
初二語文作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的初二語文作文,希望能夠幫助到大家。
初二語文作文1親愛的八年后自己:
當(dāng)你讀到這些文字的時候,你剛剛走出大學(xué)校門,踏進多彩社會……
最近的你,好嗎?有沒有被煩心的事困擾?有沒有按時吃飯,準(zhǔn)時睡覺?你知道嗎?八年前的你,心中一直堅定著一個方向,那就是朝著律師這條路奔跑。現(xiàn)在的你是否已經(jīng)成為一個大有前途的律師?
我很擔(dān)心,你沒有成為理想中的自己。因為八年前的你,年少輕狂,什么都覺得容易,卻什么都做不到。一次一次的拖拉,一次一次的讓自己后悔。只有你自己最清楚,過去的分分秒秒你付出過多少,又獲得了多少。
親愛的自己,你現(xiàn)在有沒有改掉懶惰這個壞習(xí)慣?學(xué)生時代的你,寫作業(yè)總是拖拉到大半夜;老師布置的口頭作業(yè)總是完成不好;還沒怎么學(xué)習(xí),就想著要去休息。未來的日子里請不要輕言放棄,不要在最能吃苦的年紀選擇了安逸。要相信有付出才又回報。盡管有時候你努力了,但仍然沒有收獲,這時的你一定不能放棄,你要把每一次的失敗當(dāng)成下一次成功的路基,堅持才是勝利!
親愛的自己,你是否擁有自信,相信奇跡?因為你的懶惰,你沒有多大的收獲,所以你總是羨慕著別人,慢慢開始自卑,慢慢不相信自己的能力。你說世界上沒有奇跡?那霍金呢?海倫凱樂呢?張海迪呢?要知道,即使自己不是絕頂聰明,也要做到勤能補拙。你需要樹立一個又一個小小的目標(biāo),比如說一件想買的東西,一個人,一座學(xué)校,一個城市。你需要他們來鞭策你成為更加優(yōu)秀的自己,在逐漸縮小距離的同時,再辛苦也覺得值得,不是這樣嗎?
親愛的自己,你是否能控制好經(jīng)常泛濫得情緒?請你好好控制自己的內(nèi)心,不管是否經(jīng)歷過,后悔過,還是計較著,請不要繼續(xù)掙扎,隨遇而安就好。
親愛的自己,初入社會,你必須更加謹慎,更加努力。雖然以后得很長時間里,你都要早起晚睡,職位拼搏出自己的一片天地,但還是請你要記得對自己好一點。記得每天喝一杯牛奶;記得經(jīng)常鍛煉身體;記得陰天獎勵自己一個大大的微笑;記得瀕臨崩潰時抬頭看看天,把眼淚憋回去。要知道,自己并沒有顯赫的背景,沒有人會為你鋪一條康莊大道,你也沒有其他選擇。
不知道你看到這些文字是是怎樣的心情。無論如何,親愛的自己,加油!
八年前的自己
20xx年10月18日
初二語文作文2時間如流水,時間也如催化劑,緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓我的記憶變得零零碎碎,不過唯一完整的就是那堂讓我永遠難忘的語文課。
每一堂語文課都在歡笑聲中開始,在歡笑聲中度過,在歡笑聲中結(jié)束,唯獨那一次,我是哭著度過的。
“叮鈴鈴…”上課了,老師好久都沒來,同學(xué)們一言不發(fā),一雙雙眼睛里都充滿了不安和懊惱。“老師生氣了,老師放棄我們了,一切都是我們不好?!弊载?zé)的話語回蕩在20班教室。窗外的陽光變得好干燥,鳥叫聲變得好煩人,這空氣是凝固的?!捌鹆?!
”班長沒有活力的話語中只剩下無盡的自責(zé)?!皣览蠋?,對不起,我們錯了!
”同學(xué)們低著頭,用顫抖的聲音一起說出了遲說了幾個月的話,然后教室里只剩下了不停的抽泣聲,偶爾還有淚水滴到本子上的聲音。誰也沒有想到,在剛說完這句話后,眼淚會不爭氣地跑到眼睛里,淚花在打轉(zhuǎn)個不停。我什么也不知道,只覺得眼前是模糊的。世界這時似乎也停止了運動,鳥兒不再叫喚,陽光不再閃耀,空氣不再流動,唯一在動的只有一顆顆滿是愧疚的心。
“嚴老師,在過去的兩個多月中,您一直在包容著我們,處處包容我們的不懂事和頑皮??晌覀儏s一直給您找麻煩。對不起!
”小語代表大家對老師說了一番話之后,我們就一直在靜靜地等待老師收回他說的不再處罰我們的話。不知過了多長時間,仿佛是漫長的一個世紀,老師開口了,老師同意了。為了老師的這句話,我們好像等了好幾年,就像孫悟空被壓在五指山下等唐僧一樣,等啊等啊,功夫不負有心人,老師終于原諒了我們,而我們也牢牢記住了自己給老師的承諾:從現(xiàn)在做起,從自己做起,從小事做起。
淚水并不代表什么,可是那次的淚水是咸的,是熱的。老師之所以能原諒我們,是因為我們那顆火紅的正跳動著的純潔的心。隨著鈴聲的到來,我們結(jié)束了這堂不是語文課的語文課,不過我知道它將永遠在我們心中不停地回放。
陽光又變得那么和煦溫柔,空氣又變得那么清新流暢,鳥叫聲也變得動聽婉轉(zhuǎn)了,老師說我們長大了,也懂事了。
好難忘也好喜歡那節(jié)與眾不同的語文課!
初二語文作文3每個學(xué)期的期末考試都是一場大測試,它測試的不僅是每位同學(xué)的學(xué)習(xí)水準(zhǔn),畢竟考完試我們就面臨分班,難道彼此都不會想念么?
還曾記得,這里留下過我們的歡聲笑語,這里帶給我們無窮的智慧樂趣,這里的一磚一瓦,都有我們觸摸過的痕跡;這里的一草一木,都有我們銘記在心的回憶.
我們曾笑過.那次運動會上,我們都在鼓勁為我們的運動員加油,老師則在賽前為隊員買來了巧克力.“啪”的一聲,比賽開始,我們的心也隨著運動員飛奔起來,高喊著,歡呼著.賽后,不停地為大汗淋漓的隊員遞毛巾,送熱水.成績公布時,我們一陣喜悅,彼此的歡笑停留在無垠的天際.
我們曾哭過.失敗并不可怕,可怕的是害怕失敗的心.那次,全班都沒有發(fā)揮好,一向名列前茅的我們竟落了個倒數(shù)第一.大家都很沮喪,老師也在一旁傷心.我們明白我們的不爭氣,于是我們擦干眼淚,刻苦學(xué)習(xí),開始奮起直追彼此的心里又都裝滿滿滿的希望與信心.
我們曾鬧過.生活不可能一直平靜,總免不了一些小吵小鬧.總會因為一些雞毛蒜皮的小事,同學(xué)之間大打出手.圍觀的人有的上前勸架,有的則在旁繼續(xù)起哄.打完之后,坐在各自的座位上誰也不理誰,似乎兩人誰也沒有錯.
現(xiàn)在,老師仍在黑板上嘰嘰喳喳不停的寫著,教室里的氣氛異常凝重,是在為期末考試而沖刺,還是為這份離別而傷心?考過試,宿舍便成了我們的天堂,你一言我一語的,好像有說不完的話.直到生活老師催著午睡,我們這才依依不舍的閉上嘴巴,上床休息.屋里靜得很,考完下午最后一場,我們就要說再見了20xx年初二語文期末考試作文20xx年初二語文期末考試作文.這時,大家都很有感覺的抬頭望了一下彼此,但最終誰也沒有說話.
考場上,我攥著筆抬頭望了望左右,大家都手握著筆在緊張答題.哦,七張試卷,考散了整個夏天.
初二語文作文4隨著時代的進步和發(fā)展,每個人越來越關(guān)注自己的生日,生日是多樣的,溫暖的,奢華的,搞笑的。
印象最深的是奶奶八十大壽,當(dāng)時我六歲。
我們和奶奶一起去了酒店。那時,我和妹妹青青是所有兄弟姐妹中最小的,房間里充滿了麻煩。奶奶看著我們笑了。我們太累了,坐在座位上等蛋糕。 ……此處隱藏5573個字……>
到了地里,媽媽知道我愛躲懶,便和我分了界線,我扯東邊的一小塊,她扯西邊的一大塊。我剛扯了幾棵草,懶心就上來了,悄悄地鉆進了一個有長長的玉米稈的地里,捉起蛐蛐兒和青蛙來。蛐蛐兒是壞蛋,我抓住它就把它的翅膀和腳掐了,進行活埋;青蛙是好人,我就給它做了一個泥巴房子,讓它睡在床上,床邊還為它準(zhǔn)備了美食(兩根玉米蟲)。玩了一會兒,我想該去干活了??蛇@時太陽已經(jīng)很大了,一出玉米林,就把我就熱來遭不住。我知道媽媽愛我,最多是罵我?guī)拙?,我又躲進了玉米林。玉米林中,我想,這下怎么玩呢?終于,我想出了一個好辦法,讓蛐蛐兒受活罪!我捉了一只蛐蛐兒,將一根小狗茅草戳進蛐蛐兒的尾尖,這下蛐蛐兒成了“狐貍蛐蛐兒”了。我用草稈趕它走,看到蛐蛐兒艱難爬行的樣子,我笑了。一邊趕它快點爬,一邊說:“看你還當(dāng)壞蛋不,看你還咬我們的莊稼不?”這時候,媽媽來了,說:“你就這樣干活嗎?草不扯,玩蛐蛐兒!”我說:“人家玩一會兒蛐蛐兒嘛!”媽媽更嚴肅了,說:“玩一會兒,這么久了,你扯的草在哪里?”說著,生氣地撿起地上的竹片打我。 我就和她跑,誰知田坎把媽媽給弄得跌了一跤,我趕忙回頭扶媽媽,可是媽媽仍絲毫不原諒我,打得比以前還重一倍。我哭了,傷心的眼淚滴在腳下的泥土里。
初二語文作文13小時候,語文對我來說是一個陌生的詞語,我從不與它接觸,也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里,語文,是一個遙不可及的詞語。
可是,一切都事與愿違,爸爸、媽媽、叔叔打小都是語文尖子,我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。
從我認第一字開始,就感覺枯燥無味,感覺不到字與字之間的奧妙。每一次,都是媽媽耐心教我,而我卻若無其事。在我的記憶里,那一次,讓我深刻領(lǐng)略到了文字的奧妙。
那一天,天下著雨,一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地,雨淅淅瀝瀝地下著,好似唱著輕柔的催眠曲,讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨,‘’啪啪啪……滴滴落在地上,聲音清脆,濺出無數(shù)顆水珠,似一個水珠編織成的花盆。我看呆了,有點昏昏欲睡,同時小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想,我漫步在一片水城,周圍一切都是水做的,透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人,他們友好地歡迎著我的到來,并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲,使我從夢境回到現(xiàn)實。’為什么不好好識字?媽媽嚴厲的話語像針扎在了我心里,深深刺痛了我,要知道,媽媽平時總是百般呵護我的,看著媽媽兩只快要噴火的眼睛,我趕緊埋下頭來,不敢與媽媽的目光相視。我只好看著一張張卡片,聽著媽媽的講解。??!我突然茅塞頓開,原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸,我開始對語文產(chǎn)生了興趣,認真聽媽媽講解,還不停地問這問那。媽媽看了,講得更是不亦樂乎。從此以后,每天學(xué)習(xí)語文就變成了我的期待。字學(xué)完了,我開始看書,書更是奇妙,我在書海里盡情遨游。此后,我的語文成績一直不賴,語文成了我的驕傲。
語文,其實并不難學(xué),但許多同學(xué)提到語文都叫苦連天,這是因為他們沒有真正用心去學(xué),沒有真正領(lǐng)悟其中的奧妙所在。
是語文,打開了我心靈的那扇門,是語文,打開了我少年的心扉,是語文,指引了我成功的道路……
初二語文作文14在我的童年里,有一個人已深深地刻印在我的心里,她就是那個素不相識的姐姐,她那親切的笑容和無微不至的幫助給了當(dāng)時無助的我多大的關(guān)懷!
記得那是一個夏天的午后,天空陰沉沉的,下著陣雨,我獨自一人去圖書館還書,正當(dāng)我走在回家的路上時,不料腳下一滑,重重地摔在了地上,膝蓋擦破了皮,雨水嘩嘩地落到腿上,我的眼淚也不由自主地流了出來,四周路過的人們只是紛紛向我投來怪異的目光,但誰也沒有過來扶起我或安慰我受傷的心靈,我難過極了。就在這時,一個從我身后騎自行車而來的姐姐看見了這一幕,趕緊停下自行車,邁著大步向我走來,她穿著一條雪白的連衣裙,烏黑的長發(fā)披散開來,就宛如一個美麗而善良的天使。姐姐蹲在我的跟前,從口袋里掏出一張創(chuàng)可貼,輕輕地貼在我的傷口上,親切的問:“小妹妹,你還疼嗎?”聽著這溫暖人心的話語,我的心里漾起了一股熱流,感動極了,擦了擦眼淚,回答說:“我已經(jīng)不疼了,謝謝你,姐姐。”姐姐又把我扶了起來,拍拍我的衣服,對我說:“小妹妹,看你的衣服全濕了,趕緊回家換衣服吧,小心著涼?!蔽腋吲d地點點頭,低頭一看,發(fā)現(xiàn)姐姐漂亮的連衣裙在幫我貼創(chuàng)可貼的時候被地上的泥水弄臟了,雪白的裙擺上有了幾塊黑色的污漬,但在我看來,那一塊塊黑色的污漬就是一朵朵黑色的小花,它們更襯托出姐姐那高貴的心靈!但是,畢竟是因為我姐姐的裙子才會弄臟,我的心里很內(nèi)疚,不好意思地對姐姐說:“姐姐,你的裙子……對不起!”姐姐低頭一望,溫柔地說了聲:“小妹妹,沒關(guān)系。”,轉(zhuǎn)眼間,她便騎上了自行車,給了我一個燦爛的笑容,這一笑,打消了我心里的所有顧慮,就像是點亮了我心里的一盞明燈,溫暖了我受傷的心靈。望著姐姐園遠去的背影,我心想:姐姐真是個好人,假若每個人都能想姐姐一樣時刻獻出一點愛心去幫助有困難的人,那這個世界將會變得更美好!
剎那時,那句熟悉的旋律又在耳邊回蕩起來:“只要人人都獻出一點愛,世界將變得更加美好……”伴隨著這旋律,姐姐那燦爛的笑容也久久浮現(xiàn)在我的腦海里,是這個笑容,撫慰了我受傷的心靈;是這個笑容溫暖了我的心田,幫助了無助的我,在這里,我還是相對那位擁有著比金子更可貴心靈的姐姐說一聲:“謝謝!”
初二語文作文15—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心?;蛟S,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她們卻擁有偉大的精神!
我的語文老師姓張,她與我們相處了一年,她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語文,還教我們做人,在我們心中她不只是我的語文老師,她還是我的榜樣。以前的我在臺上說話就緊張,后來到了中學(xué)是張老師給了我們機會在每次課前都進行進行講故事活動,訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結(jié)束后老師的總結(jié),那時我真的很佩服老師,每次都能對故事進行聯(lián)想,與我們的生活,學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時還夾雜些名人名言,古詩宋詞,再加上她那抑揚頓挫的語調(diào),真的是一種美的享受。漸漸的,我的說話能力也有了提高。
我的語文成績一直都還算優(yōu)秀,所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上周五,我犯下了自以為小的錯誤—少寫作業(yè)。可想而知,周一中午我被叫到了辦公室,老師對我進行了批評教育,這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室,心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿:不就是忘了寫嗎?我又不是故意的!后來老師給了我支筆,讓我在辦公室補完。在寫作業(yè)過程中,我的內(nèi)心很復(fù)雜,其實這么幾個問題,老師完全可以讓可代表找我讓我補上的,打她卻沒這么做,而是“親自出馬”,沒有因為我是班委而“通融”一下。我漸漸地想通了,其實,老師是愛我,在乎我才這么做的,它對每一位同學(xué)都是平等的,從來都不偏向誰,我們不能辜負老師的一番苦心,她的所作所為都是為了我們,要讓我們成才,讓我們成長!
與老師相處的時間是有限的,但是她給我們的愛是無限的,我要在這有限的時間里,接受著無限的愛,成為一個優(yōu)秀的人!
這就是我的語文老師!
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