè)忠實(shí)的金庸小說迷,又是一個(gè)滑稽笨拙的人。
一天中午,或許是他一下子心血來潮,雙手做了個(gè)電視劇[天龍八部]中的降龍十八掌的動(dòng)做,口中還大喝道:“吃俺陸大俠一掌!”單手向前,猛然一擊。他那狂傲的口氣,也許是蕭大俠見了他也要躲避三分。不知是用力過猛,還是重心不穩(wěn),整個(gè)人竟然向前猛撲過去。后面的事就可想而知了,我想摔一跤都是便宜他了。不過,大俠畢竟是大俠,他與常人不一樣,眼見要往前摔,他立馬往旁邊一倒,就地一滾,摔了個(gè)四腳朝天。我想,或許是他太投入了。但他似乎還想學(xué)老黃忠逞逞余威,故意大聲喊道:“上了年紀(jì),功夫不行了?!笔裁??他這哪是上了年紀(jì),分明是一竅不通嗎。
別當(dāng)他真會(huì)武功,到了風(fēng)箏卡在樹上,有人要他使出獨(dú)家功夫之時(shí),他就溜之大吉了,省得露出馬腳。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.練習(xí)寫人,通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。
2.內(nèi)容要具體,語句要通順,感情要真實(shí)。
3.交流、講評作文,學(xué)生修改自己的習(xí)作。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài),表現(xiàn)人物的特點(diǎn);指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)修改自己的習(xí)作。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:多媒體課件
學(xué)習(xí)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
1、談話引入
師:走進(jìn)第二單元,我們認(rèn)識(shí)了很多名人,有(尊重和愛護(hù)兒童的)的列寧,( 關(guān)愛兒童 ) 的高爾基,(善于思考)的李四光,(誠實(shí)守信)的宋慶齡,感受到了偉人的優(yōu)秀品質(zhì)。這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物在我們的腦海中久久回蕩,那么作者為什么能寫的那么令人印象深刻的人物呢?
2、學(xué)生交流反饋。
3、教師總結(jié)。
不錯(cuò),作者他抓住人物特點(diǎn)來寫。那么你能不能也向作者一樣,使你筆下的人物個(gè)性鮮明、傳神呢?那么讓我們一起翻開31頁的習(xí)作二。
二、明確要求,指導(dǎo)審題
小黑板出示習(xí)作要求:
(1)選擇身邊的一個(gè)人來寫。
(2)通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點(diǎn)。
(3)自己擬題,內(nèi)容要具體,語句要通順。
三、開啟思路,指導(dǎo)選材
(一)說自己熟悉的人
1、學(xué)生交流自己知道的熟悉的人有哪些人,什么樣的人是熟悉的人?
2、引導(dǎo)學(xué)生思考:自己準(zhǔn)備寫誰?你要寫他的一件什么事?你要表現(xiàn)他的什么品質(zhì)?你要寫他哪一方面的特點(diǎn)?(學(xué)生思考三、四分鐘)
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流,圍繞老師提出的三個(gè)問題自由暢談。
4、全班交流介紹自己熟悉的人
(二)指導(dǎo)寫熟悉的人
1、師:同學(xué)們可真是有心人哪!別看你們年紀(jì)小,可真懂得欣賞別人!那么,我們怎樣才能把我們熟悉的人的特點(diǎn)在文章中表現(xiàn)出來呢?你能教同學(xué)們一招或幾招方法嗎?(生思考、討論)
2、指導(dǎo)學(xué)文
師:這樣吧,讓我們再到老師準(zhǔn)備好的兩篇文章里去找找答案吧。(出示事先準(zhǔn)備好的兩篇范文)。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀文章,這里有我們無聲的良師益友。
3、學(xué)生認(rèn)真閱讀兩篇有關(guān)寫人作文,教師巡視課堂,并相機(jī)指點(diǎn)學(xué)生有效地自學(xué)。
4、師:如何才能把人物的特點(diǎn)寫出來?同學(xué)們找到答案了嗎?誰來給大家說說?
(1)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行外貌描寫
①生:我懂得了寫人要描寫人物外貌。
師:寫人物外貌特點(diǎn),要抓住人物的哪些方面?
(學(xué)生交流,此時(shí)教師針對學(xué)生的回答有針對性的板書。)
②教師指導(dǎo)學(xué)生寫一寫自己熟悉的人的外貌。(學(xué)生動(dòng)筆寫,教師巡視指導(dǎo)。) ③指生讀習(xí)作,師生評議。
(2)指導(dǎo)進(jìn)行語言描寫、動(dòng)作描寫。
①生:應(yīng)當(dāng)注意刻畫人物的語言和動(dòng)作。
師:可我們怎樣才能刻畫好人物的語言和動(dòng)作呢?(學(xué)生交流怎樣寫人物的語言)
教師總結(jié):寫人物的語言,不能只寫某某說,要輔以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、姿勢、語氣或情緒,這樣寫語言會(huì)更生動(dòng)形象,要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)。
②可我們怎樣才能刻畫好人物的動(dòng)作呢?(學(xué)生交流怎樣寫人物的動(dòng)作) 教師總結(jié):準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫,能體現(xiàn)出人物的思想感情和個(gè)性特征。描寫人物的動(dòng)作,既要寫出做了什么,更要寫出怎么做的。首先,要精選動(dòng)詞,把動(dòng)作寫準(zhǔn)確具體;其次,要寫出人物的連續(xù)動(dòng)作,活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)情景;然后,盡力寫出人物的動(dòng)作細(xì)節(jié),反映出個(gè)性風(fēng)采。
(3)指導(dǎo)學(xué)生寫事
①生:寫人,沒有典型事例可不行。
②師小結(jié):人物的思想品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn),必須用事實(shí)說話,必須借助一兩件典型、新穎的事例來表現(xiàn)?!暗湫汀保褪且写硇?,鮮明而突出,不能太平淡、一般:“新穎”,就是不落俗套,時(shí)尚而前衛(wèi),不能總寫那些老掉了牙的事。
③師:下面就請同學(xué)們按本次習(xí)作要求,寫一寫自己熟悉的人一具體事情。 學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
④指名讀自己的習(xí)作,師生共同評議。
四、課堂總結(jié):
要想寫出人物的特點(diǎn),必須選擇一件突出的事例;要描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心里活動(dòng);要表現(xiàn)人物的思想感情。
同學(xué)們,我們寫完作文以后認(rèn)真修改是寫好作文的必要條件。有位作家說過:“好文章是改出來的,不是寫出來的。”我們寫好作文以后,也要反復(fù)閱讀,仔細(xì)推敲,養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的好習(xí)慣。
七、布置作業(yè) 將修改后的作文抄正。
板書設(shè)計(jì):
外貌:容貌 身材 穿戴
我熟悉的一個(gè)人 語言典型事例 人物品質(zhì)
動(dòng)作
我有個(gè)好朋友,叫馮思陽。他胖胖的身子,小小的手和腳,個(gè)子卻很高,達(dá)到140厘米呢!
馮思陽短短的頭發(fā)又黃又稀,好像營養(yǎng)不良似的。圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛,長長的睫毛好像女孩一樣,眼睛下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。他上身喜歡穿寬松的運(yùn)動(dòng)服,下身卻常穿緊身的褲子。這使人覺得他上身胖,下身瘦,讓人不由得想起森林里強(qiáng)壯而憨厚的熊。
別看馮思陽個(gè)頭挺大,可心眼兒卻很小。有一次我和他在草坪上玩。我們倆用水槍VS別人的子彈,他打不過,就責(zé)怪我沒有幫助他,而且還生我的氣,不過他很快又跟我和好了。
馮思陽十分愛好看書,很多我們沒學(xué)過的生字他都認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在他差不多半小時(shí)就能看完一本書了。他看過的書可多啦,什么《西游記》、《三國演義》、《上下五千年》……談起書里的故事他總是眉飛色舞。可是他數(shù)學(xué)口算卻不好,就連40+40也要筆算,可真是笑死人了!為此老師也沒有少批評他。
這就是我的好朋友,一個(gè)憨厚又可愛的男孩。
說起我們班的酷男,那可真不少,張沛就是其中之一,他頭上留著三根毛,走起路來大搖大擺,瘋瘋顛顛,也可以說是我們班的笑星,常常做一些惹人哈哈大笑的事情,做起事來毛手毛腳,可他卻是玩電腦的行家。
有一次上課,他沒認(rèn)真聽講,老師批評了他一頓,并打了他,他唔唔的哭了??梢幌抡n,他卻飛快地跑出教室,你看他玩得多開心,臉上一點(diǎn)哭過的表情也沒有,好像沒發(fā)生過任何事一樣。我們問他:“老師打得疼不疼?”他說了一句:“不疼?!蓖瑢W(xué)們又問:“那么老師打你后你哭什么?”他無話可說,向我們做了一個(gè)鬼臉,于是又大模大樣的走了起來,同學(xué)們看見他的樣子,都哈哈大笑了起來,你說他逗人不逗人?
上電腦課時(shí),他一進(jìn)去,立馬打開了電腦,便進(jìn)入了4399網(wǎng),他玩任何游戲都很棒,4399網(wǎng)里的游戲,一半他全玩過了,他最喜歡玩的是探險(xiǎn)游戲和戰(zhàn)斗游戲,他玩過的游戲是再也不會(huì)重玩的,他喜歡上網(wǎng),經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲和查資料。
你說我們班的張沛酷不酷,帥不帥,逗不逗。
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