【推薦】高中的作文集合五篇

在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的高中的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中的作文 篇1

愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)之間是沒(méi)有障礙的。愛(ài)就像那陽(yáng)光一般溫暖，可靠，讓我們駕著船只去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，去收集那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)的陽(yáng)光吧!

記得在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一次我們?nèi)ネ饷娲河?。大家正在后面又唱又笑的時(shí)候，我又開(kāi)始暈車(chē)了，迷迷糊糊的，頭很痛，胃里有一種惡心的感覺(jué)，可別的同學(xué)都自顧自的做著自己喜歡做的事情，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我暈車(chē)，而我難受的說(shuō)不出話來(lái)。只有她，坐在我身邊的她，發(fā)現(xiàn)了我，一看我這一副難受的樣貌，她由本來(lái)想給我講笑話的笑臉一下子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成一副十分擔(dān)心的樣貌，雙眉一下子皺了起來(lái)，她明白，我又開(kāi)始暈車(chē)了。

于是，她也不顧車(chē)身的搖晃，跌跌撞撞的走到了前面，一個(gè)一個(gè)的詢問(wèn)“誰(shuí)有塑料袋”，我看著她一次次俯下身來(lái)問(wèn)同學(xué)，十分焦急的樣貌，我很感動(dòng)。只見(jiàn)她要了倆個(gè)塑料袋，就急忙從車(chē)頭跑向車(chē)尾，來(lái)到我身邊，她立馬張開(kāi)袋子，說(shuō)：“想吐就吐吧，忍著會(huì)更難受的?！蔽覄傁胝f(shuō)不用，可車(chē)一下剎車(chē)使得我一下子就全吐了出來(lái)。她毫不嫌臟的提著袋子像垃圾桶走去……看著她那筆直而高大的背影，我突然覺(jué)得有一股暖流傳遍全身?？粗且豢|縷金色的陽(yáng)光照在她身上，我覺(jué)得她就像那陽(yáng)光一樣。

這一縷陽(yáng)光照在了我的心上，是我們之間的友誼又一次鍍上了金色。

其實(shí)，愛(ài)就在我們周?chē)?，就像那一縷陽(yáng)光般籠罩著我們，是我們也變得富有愛(ài)之心。愛(ài)，就是那純潔的友誼;愛(ài)，就是那無(wú)私的親情;愛(ài)，就是那給予人無(wú)限期望的陽(yáng)光。

收集這一縷縷愛(ài)的陽(yáng)光，它將成為我遠(yuǎn)航的動(dòng)力，引領(lǐng)我揚(yáng)帆啟航，一向向前進(jìn)!

高中的作文 篇2

總有太多的無(wú)奈圍繞在身旁，讓我們無(wú)盡感傷，或許只有學(xué)會(huì)放棄，才能讓人不再彷徨。

——題記

在這個(gè)秋高氣爽的日子里，想起過(guò)去的一些人和事，雖然令人不免傷感，但卻也能讓人從中感到某些欣慰，因?yàn)樵谏钪杏龅讲豢鞎r(shí)，回憶常常是最好的療傷劑。

回首在過(guò)去的十幾年中，我覺(jué)得對(duì)不起最愛(ài)我的人，電視上經(jīng)常出現(xiàn)“媽媽，我愛(ài)你。”這句話。曾經(jīng)天真的我也不時(shí)地想著，對(duì)，我愛(ài)媽媽。這點(diǎn)毋庸置疑。而如今長(zhǎng)大成人，羽翼豐滿，卻不再回首那個(gè)已經(jīng)步入中年的母親。

前個(gè)月假，一回到家，凳子還沒(méi)有坐熱，就傳來(lái)“叮叮叮?！?/p>

“喂，回來(lái)了啊，放幾天假的？”

“七天?！?/p>

“哦，在學(xué)校過(guò)得還好嗎？還適應(yīng)嗎？”

“還好吧?！?/p>

……

“好了，不談了。你先歇歇吧，馬上吃飯?！?/p>

一番簡(jiǎn)單的對(duì)話后，我回到房間，關(guān)上門(mén)，戴上耳機(jī)，一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)傳來(lái)。

對(duì)這個(gè)世界不理不問(wèn)，然而內(nèi)心深處卻有些惴惴不安，因?yàn)槲腋杏X(jué)好像欠一些債，而且似乎永遠(yuǎn)還不清。

還記得去年的某一天，我主動(dòng)打電話給她，電話那頭的她似乎很開(kāi)心也很驚訝。我問(wèn)她今天是什么日子，她毫不猶豫地說(shuō)出：“今天是我們家閨女的生日?！蔽医又鴨?wèn)：“那我禮物呢？”她停頓了幾秒，然后接著問(wèn)“好，那你說(shuō)，你想要什么？”我說(shuō)“我需要的東西你不會(huì)買(mǎi)，打一千到我賬戶上來(lái)，我去買(mǎi)幾件衣服?！彼?dāng)時(shí)也沒(méi)有說(shuō)什么，但我也感覺(jué)到自己說(shuō)話過(guò)于直接，不大禮貌，又加了一句：“我長(zhǎng)大了，會(huì)還給你的?！彼曇羲坪鹾艿?，有點(diǎn)聽(tīng)不清，但有一句卻似針刺入我的心：“傻孩子，如果還你還得清嗎？”

掛完電話，手機(jī)上很快就傳來(lái)錢(qián)已到賬的信息。

那天，我流淚了，一個(gè)人坐在曠野里，手機(jī)鈴聲不斷響起，但我沒(méi)有接起一個(gè)。此刻，我突然感受到，欠她的債，真的永遠(yuǎn)還不清。

媽媽我的內(nèi)心一直有句話想要對(duì)你表達(dá)，“媽媽，再愛(ài)我一次，好嗎？”

高中的作文 篇3

老師是漫漫長(zhǎng)夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。

我喜歡我的'高中老師，我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態(tài)度。下面讓我來(lái)向大家介紹我們班的幾位“風(fēng)云”老師。

博學(xué)善談的班主任

走進(jìn)教室第一眼看見(jiàn)的老師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治老師。他方方正正的腦袋，鼻梁上架著一副眼鏡，顯出一副嚴(yán)肅的樣子。班主任博學(xué)善談，大概跟他所教的科目有關(guān)吧，他說(shuō)的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說(shuō)的那句“耐得住寂寞的人，終究不會(huì)寂寞。”這句話用于生活十分的貼切。只有在關(guān)健時(shí)刻能沉得住氣的人在以后才會(huì)有大的成就，才不會(huì)寂寞。曹老師有三個(gè)孩子，每個(gè)孩子都十分的優(yōu)秀，每當(dāng)他談起自己的孩子，他總會(huì)露出一絲自豪的笑顏。真可謂：有其父必有其子。

相信在與曹老師相處的日子里能向他學(xué)到的不僅僅是學(xué)業(yè)知識(shí)，還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。

風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師

數(shù)學(xué)老師姓熊，高高瘦瘦的，一看就知道年輕時(shí)是一大美男子。數(shù)學(xué)老師說(shuō)話時(shí)總是擠眉弄眼的，活像一只貓，所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開(kāi)始我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最無(wú)聊的，可自從聽(tīng)了熊老師上課后，我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最有趣味的，他的口頭禪是“哦”。每說(shuō)完一句話，句末總會(huì)蹦出個(gè)“哦”字。他說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)氣時(shí)常逗得我們捧腹大笑。

相信在與熊老師相處的日子里是充滿歡聲笑語(yǔ)的。

美麗大方的語(yǔ)文老師

語(yǔ)文老師姓吳，瘦瘦的，一頭金黃的卷發(fā)。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮，溫和細(xì)膩的性格。一見(jiàn)面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的，記憶最深刻的是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時(shí)，當(dāng)她讀到大堰河命運(yùn)的悲慘時(shí)，她差不多聲淚俱下，而當(dāng)她讀到大堰河的善良純樸時(shí)，語(yǔ)氣之中充滿謳歌與贊美，朗誦完畢后，她贏得了雷鳴般的掌聲。不過(guò)吳老師有個(gè)小毛病，那就是丟三落四，她時(shí)常把自己的手機(jī)遺落在教室，看來(lái)她是一個(gè)在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。

相信在吳老師的精心栽培下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)蒸蒸日上。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我喜歡我的高中老師，喜歡我們班的“風(fēng)云”老師。

高中的作文 篇4

我一點(diǎn)也不喜歡白天。晚上很安靜，可以去思考自己想思考的問(wèn)題?？梢匀ハ胍槐緯?shū)，需要幾次你的名字，幾個(gè)你的故事?？上Я耍愕墓适聸](méi)有我。我也像別人喜歡我那樣喜歡你。我知道你對(duì)我不僅僅是喜歡。也許，我不夠優(yōu)秀。但我可以慢慢的去成為自己想成為的人。我不想成為很優(yōu)秀的一個(gè)人。我只是單純的做自己所想要表達(dá)的事情。特別喜歡黑夜，但我真的很害怕一個(gè)人?；蛟S我們彼此在別人看來(lái)都是那么的可笑吧。但相信陪伴是最真誠(chéng)的告白。

喜歡一個(gè)人，不要那么的卑微，畢竟感情單方面的付出是得不到真心。一份感情，一種喜歡。都是很不易的。青春的腳步那么的匆忙，你何時(shí)能夠等等我。喜歡一個(gè)人大抵就是想得到一份相應(yīng)的感情。因?yàn)榕履骋惶?，你的喜歡再也經(jīng)受不住你給他的陪伴。不要再讓我等了，親愛(ài)的。我怕我等不起。越想要得到的東西越想要擁有。當(dāng)你有一天擁有了，你一定要用你的優(yōu)秀去給予對(duì)方更好的陪伴。你的優(yōu)秀經(jīng)不起陪伴。有些人也是只能錯(cuò)過(guò)。一份感情得到了就不要任意的去揮霍。最討厭一種好不所謂的人。我特別喜歡幻想，我也會(huì)很單純的表達(dá)自己的想法。對(duì)于你，我不能自己。倘若某一天，我成為了別人的新娘，或許你是我記憶的那道光，深深刺痛著我。對(duì)于我而言，別人對(duì)我好，我會(huì)加倍對(duì)別人好。能讓我心動(dòng)的人實(shí)屬不易。

你會(huì)成為女孩心中獨(dú)特的那個(gè)他嗎？小心翼的喜歡你，是需要一份責(zé)任和承擔(dān)。愿你都能懂。有一天，你走進(jìn)我的世界，我陪你走過(guò)整個(gè)人生。我喜歡黑夜，我喜歡你。謹(jǐn)記！

高中的作文 篇5

他們有很多玩具：玩具熊、會(huì)唱歌的小盒子，以及電動(dòng)的小風(fēng)扇。我去他們家時(shí)候，他們把這些東西，一件一件地依次放在手心，然后告訴我，每一件玩具的來(lái)歷與故事。他們讓會(huì)唱歌的小盒子和玩具熊安靜的躺在床邊，又把小風(fēng)扇啟動(dòng)，飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)。

——把你的玩具帶來(lái)吧。

——讓我們一起玩。

他們說(shuō)。我告訴他們，我沒(méi)有玩具。他們讓我把我的冰魚(yú)兒帶去。

我確實(shí)有一只冰魚(yú)兒，不過(guò)，我從不把它叫做玩具。冰魚(yú)兒是我用手仔細(xì)雕成的。那是一塊寒冷而美麗的冰塊，是我在冰封的冬天在河邊用小刀從結(jié)凍的河面劃下來(lái)的。我把它抱在懷里，雙手觸著冰塊，感到他們冷得異常美麗。回家的路上，冰一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，水從指縫間滴落在地面。漸漸地最后只剩下了一個(gè)模糊的長(zhǎng)條子，我從舊木箱中找出一枚小釘細(xì)細(xì)地把它雕成長(zhǎng)條的魚(yú)形，一只亮晶晶的小魚(yú)兒。我把它安靜地放在水盆里。我給他它取名叫冰魚(yú)兒。

我喜歡一個(gè)人蹲在水盆旁邊，看見(jiàn)里面一條冰的小魚(yú)安靜地游動(dòng)。冰魚(yú)兒游動(dòng)的時(shí)候，我亦聽(tīng)見(jiàn)了嘩嘩的水聲，這聲音像冰塊擊在一起，發(fā)出的叮叮聲音。此刻陽(yáng)光照著水面，因此水面也就一片銀閃閃的。我把手伸入水中，我的整個(gè)手掌幾乎透明，仿佛它也不過(guò)是冰雕出來(lái)的，竟然漸漸在融化。而當(dāng)我抽手出來(lái)，冰一樣顏色的水珠滴落。

他們，又在一起玩，他們把機(jī)動(dòng)的小船放在河邊。

你的玩具呢，他們問(wèn)我。他們喜歡的只是玩具而已。而我，只好一個(gè)人沿著河岸緩緩地走過(guò)。

漸漸的，我聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的水聲，我往水邊走去。

然后，我看見(jiàn)另一具雕塑。那是一只消蝕在水邊的軀體，一只曾經(jīng)光亮活潑的魚(yú)兒，而如今安安靜靜的躺在水邊。生命的最后，魚(yú)兒把它的所有的血肉、所有肌膚交給了水，而水把魚(yú)兒的軀體精心雕琢的如此完美。異乎尋常的潔凈與晶亮，令我感動(dòng)不已。

——他哭了。

——他本就是一個(gè)愛(ài)哭的人。

他們說(shuō)。我轉(zhuǎn)身飛快地跑回家。

冰魚(yú)兒，靜靜地躺著。冰魚(yú)兒，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，已經(jīng)隱去了一條尾巴。然后我抱著木盆跨出門(mén)去，不顧淌出的水濕了我的衣裳。

冰魚(yú)兒，整個(gè)變瘦了，漸漸剩下了一個(gè)模糊的長(zhǎng)條子。

我，輕輕的捧出冰魚(yú)兒，放入河中，冰魚(yú)兒，吱溜一聲滑入水中。

我以后再也沒(méi)有雕過(guò)冰魚(yú)兒。