【熱門】小學周記模板集錦九篇

時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，不如趁現在好好寫一篇周記。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學周記9篇，希望對大家有所幫助。

小學周記 篇1

五一節(jié)，我們和樂樂一家去鼎湖山游玩。

在鼎湖上上，有一條清晰見底的小山溪，我和樂樂很興奮，都下去玩水。我們發(fā)現水里的石頭都很漂亮，各種形狀和顏色的，非常有趣。我們決定每個人找一些特別的石頭。我先找到了一顆像愛心一樣的形狀的“愛心石”，它黑黑的，像個愛心的樣子，我拿給樂樂爸爸看，他也覺得很特別，他說可以賣幾百萬。過了一會，我看到一個圓圓的石頭，就用手摸了過去，它就像一個小小的雞蛋，所以我叫它“蛋蛋”。我們收集了不少各種石頭，挑了幾個好看的，交給了媽媽，帶回家做紀念。

下山的時候，樂樂爸爸還去一家端硯店，買了用來磨墨的硯，樂樂爸爸告訴我們，這也是用鼎湖山的石頭做的，我們還看見師傅用工具在那里敲打，制作硯呢。

小小的石頭，是自然形成的，卻有各種形狀和顏色，而且還有這么多用途，帶給我們這么多樂趣，大自然真是很奇妙呀！

小學周記 篇2

從小到大，我做過了許多事，它們都使我明白了一個個道理，其中讓我印象最為深刻的就是學古箏了。

一天，媽媽突然問我：“露露，你想不想學古箏??？”我很奇怪，媽媽為什么突然問我這個呢？媽媽好像看穿了我的心思，說：“現在你們班同學都有自己拿手的樂器了，你也不能落后啊！”我想：好?。『冒?！學古箏啦！便跟著媽媽去報了名。

第 一堂古箏課，老師先教我認古箏弦，然后彈第一條練習曲?？赡菚r的我譜子一點都看不懂。老師走到我身邊，耐心地教我。只見老師在琴弦上輕輕一撥，有沒的琴音 就像一個個歡樂的小精靈，在琴弦上跳動。我也學著老師的樣子，在琴弦上一撥，可聽到的只有難聽的錯音。老師溫柔地說“沒關系，我來教你?！崩蠋熞粋€音一個 音地教我。就是從那時起，我喜歡上了彈古箏，更喜歡這位耐心的老師。就這樣，一遍又一遍，一次又一次，汗水禁不住滴到琴弦上，可我依然堅持著。每次上古箏 課，我都耐心地聽老師講解，回到家總是自己努力的練習曲子，把曲子彈流暢、彈完整。每次學琴時，我總是最先早早地來到琴房，走到古箏邊，認真地開始練習， 爭取一遍過關。

學樂器不是一件容易的事，它要不停地練習，正因為如此，才有了我今天的成果。學樂器讓我明白了：學什么都要付出努力，只要努力了，堅持不懈了，就可以取得成功！

小學周記 篇3

今天晚上，天上的云黑漆漆的，只呀一束皎潔的月光，還時不時的吹來一陣涼風。我和媽媽來到樓下打羽毛球。

開始打球了，我拿起球拍和羽毛球用力一拍，砰的一聲球發(fā)出去了，“嗖”眼看球離媽媽只有一厘米了，媽媽還不接，心想媽媽肯定接不到了。想著，媽媽用力一拍，球閃電般似的飛過我這邊來，我還沒晃神來，砰的一聲球不偏不倚的砸在了我的腦袋上，媽媽在旁邊哈哈大笑，我撿起球一句話也不說，臉上裝出若無其事的表情，心想可惡可惡，我一定要贏你，讓你接不到球。我集中注意力聚精會神的看著媽媽發(fā)球，嗖球飛過來了，我斜著身子一跳，“砰”接中了，我心里暗暗高興，擺出一個勝利的姿勢，球飛過來了，我用力一跳，球從我身邊飛奔而過，掉到了地上，唉，就差一點點就接中了，我不服氣。這回輪到我發(fā)球了，我把球向上一拋，拿起球拍一拍，我心里默默的祝福著球一定要打過界，嗖，眼看球就要打過界了，啪的一聲掉了下來，我的希望又落空了。

就這樣我和媽媽打了半個小時。累得我們氣都喘不過來了，滿頭大汗的，今晚過得真開心！

小學周記 篇4

今天是十月七日，是國慶節(jié)假期的最后一天。我和媽媽還有茗茗參加了小河馬公益活動，為云南魯甸賑災義賣。

早晨爸爸送我和媽媽還有妹妹去了徐家匯公園門口，已經有很多小朋友在那里分組，我們是第六組，我們組有四個小朋友，我、妹妹、一個小弟弟和一個小姐姐，我們走到了徐家匯公園的教堂門口廣場上，然后茗茗看見了一個阿姨帶著一個大哥哥，她就沖了上去，說我們是小河馬公益活動募捐給云南魯甸的小朋友們，阿姨高興的說這個小孩真有愛心，本來一束花應該是10元一只，但是阿姨就給我們了50元，然后我們走到了地鐵站，有很多叔叔阿姨爺爺奶奶買了我們的花，小弟弟和茗茗都賣了很多花，我和姐姐都有點著急了，我和姐姐就組成了一組，我們開始討論起來怎么賣花，我們剛討論好就看見了一對叔叔阿姨，姐姐說我來賣花，我們就回去了。媽媽數了數錢以后，發(fā)現我們賣了300元，就給了志愿阿姨，他說我們真棒還給我們每人一個獎狀呢。我們很高興。

最后我們拍了一個集體照，我的感受是，小河馬公益活動太好了，可以鍛煉我的膽量，還可以獻一份我的愛心，我以后還要參加這種獻愛心的活動。

小學周記 篇5

淡底色，上面繡著纏繞在一起的玫瑰、百合、和郁金香的被子床單，哦，還有配套的枕套，它套在天鵝絨的雪白的枕頭上，枕頭孤單地橫在床上。藤編的床，現又深又冷的棕色；床邊的木質床頭柜，中間還雕著一朵鮮紅的玫瑰；還有一個比較高的，也是藤編的高床頭柜，每格柜子的門都關得緊緊的……

“尹小福！快去睡覺！”爸爸又在那頭叫開了。不……我害怕！這才是我的心聲啊！可我敢喊出來嗎？我只好乖乖的一溜煙地，腳不沾地地，躥上了床?！翱鞊Q睡衣?。　娇焯上略胶茫?！”我心里不斷嘮叨著。終于，我以迅雷不及掩耳之勢，以神速“嘭”一聲，躺在了床上。

爸爸一瘸一瘸地走進來（他受傷后還是個蹺倌），檢查我有沒有乖乖躺下。他一看，喲！我比平常快了許多呢！爸爸表面上面帶微笑，平淡地說：“很不錯?！逼鋵嵮?，我猜他心里不知有多高興呢！

爸爸出了房間，關了燈。我的怕意頓時又涌了上來！要知道，我剛看了一本叫《怪物》的書??！光聽名字，你就打了一個寒戰(zhàn)吧？！更不用說，打著寒戰(zhàn)，卻還津津有味地細細地看完的我了！

我好怕啊！誰來救我呀？我要被科學怪人，吸血鬼，木乃伊吃掉了?。?/p>

我哀嚎了一陣之后，慢慢平靜了下來。我想：那些都是別人編出來的！有什么好怕的？不想就可以了！

我不怕了，我握緊拳頭安心地入睡了。

??！我戰(zhàn)勝了黑暗，我戰(zhàn)勝了《怪物》，我敢自己睡覺了！

小學周記 篇6

在今天在老家的我決定和我的伙伴們一起去捉泥鰍，于是我把幾個好朋友叫過來拿上水桶一起出發(fā)。

我們來到我們村旁邊的農田里，因為泥鰍是潛伏在泥里的一般不會出來所以我們找根木棍把它放在水里攪拌一下，果然兩三只泥鰍在泥水里竄出來，我們高興的連忙去抓可是這時我才發(fā)現泥鰍不是好抓的剛剛開始的時候我探過水一抓就把泥鰍抓住可是泥鰍身上滑溜溜的你的手怎么抓也抓不住，有一次我已經把泥鰍抓起來剛想炫耀可泥鰍一用勁還是從手上掙脫。

無奈之下我看看同伴，他們因為抓過泥鰍有經驗現在已經抓四五條，于是我只能向他們請教，他們告訴我捉泥鰍的時候兩只手一定要用勁一起抓，抓好后馬上把它放桶里，我就按照他們教我的方式試一下，雖然還是讓泥鰍跑可是泥鰍掙脫時間也長些，在之后我也慢慢熟練到回家時我也抓住四條泥鰍，很開心。

其實學習和捉泥鰍是一樣的只要找到竅門就一定可以成功的。

小學周記 篇7

教過我的老師有很多，其中我最喜歡的是現在教我們語文的李老師。我最喜愛的老師李老師中等身材，經常穿著一套黑色的西裝，還系著領帶，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得既神氣，又文雅。

記得有一次，李老師和往常一樣布置完語文家庭作業(yè)后，轉身離開了。同學們都整理好自己的書包，準備回家?？晌依碇碇l(fā)現我的《小學語文練習冊》不見了。起初，我還以為是調皮的同桌王明拿的。于是，我來到他跟前，問。王明，你有沒有看見我的語文練習冊?。他搖了搖頭，說。沒有。。我只好垂頭喪氣地回家了。到了家里，我又把我的書包翻了一遍，可依然不見練習冊的影兒。

第二天，我一到學校就焦急地跑到李老師的辦公室，對李老師說。李老師，我的語文練習冊不見了?！憷罾蠋熀吞@地說。再仔細找找，在不在課桌抽屜里?。我急切地說。我已經找過了，沒有。。李老師一邊安慰我，一邊去學校的文秘室復印了昨天的作業(yè)，讓我馬上補好。拿著剛復印好的還微微發(fā)熱的紙張，我激動得熱淚盈眶。終于，我在第一節(jié)課之前補好了作業(yè)，并交給了李老師。從那以后，每天放學時，李老師都不厭其煩地給我復印，讓我也能像別的同學一樣完成語文家庭作業(yè)。

李老師不僅關心每一個同學，而且上課很有趣。在一節(jié)自習課上，不知怎么回事，教室的上空竟然飄浮著一根絨毛，吸引了同學們的注意力。只見李平同學情不自禁地鼓起腮幫吹了起來，這一切恰好被李老師看見了，他親切地對李平說。李平，忱吹呀!別讓絨毛落地了。。李平不知是害羞，還是害怕，站在那里一動不動。這時，坐在邊上的張紅卻很。勇敢。，竟對準絨毛吹了起來，惹得大家哈哈大笑。絨毛在教室里飄飄悠悠，忽上意下······李老師停了一下，對大家說。請大家把剛才的一幕用幾句話寫下來，。唉，我們無意間又中了李老師的"作文計?？纱蠹覍懫饋砀偸至鲿?，得心應手，一會兒都交上去了。李老師就是這樣一位既和藹可親又充滿吸引力的好老師，他的形象深深的銘刻在我的心里。

小學周記 篇8

xxxx年x月x日 星期x 天氣：x

對于農村小學教學來說,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課n/target=_blank>語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。

一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。

1、根據課文內容來積累，

“重視文本”也是新課標的'要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學生以后寫熟悉的景物作鋪墊。

2、通過寫日記來積累，

堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。

二、注重學以致用，結合實際及時指導。

小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的)用幾句話描述出來。(同學們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學是這樣說的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味)這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。

三、注重作文的評價

教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求?；A差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。(記得有一次，我發(fā)現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓!)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。

總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結經驗，才能于學生有所裨益。

小學周記 篇9

一年級的時候，體育老師讓我們學習跳繩，跳得好的還可以參加學校舉行的跳繩比賽?？晌以趺刺继缓?，跳一個就會踩繩。看到有的同學跳得非常好，我羨慕極了。我也想參加比賽，為班級爭光，所以就下定決心要學會跳繩。

放學后回到家，我把我的煩惱告訴了爸爸，爸爸立刻拿起跳繩給我做示范，并告訴我:“起跳的時候，手腳要協(xié)調一致，當手甩起跳繩的時候，腳要等到繩子落地再跳起來?！蔽夷坎晦D睛，專心致志的看著爸爸的動作，感覺有所領悟，爸爸讓我試著跳一下， 可我還是老踩繩，我沒有氣餒，一直堅持不懈地在練習 ，慢慢能跳三、四、五、六、七個了。接下來，我突然來了個一個連跳，一連跳了十幾個，我興奮不已。從此以后，我跳得更起勁了，放學路上在跳，回家也在跳，每天寫完作業(yè)后，我還會把跳繩拿到1樓去練習，爸爸表揚我說：“一次比一次棒，一次比一次有進步，從只會跳一個到可以跳80幾個，一百多個，是我努力付出的結果?！?/p>

雖然后來比賽沒有選我，但我學會了跳繩，也是非常高興的事，而且我懂得了：以后做什么事情都要克服困難，堅持不懈，努力付出就有收獲。